第4章--电子技术综合设计ppt课件(全).ppt

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1、第第4 4章章 电子技术综合设计电子技术综合设计 第4章 电子技术综合设计ppt课件（全）v4.1 直流可调稳压电源设计v4.2 四路彩灯第4章 电子技术综合设计ppt课件（全）v在这一章里，我们对电子技术课程中的几个典型的综合实例进行设计、分析和仿真，目的在于使读者对模拟电子技术和数字电子技术中常用的仿真元件及仪器有个基本的掌握，帮助大家更好地理解和学习电子技术，同时对Proteus在电子线路设计中的强大功能能够牢固掌握和灵活运用。第4章 电子技术综合设计ppt课件（全）4.1 直流可调稳压电源的设计直流可调稳压电源的设计v本节我们一起来设计一个模拟电子技术中常用的电路，通过例子对Prote

2、us各种功能的综合应用更加得心应手。v直流稳压电源是大家颇为熟悉的电路了，这里我们设计一个可调直流稳压电源，具体要求如下：v输出电压在1.25V37V可调；v最大输出电流为1.5A；v电压调整精度达0.1%。第4章 电子技术综合设计ppt课件（全）1.题目分析题目分析v直流稳压电源的作用是通过把50Hz的交流电变压、整流、滤波和稳压从而使电路变成恒定的直流电压，供给负载，如图4-1所示。设计出的直流稳压电源应不以电网电压的波动和负载的变换而改变。图4-1 直流稳压电源的组成第4章 电子技术综合设计ppt课件（全）v可调式稳压器件LM117/LM317 是美国国家半导体公司的三端可调正稳压器集成

3、电路。LM117/LM317 的输出电压范围是1.25V至37V，负载电流最大为1.5A。它的使用非常简单，仅需两个外接电阻来设置输出电压。vLM117/LM317在 1.25V 至 37V 之间连续可调。调整端的电流可忽略不计，因而有 v其中，UREF是集是稳压器件的输出电压，为1.25V。如图4-2所示，改变R2的值，UO的值即可改变。当R2短路时，UO最小，为UREF即1.25V；当R2大于零时，UO都大于UREF，最大可达37V。第4章 电子技术综合设计ppt课件（全）图4-1 三极管元件拾取对话框其中，UREF是集是稳压器件的输出电压，为1.25V。如图4-2所示，改变R2的值，UO

4、的值即可改变。当R2短路时，UO最小，为UREF即1.25V；当R2大于零时，UO都大于UREF，最大可达37V。第4章 电子技术综合设计ppt课件（全）v(1)变压电路v直流电源通常从市电取电，把220V、50Hz的单相交流电先降压，变成所需的交流电，然后再整流。根据桥式整流电路和电容滤波电路的输出与输入电压的比例关系，从输出电压的最大值37V倒推，可以算出所使用的降压变压器的副边电压有效值应为29V左右。v从Proteus的元件库中取变压器“TRAN-2P2S”，在原边接交流电源“ALTERNATOR”，原副边分别接交流电压表，且变压器的原副边同时接地，并与后面直流部分电路共地。2.电路设

5、计 第4章 电子技术综合设计ppt课件（全）v打开交流电源的属性对话框，把频率改为50Hz，把幅值改为300V左右，运行仿真，观察原边交流电压表的读数，再次修改交流电源的幅值，直到原边电压表的读数为220V为止。v打于变压器属性对话框，按照本章前面介绍的变压器的变比与电压的关系，保持原边电感值为1H不变，修改原副边的电感值为0.033H左右，运行仿真，直到副边交流电压表的读数为29V左右。变压电路的仿真图如图4-4所示。第4章 电子技术综合设计ppt课件（全）图4-4 变压电路的仿真图 第4章 电子技术综合设计ppt课件（全）v(2)整流及滤波电路v整流采用常用的二极管桥式整流电路。在Prot

6、eus的元件库中寻找“BRIDGE”，取出此通用二极管整流桥，放置在电路中，注意接法。v根据经验，一般滤波电路常用的滤波电容有2200F和1100F两种，但要注意它的耐压值要大于电路中所承受的电压，并注意电压的极性的接法是上正下负，如图4-5所示。第4章 电子技术综合设计ppt课件（全）图4-5 整流及滤波电路如果要详细计算滤波所需的电容值，可采用以下公式：全波整流 半波整流 式中，VM为滤波之后的最大电压，V为滤波之后的波纹电压，即最大电压与最小电压的差值，R为负载电阻，f为工频50Hz。第4章 电子技术综合设计ppt课件（全）v(3)集成稳压电路v集成稳压电路的核心器件是LM317，在实际

