沙漠里的奇怪现象PPT.ppt

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1、竺可桢竺可桢感受沙漠http:/ 学习目标（第一课时）学习目标（第一课时）（1 1）了解作者，积累字词；）了解作者，积累字词；（2 2）梳理文章思路。）梳理文章思路。（3 3）从科学的角度来认识一切怪异现象。）从科学的角度来认识一切怪异现象。学生自学，质疑问难（学生自学，质疑问难（1515分钟左分钟左右）右）自学提纲：自学提纲：1 1、简介作者，积累字词，梳理文章思、简介作者，积累字词，梳理文章思路路2 2、沙漠里可怕的景象具体的表现有那、沙漠里可怕的景象具体的表现有那些？让人可怕的原因是什么？些？让人可怕的原因是什么？3 3、课文描写了沙漠里的哪些奇怪现象、课文描写了沙漠里的哪些奇怪现象？你

2、能说说它们产生的原因吗？你能说说它们产生的原因吗？4 4、作者得出了什么结论、作者得出了什么结论?这个结论在这个结论在全文中的作用是什么？全文中的作用是什么？简介作者简介作者竺可桢竺可桢（18901974），气象学家，），气象学家，地理学家和教育家，地理学家和教育家，我国近代气象事业我国近代气象事业创始人之一。著有创始人之一。著有物候学物候学竺可竺可桢文集桢文集等。等。读准字音：读准字音：戳穿戳穿 海市蜃海市蜃 楼楼 啁啾啁啾 臆臆 断断 宛宛 然然 喈喈喈喈 迥迥 然不同然不同 惊诧惊诧 牛犊牛犊 子子 翌翌 日日 毋宁毋宁 茫昧茫昧 窒窒 息息 笃笃 信信 宽宥宽宥 臆度臆度解释词语：解释

3、词语：单枪匹马单枪匹马 光怪陆离光怪陆离 可望而不可即可望而不可即 海市蜃楼海市蜃楼随心所欲随心所欲 迥然不同迥然不同 笃信笃信 宽宥宽宥 臆度臆度 (chuchu)()(shnshn)()(zhuzhujiji)(yy)(wnwn)(jijijiji)(jingjing)()(chch)(dd)(yy)(wwnngnng)(mngmngmimi)(zhzh)()(dd)()(yuyu)(yydudu)全文全文5 5段，分为段，分为2 2个部分。个部分。第一部分（第一部分（1 1）描述了沙漠里的一些奇怪可怕的景象。）描述了沙漠里的一些奇怪可怕的景象。第二部分（第二部分（2-52-5）科学地解释

4、了沙漠里奇怪可怕的景象。）科学地解释了沙漠里奇怪可怕的景象。2 2、沙漠里可怕的景象具体的表现有那