7、应用中要注意加装散热片。为了保护集成器件在接反的状态下不被烧毁，在输入、输出端之间以及输出与调节端之间分别接反向保护二极管1N4003，如图4-6所示。图4-6 集成稳压电路第4章 电子技术综合设计ppt课件（全）v一般设R2为100200，典型值为120，这里设为200。在实际接线时，这个电阻应尽可能地靠近LM317元件来接，因为本应是LM317内部电阻。v由上面的公式算出滑动变阻器的最大值为4.92k，取典型值4.1k，这样最大值达不到37V，理论上只有32V左右，仿真时显示为33.5V，有些误差，并且最小值也比1.25V小。v电容C2和C3分别为去抖和滤波作用。C2并联在滑动变阻器两端，

8、可防止滑动变阻器在调节过程中由于抖动而产生的谐波，一般经验值为10F。C3为输出侧二次滤波，其目的是去掉输出电压波形中细小的波纹。C1与C3的关系一般为22倍。第4章 电子技术综合设计ppt课件（全）v可调直流稳压电源的完整电路如图4-7所示。图4-7 直流可调稳压电源完整电路第4章 电子技术综合设计ppt课件（全）v4.2 四四 路路 彩彩 灯灯v四路彩灯是数字电路设计中一个非常有趣的课题，结合Proteus会使整个设计和分析快捷而轻松。题目设计要求如下：v共有四个彩灯，分别实现三个过程，构成一个循环共12秒；v第一个过程要求四个灯依次点亮，共4秒；v第二个过程要求四个灯依次熄灭，共4秒，先

9、亮者后灭；v最后4秒要求四个灯同时亮一下灭一下，共闪4下。第4章 电子技术综合设计ppt课件（全）v4.2.1 核心器件核心器件74LS194简介简介v其实这个题目主要考察的是四位双向通用移位寄存器74LS194的灵活应用，四个灯可用四个发光二极管表示。74LS194的引脚图如图4-8所示。图4-5 变压器属性对话框第4章 电子技术综合设计ppt课件（全）图4-9 74LS194的时序图图4-8中引脚MR为复位信号，正常工作时应接高电平；CLK为时钟信号，上升沿到来时有效。74LS194的时序图如图4-9所示。第4章 电子技术综合设计ppt课件（全）v74LS194有四种工作方式，分别由S1S

10、0组成的两位二进制数来控制，如表4-1所示。v表4-1 74LS194的四种工作方式S1S0输出Q0Q3数据输入 00 保持不变 01 右移 SR 10 左移 SL 11 并行输出 D0D3第4章 电子技术综合设计ppt课件（全）v表4-2 74LS194的功能表输 入输 出功 能时钟复位控制串入并入Q0Q1Q2Q3CPCrS1S0DSLDSRD0D1D2D3X0X XX XXXXX0000清零11 1X XD0D1D2D3D0D1D2D3置数11 0D XXXXXQ1Q2Q3D左移10 1X DXXXXDQ0Q1Q2右移10 0X XXXXXQ0Q1Q2D3保持第4章 电子技术综合设计ppt

11、课件（全）v 4.2.2 题目分析与设计题目分析与设计v此题应把四路彩灯接在74LS194的Q0Q3上，SR稳定接一高电平，SL稳定接地电位，而D0D3接周期为1秒的方波信号。下面关键是时钟和方式控制S1S0的信号如何实现才能满足题目的要求。v三个过程每个4秒，加起来正好12秒。如果选择CLK为周期1s的方波信号，好像就可以了，但是前两个过程可以，最后一个过程却不能精确地实现。图4-10是正确的CLK信号与1Hz方波信号的比较。第4章 电子技术综合设计ppt课件（全）v前面我们已经确定D0D3接1Hz的方波信号，那么Q0Q3在读D0D3的信号时是在CLK上升沿到来的一瞬间，看图4-10的前半部

12、分，如果二者一样，CLK的每个上升沿到来时读到的都是高电平，灯就会一直亮着，不会出现闪的效果。所以，当74LS194的工作方式为11时，一定要改变CLK的信号频率为D0D3信号频率的2倍，才可以在D0D3的一个周期内出现CLK的两个上升沿，Q0Q3分别读到1和0各一次，如图4-10的后半部分。图4-10 正确的CLK信号与1Hz方波信号的比较第4章 电子技术综合设计ppt课件（全）正确的时钟信号在整个12秒时间应该是前8秒为1Hz的频率，后4秒变为2Hz的频率，可以用555定时器产生2Hz的方波信号，再用D触发器分频产生1Hz的方波信号，如图4-11所示。二者分别与控制信号相与再通过或门即可得

13、到CLK信号。图4-11 用555产生的2Hz及1Hz方波信号 第4章 电子技术综合设计ppt课件（全）下面再来分析S1S0的信号。四种工作方式中剔除第一种S1S0为00的情况，那么S1S0应按01、10、11的顺序循环，可设计一个同步计数器，时钟周期为4秒，共三个状态。S1及S0的波形应如图4-12所示。S1S0与非及相与的结果如图中后两个信号，正好用来分别锁定1Hz及2Hz信号，分别与它们相与后再进入或门，即产生了正确的时钟信号，如图4-12所示。图4-12 S1及S0的波形图 第4章 电子技术综合设计ppt课件（全）vS1S0信号的产生使用D触发器来设计一个同步三进制计数器，时钟周期为4

14、秒。设计步骤如下：v(1)列状态真值表。v设S1S0对应的触发器输出分别为Q1Q0，则状态真值表如表4-3所示。Q1n Q0nQ1n+1 Q0n+10 0 0 1 1 01 0 1 11 1 0 1表4-3 74状态真值表第4章 电子技术综合设计ppt课件（全）(2)求状态方程。根据列出的状态真值表，分别求出Q1和Q0的状态方程为(3)求驱动方程。由D触发器的特性方程可直接写出驱动方程为(4)电路实现。根据驱动方程，连接电路如图4-13所示。因为我们设计出的是一个同步时序逻辑电路，注意图中两个D触发器的时钟连接在一起接周期为4秒的时钟信号。这部分电路也可以直接用集成计数器来完成，见后面。第4章

15、 电子技术综合设计ppt课件（全）图4-13 产生S1S0的三进制同步计数 第4章 电子技术综合设计ppt课件（全）根据以上分析，连接电路如图4-14所示，其中省去了555及二分频电路，直接用数字脉冲源进行仿真。另外，图中所有D触发器的异步输入端在实际电路连接时最好接高电平。产生时钟的电路用与非与非逻辑替代了与或逻辑，因为与非门的应用最普遍。平时我们在设计电路时，通过卡诺图化简得到的与或式，要想全部用与非门实现，可在草纸上直接画成与或逻辑，然后只需要在与门的输出端与此线的另一头即或门的输入端各加一个小圆圈，两个逻辑非抵消，不影响逻辑关系，直到把或门的输入处理完毕为止。这样或门前面的与门都变成了

16、与非门，或门变成了非或门，而根据摩根定理，非或门恒等于与非门。图4-14中的U4:B、U4:C和U4:D就是用与非与非逻辑实现的与或逻辑。4.2.3 仿真仿真 第4章 电子技术综合设计ppt课件（全）图4-12 单管共射放大器及负反馈实验电路图第4章 电子技术综合设计ppt课件（全）4.2.4 扩展电路 下面我们重点来分析一下八路彩灯的实现方法。要求和上例一样，八个灯从左到右依次点亮，各一秒，共八秒；接下来八个灯从右到左依次熄灭，各一秒，共8秒；最后八个灯同时闪烁八次，也是八秒。共24秒。因为前例中我们已经做了详细的分析，这里的灯的动作流程没有什么变化，只不过要把两片74LS194连接成一个整

17、体，接收统一的指令来工作。另外我们把它们的移位方式控制信号S1S0的产生电路变成易于实现的集成电路来完成。图4-15是已设计完成的仿真电路图。第4章 电子技术综合设计ppt课件（全）图4-15 八路彩灯的仿真图 第4章 电子技术综合设计ppt课件（全）v计数器74190是一个中规模集成、十进制可逆计数器，通过或门把它接成一个模三的计数器，即当输出为0100时，装入数据0001，构成循环000100100011 0001。v74190的Q1Q0输出作为两片74LS194的移位方式控制信号S1S0，把两片74LS194的S1和S0分别并起来后再接这两个信号。图中74190接成了加计数的形式。v再来

18、看一看两片74LS194是如何连接的。首先把两个芯片的时钟并在起，接成同步时序电路。接着把两个芯片的并行数据输入端D3D2D1D0全部连接在一起外接一个周期为一秒的方波信号，实现八个灯一起闪烁。最后是左移和右移信号的处理。上面的芯片所驱动的灯先依次点亮，所以右移时的输入信号应从它的SR输入，接高电平；把上面的芯片的输出Q3接下面芯片的SR，这样右移时的信号就可以从第一个芯片的Q0一直传递到第二个芯片的Q3了。左移时也一样，输入信号接下面芯片的SL，下面芯片的Q0接上面芯片的SL。在图4-15中，左移和右移的输入信号直接来自74LS194的输出。第4章 电子技术综合设计ppt课件（全）v 4.3

19、 八路抢答器八路抢答器v抢答器的应用非常普遍，可用在各类竞赛中。本题目的设计要求如下：v主持人按下抢答“开始”按钮，同时喇叭发出“嘀”的一声，八路抢答开始；v八路抢答按钮的编号分别为18，一次只能有一人抢答成功；v当某一路抢答成功时，发光二极管立即点亮，并在数码管上显示该路的号数，直到主持人按复位开关为止，其他人再抢答无效；v主持人按“复位”按钮后，必须下次重新抢按“开始”按钮才能继续抢答。第4章 电子技术综合设计ppt课件（全）4.3.1 核心器件74LS148简介 抢答器的输入为八路抢答按钮及主持人控制的抢答开始和清零两个按钮。输出有一个发光二极管、一个数码管和一个蜂鸣器。因为要把八路的开

20、关量转变成对应的数字来显示，而显示译码器接收的是BCD码，所以要用到8-3线编码器。而74LS148是一个中规模且具有优先编码权限的集成器件，优先权按输入端编号从高到低。74LS148的引脚图如图4-16所示。第4章 电子技术综合设计ppt课件（全）vEI是使能端，低电平有效。EO和GS都为输出，且互反。当EI有效，且正常编码时，即八个输入中有任一个输入有效，则EO为高电平，GS为低电平；如果没有一路输入为低电平，则EO为低电平，GS为高电平。这两个引脚通常用于芯片的扩展。v输入编号为7的优先权最高。当EI有效时，输入与输入的对应关系如表4-4所示。第4章 电子技术综合设计ppt课件（全）输

21、入输出(6、7、9)7有效0006有效 0015有效 0104有效 0113有效 1002有效 1011有效 110 0有效 111表4-4 74LS148的输入输出对应关系第4章 电子技术综合设计ppt课件（全）v4.3.2 题目分析与设计题目分析与设计v由八路电阻与按钮串接在电源和地之间，中间点引出接到优先编码器74LS148的八个输入端，S1S7分别接到输入17，而S8接到输入0上，当S8动作时显示“8”。这样使抢答者的编号17正好与编码器的输入和输出对应上。v使用D触发器用来锁存信号，只使用异步输入端，相当于低电平输入有效的RS锁存器。其中三个D触发器的异步置位S端接编码器的三个输出，

22、经过反相保持后接到显示译码器的输入端。异步清零端R都接到另一个D触发器的端，由复位按钮来控制。v八路抢答器的原理如图4-17所示，下面我们分块来介绍设计原理。第4章 电子技术综合设计ppt课件（全）v(1)上电初始状态v上电时，74LS148的各输入07应为高电平，EI=0，A2A1A0=111，GS=1，EO=0。v(2)“复位”按钮作用后v当“复位”按钮按下后，产生一个短暂的低电平，应使电路的状态产生如下变化：74LS148的EI=1，即先封锁各路抢答信号，其它状态不变。v(3)“开始”按钮作用后v当“开始”按钮按下后，产生一个短暂的低电平，应使电路的状态产生如下变化：74LS148的EI

23、=0，即允许各路抢答，同时，嗽叭发出“嘀”的一声响。下面讨论“开始”按钮作用如何使74LS148的EI为0。第4章 电子技术综合设计ppt课件（全）v图4-17中，当“开始”按钮按下时，产生一个下降沿，送给U5:B的异步复位端R，使其Q=0，这个低电平作为二入或门U6:B的一个输入。U6:B的另一个输入来自U8:A的输出Q。U8:A在“复位”按钮按操作后，不受“开始”按钮的控制，只受74LS148的输入17路控制，当这些输入中有低电平时，U8:A来一个时钟上升沿，使其输出Q=1，而74LS148的输入0不起此作用。v故“开始”按钮按下后，当74LS148无输入时，U8:A输出Q=0，U5:B输

24、出Q=0，故U6:B输出为0。此信号作为二入或门U6:C的一个输入。而U6:C的中一个输入来自U5:A的。U5:A接成异步输入控制方式，置位端来自74LS148输入0，复位端和U2:A、U2:B、U3:A、U3:B一起接到U5:B的。而U5:B在“开始”按钮作用后，=1，故U5:B保持初始状态Q=0，=1。第4章 电子技术综合设计ppt课件（全）v经过以上分析，“开始”按钮作用后，U6:C的两个输入，一个来自U6:B为0，一个来自U5:A为1，故U6:C的输出为1。此信号经过反相器U9后为0，和来自U6:B的输出0一起进入或门U6:D，使U6:D为0。这个信号送给74LS148的EI，使EI=

25、0，允许抢答。v(4)74LS148的17路抢答v74LS148的17路输入中任何一个按下后，A2A1A0出现对应编码值（反码），GS来一个负脉冲。电路应完成的功能是：数码管显示对应数字，其它任何路抢答无效，直到按下“复位”按钮后，再次按“开始”按钮。第4章 电子技术综合设计ppt课件（全）v74LS148的三位编码输出由高到低分别接至U3:A、U2:B、U2:A的异步置位端。因为74LS148输出为反码，这种接法正好使这些D触发器对应置位，经触发器后输入原码，送给74LS47和数码管译码并显示。74LS47的输入BCD码中高位接地。v当一路优先抢答成功后，为了防止其它路再次抢答成功，此时，要

26、立即封锁74LS148的输入，即使EI=1。考虑到当有编码输出时（即17路有抢答时），GS产生一个负脉冲，把此信号接至U8:B的时钟输入端，当GS从负变正时，产生一个上升沿，使U8:B的Q=1，从而使U6:B输出为1，U6:D输出为1，即EI=1，及时封锁住了74LS148的各路输入。EI为1后，A2A1A0恢复初始状态111，但已经抢答成功的当前路的编码已被U3:A、U2:B、U2:A锁存并稳定地显示在数码管上，直到“复位”按钮按下。第4章 电子技术综合设计ppt课件（全）vU3:B起灭零显示的作用。当复位后，数码管显示0。74LS47的灭零输出端RBI（5端）来自U3:B的Q端，此端的低电

27、平可使0不显示。请大家自己分析，灭零电路的实验见第三章的节“显示译码器和数码管的应用设计与仿真”。v(5)74LS148的第8路抢答v由于74LS148的0路输入信号有效时和无效时输出状态不发生变化，故其电路设计与17路有明显的区别。74LS148的17路正好对应显示17，故0路输入时应该显示8，相当于第8路抢答。要完成的设计分两个方面：一是当第8路抢答成功时，显示8；另一个是当第8路抢答成功后封锁其它7路输入，即使EI=1。第4章 电子技术综合设计ppt课件（全）v第8路抢答成功后显示“8”的实现v74LS47有个测灯输入端LT（3端），当此信号输入低电平时，显示“8”。把U6:C输出连接到

28、74LS47的LT端，复位后由于U6:C的一路输出为0（来自U6:B，即17路无抢答），另一路来自U5:A，使其在第8路抢答时为0，即把第8路抢答时低电平输入接至U5:A的异步置位端，U5:A的接到U6:C的输入即可。v第8路抢答成功后对17路的封锁vU6:C输出的低电平一方面直接给74LS47的LT，使其显示“8”，另一方面经反相器U9后变高送给或门U6:D，使其为高，接入EI，封锁74LS148的输入。v(6)蜂鸣电路v这部分要求，“开始”按钮一按下，发出一声短促的“嘀”声。考虑用555组成单稳态电路，产生一个一定宽度的正脉冲，输出驱动蜂鸣器发音。第4章 电子技术综合设计ppt课件（全）图

29、4-19 输入、输出电阻测量原理图第4章 电子技术综合设计ppt课件（全）v关于声音的输出，Proteus提供了三个仿真元件，即SPEAKER、SOUDER和BUZZER，分别由模拟量信号、数字量信号和直流电源来驱动，使用时要注意适当修改它们的电压才能使其正确工作。v555接成单稳态电路，触发端TR（2端）接开始按钮，当开始按钮按下时产生一个短暂的低电平，触发单稳态电路，输出3端产生一个固定宽度的高电平，此信号给蜂鸣器，使之产生一声“嘀”的声响。改变555电路中R2和C1的参数，可改变声音的长短。第4章 电子技术综合设计ppt课件（全）v 4.4 数数 字字 钟钟v数字钟电路是一款经典的数字逻

30、辑电路，它可以是一个简单的秒钟，也可以只计分和时，还可以计秒、分、时，分别为12小时制或24小时制，外加校时和整点报时电路。v本题目的设计要求为：v能计秒、分、时，且为24小时制；v能进行数字显示；v分和时能够校对；v实现整点报时功能，且四高一低。第4章 电子技术综合设计ppt课件（全）v4.4.1 核心器件74LS90简介v本题目的核心器件是计数器。计数器的选择很多，常用的有同步十进制计数器74HC160以及异步二、五、十进制计数器74LS90。这里选用74LS90芯片。v74LS90的引脚图如图4-18所示。图4-18 74LS90引脚图第4章 电子技术综合设计ppt课件（全）v74LS9

31、0内部是由两部分电路组成的。一部分是由时钟CKA与一位触发器Q0组成的二进制计数器，可计一位二进制数；另外一部分是由时钟CKB与三个触发器Q1、Q2、Q3组成的五进制异步计数器，可计五个数000100。如果把Q0和CKB连接起来，CKB从Q0取信号，外部时钟信号接到CKA上，那么由时钟CKA和Q0、Q1、Q2、Q3组成十进制计数器。vR0(1)和R0(2)是异步清零端，两个同时为高电平有效；R9(1)和R9(2)是置9端，两个同时为高电平时，Q3Q2Q1Q0=1001；正常计数时，必须保证R0(1)和R0(2)中至少一个接低电平，R9(1)和R9(2)中至少一个接低电平。v74LS90的功能如

32、表4-5所示。第4章 电子技术综合设计ppt课件（全）表4-5 74LS90的功能表R0(1)R1(2)R0(1)R1(2)Q3 Q2 Q1 Q0 1 1 0 1 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 0 1 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 计 数第4章 电子技术综合设计ppt课件（全）v每个74LS90都应首先接成十进制计数器，如图4-19所示。v74LS90内部原理如图4-20所示，这是一个异步时序电路。图中的S1、S2对应于集成芯片的6、7管脚，R1、R2对应于集成芯片的2、3管脚，CP0对应于14管脚，CP1对应于12管脚，Q3、Q2、

33、Q1、Q0分别对应于11、8、9、12管脚。图4-19 74LS90接成的十进制计数器 图4-20 74LS90的内部原理 第4章 电子技术综合设计ppt课件（全）v 4.4.2 分步设计与仿真分步设计与仿真v1.计时电路v计时电路共分三部分：计秒、计分和计时。其中计秒和计分都是60进制，而计时为24进制。难点在于三者之间进位信号的实现。v(1)计秒、计分电路v个位向十位的进位实现。v用两片74LS90异步计数器接成一个异步的60进制计数器。所谓异步60进制计数器，即两片74LS90的时钟不一致。个位时钟为1Hz方波来计秒，十位计数器的时钟信号需要从个位计数器来提供。v进位信号的要求是在十个秒

34、脉冲中只产生一个下降沿，且与第十秒的下降沿对齐。只能从个位计数器的输出端来提供，不可能从其输入端来找。而计数器的输出端只有Q0、Q1、Q2、Q3四个信号，要么是其中一个，要么是它们之间的逻辑运算结果。第4章 电子技术综合设计ppt课件（全）v把个位的四个输出波形画出来，如图4-21所示。图4-21 74LS90接成的个位计数器时序图第4章 电子技术综合设计ppt课件（全）v由于74LS90是在时钟的下降沿到来时计数，所以Q3正好符合要求，在十秒之内只给出一个下降沿，且与第十秒的下降沿对齐。Q2虽然也只产生一个下降沿，但产生的时刻不对。这样，个位和十位之间的进位信号就找到了，把个位的Q3(11端

35、)连接到十位的CKA(14端)上。v六十进制的实现。v当计秒到59时，希望回00。此时个位正好是计满十个数，不用清零即可自动从9回0；十位应接成六进制，即从05循环计数。用异步清零法，当6出现的瞬间，即Q3Q2Q1Q0=0110时，同时给R0(1)和R0(1)高电平，使这个状态变成0000，由于6出现的时间很短，被0取代。接线如图4-22所示。第4章 电子技术综合设计ppt课件（全）图4-22 74LS90接成的60进制计数器 第4章 电子技术综合设计ppt课件（全）v当十位计数到6时，输出0110，其中正好有两个高电平，把这两个高电平Q2和Q1分别接到74LS90的R0(1)和R0(1)端，

36、即可实现清零。一旦清零，Q2和Q1都为0，恢复正常计数，直到下次再同时为1。v计分电路和计秒电路是完全一致的，只是周期为1S的时钟信号改成了周期为60秒即1分的时钟信号。v秒向分的进位信号的实现v计秒电路的关键问题是找到秒向分的进位信号。当秒电路计到59秒时，产生一个高电平，在计到60时变为低电平，来一个下降沿送给计分电路做时钟。v计分电路在计到59时的十位和个位的状态分别为0101和1001，把这四个1与起来即可，即十位的Q2和Q0，个位的Q3和Q0，与的结果作为进位信号。使用74LS20串反相器构成与门，如图4-23所示。第4章 电子技术综合设计ppt课件（全）图4-23 计分电路的时钟信

37、号第4章 电子技术综合设计ppt课件（全）v(2)计时电路v用两片74LS90实现二十四进制计数器，首先把两片74LS90都接成十进制，并且两片之间连接成具有十的进位关系，即接成一百进制计数器，然后在计到24时，十位和个位同时清零。计到24时，十位的Q1=1，个位的Q2=1，应分别把这两个信号连接到双方芯片的R0(1)和R0(2)端。如个位的Q2接到两个74LS90的R0(1)清零端，十位的Q1接到两个74LS90的R0(2)清零端。v计时电路的个位时钟信号来自秒、分电路产生59分59秒两个信号相与的结果，如图4-24所示。第4章 电子技术综合设计ppt课件（全）图4-24 24进制计时电路

38、计分和计时电路可以先单独用秒脉冲调试，以节省时间。联调时，可把秒脉冲的频率加大。图4-25是一个连接好的简单的无校时和报时的数字钟电路。第4章 电子技术综合设计ppt课件（全）图4-25 具有秒、分、时的数字钟电路 第4章 电子技术综合设计ppt课件（全）v 2.校时电路v接下来把校时电路加上。校时电路主要完成校分和校时。选择校分时，拨动一次开关，分自动加一；选择校时时，拨动一次开关，小时自动加一。校时校分应准确无误，能实现理想的时间校对。校时校分时应切断秒、分、时计数电路之间的进位连线。v如图4-27，虚框内是校时电路，由去抖动电路和选择电路组成。第4章 电子技术综合设计ppt课件（全）v

39、2.校时电路v接下来把校时电路加上。校时电路主要完成校分和校时。选择校分时，拨动一次开关，分自动加一；选择校时时，拨动一次开关，小时自动加一。校时校分应准确无误，能实现理想的时间校对。校时校分时应切断秒、分、时计数电路之间的进位连线。v如图4-27，虚框内是校时电路，由去抖动电路和选择电路组成。第4章 电子技术综合设计ppt课件（全）图4-27 校时电路第4章 电子技术综合设计ppt课件（全）v其中，计到59分的信号已有，如图4-27中所示。只需把它和计秒电路的十位中的Q2Q0相与作为开始报时的一个条件即可。见图4-28，U17:A和U6:F组成的与门输出即为报时开始信号。v(2)报时锁存信号

40、v用秒个位的计数器输出进行四高一低的报时锁存信号。现在来分析一下5059秒之间秒个位的状态。第4章 电子技术综合设计ppt课件（全）图4-28 整点报时电路第4章 电子技术综合设计ppt课件（全）v秒个位：Q3Q2Q1Q0 v 0 0 0 0v 0 0 0 1v 0 0 1 0v 0 0 1 1v 0 1 0 0v 0 1 0 1v 0 1 1 0v 0 1 1 1v 1 0 0 0v 1 0 0 1第4章 电子技术综合设计ppt课件（全）v结合题目要求，通过这些状态的观察发现，秒个位的和Q0逻辑与后，正好在秒个位计到1、3、5、7时产生高电平，0、2、4、6时产生低电平，可作低四声报时的锁存

41、信号；秒个位的Q3和Q0逻辑与后，正好在秒个位为9时产生高电平，可作高音的报时锁存信号，这样就产生了两个报时锁存信号。v(3)报时v把上述分析得到的报时开始信号分别和两个报时锁存信号相与，产生两路报时锁存信号，如图4-28，上面一路为高音报时锁存，下面一路为低音报时锁存。图中左面三个与非门实现的是与或逻辑，前面已经有介绍。图4-31 差动放大器的单端输出差模电压放大倍数测量电路第4章 电子技术综合设计ppt课件（全）v上下两路报时锁存信号分别与1kHz和500Hz的音频信号(20Hz20kHz)相与或来驱动数字喇叭，实现整点报时功能。这里喇叭使用元件SOUNDER，它接收数字信号。v试时，把5

42、9分50秒这个报时开始信号直接用高电平取代，这样比较省时。另外实际连接电路时，可用555定时器产生一个1kHz的方波，再经D触发器二分频得到500Hz的方波信号。计时电路的1Hz方波也可由555定时器产生，但由于标准电阻和电容值的选择会带来一些积累误差，也可选用其他更精确的振荡电路来实现。v图4-29是完整的数字钟电路图。第4章 电子技术综合设计ppt课件（全）图4-29 完整的数字钟电路图第4章 电子技术综合设计ppt课件（全）v4.5 音乐教室控制台音乐教室控制台v音乐教室控制台并不是数字逻辑电路中很经典的题目，但它主要用了可逆计数器和数据分配器，加强了数字组合逻辑电路中非常重要的两个环节

43、的应用。题目设计要求如下：v音乐教室分多个室，教师和学生不在同一个室，要求教师对学生通过语音进行课堂指导，可任意指定要指导的学生，也可按顺序指导，共有学生40名。v教师所在的屋设有数码显示以显示每个学生的代号(0039)，并设有拔码开关，可设置要单个指导的学生代号或轮流指导的初始学生代号。v单个指导时，指导时间由教师决定，轮流指导时时间可调。v轮流指导时，有正序和反序两种方式。正序从N到39，再返回N；反序从N到N1，直到00，再返回N。第4章 电子技术综合设计ppt课件（全）v 4.5.1 核心器件核心器件74LS190简介简介v本题目所用到的核心器件是十进制可逆计数器74LS190(也可用

44、4510)。74LS190的引脚图如图4-30所示。图4-30 74LS190的引脚图 第4章 电子技术综合设计ppt课件（全）vCLK时钟上升沿到来时计数。计数方式有两种，加计数和减计数。当=0时，加计数；当=1时，减计数。E为使能端，低电平有效。PL为异步预置数端，低电平时，把D3、D2、D1、D0输入端预设的数对应输出到Q3、Q2、Q1、Q0中。TC和RCO都为终端计数输出，前者输出正脉冲，后者输出负脉冲，分别为加计数计到90和减计数计到09时输出脉冲。v4.5.2 题目分析与设计题目分析与设计v本题目采用两片74LS90可逆计数器来计0039个数，采用四片74HC154(4-16)译码

45、器作数据分配器，接40个发光二极管来模拟学生端收到的信号。本题只进行单向信息传送，如果要实现双向信息传送，即教师也可听到学生弹琴或视唱，则需另加其他电路，这里暂不考虑。第4章 电子技术综合设计ppt课件（全）v 1.计数电路v计数电路是本题目设计的难点和重点，主要包括两位十进制加减计数器的级连、预置数电路中拨码开关的模拟、手动置数和自动加、减计数电路的实现及显示电路的设计。v(1)计数器的级连v先不考虑预置这部分，把两个74LS190连接成同步的100进制计数器，即把两个芯片的时钟接在一起，个位的计数终端输出RCO接到十位的使能端E上，因为一个是09或90时输出负脉冲，一个是输入低电平有效，如

46、图4-31所示。第4章 电子技术综合设计ppt课件（全）图4-31 计数器的连接第4章 电子技术综合设计ppt课件（全）v(2)计数方式的连接v两片74LS190应具有同样的计数方式。所以应把二者的连接在一起，接到一个两位开关上，当开关接高电平时，减计数；当开关接地时，加计数。v(3)预置数端v预置数端PL低电平有效。此题有手动和自动两种方式，手动置数时，教师在置数电路中先置一个数，比如20号学生，再把手动/自动预置数开关拨到低电平，直接使PL=0，把20装入到计数器中，计数器不进行计数，一直保持目前状态，直到PL=1为止。在这段时间内认为教师指导20号学生，表示该生接收信息的对应发光二极管会

47、一直亮。第4章 电子技术综合设计ppt课件（全）v当自动置数时，又分加计数和减计数两种情况。加计数时，从N计到40时，给出一个低电平信号使PL有效，装入提前设置好的数N；减计数时，减到00后，再减一个数变成99，此时要产生一个低电平信号使PL有效，装入提前设置好的数N，再接着进行减计数。v通过以上的分析，连接成如图4-31所示的电路。双联开关同时用于选择加/减计方式和加减计数时产生的不同的PL信号，反送给PL。v由于加计数时计到40返回N，所以只需把十位的Q2反相后给PL即可；减计数时减到00后是99，要99通过预置数变成N。十位为9，而加计数时十位最大为4不会计到9，所以可以用9来生成一个减

48、计数时的预置数信号，而个位的9在加计数过程中并不会出现，所以不用。又因十位减计数时先9后8，所以为了省一根线，我们直接把十位的Q3经反相器接到PL上，并不表示8，因为9时Q3也为1。第4章 电子技术综合设计ppt课件（全）v2.拨码电路v拨码电路实际是由排电阻和排开关串联组成的，前面抢答器电路中我们已经用到了类似的电路。vProteus 中的8路排电阻位于RESISTOR类中的Resistor Packs子类中，8路排开关位于Switches&Relays类中的Switches子类中。把排电阻和排开关一一串接后，开关一端接地，电阻公共端接5V电源，而中间的引出端分别接74LS190的预置数输入

49、端D0D3，如图4-32所示。实际应用中的排阻取值为10k。第4章 电子技术综合设计ppt课件（全）图4-32 拨码电路第4章 电子技术综合设计ppt课件（全）v 3.数据分配电路v这一部分电路完成学生端对教师信号的接收，并对应一一显示。74HC154是4-16线译码器，但是它通过和使能端的配合能完成数据分配器的功能。v在教师的指导过程中，当学生的编号显示出来的同时，对应的40个发光二极管中的某一个要点亮，表示该学生正在接收教师的指导。v把发光二极管接在74HC154的输出端，把学生的编号接在74HC154的输入端。因为学生的编号为BCD码，故译码输出09有效，每个74HC154只能接10个发

50、光二极管，如图4-33所示。74HC154的两个使能端E1和E2，一个用作片选信号，来自24线译码器74LS139；另一个接教师的模拟指导信号，用低电平表示有效。开关合上，信号有效；开关打开，信号无效。第4章 电子技术综合设计ppt课件（全）图4-33 74HC154接成的数据分配器电路第4章 电子技术综合设计ppt课件（全）v74HC154的BCD码输入端DCBA应该接学生编号的个位数Q3、Q2、Q1、Q0(来自计数器74LS190个位)，比如3，74LS139的二进制码输入端B、A应接学生编号的十位数的Q1、Q0(来自计数器74LS190十位)，因为学生编号的十位不大于3，只接低两位即可。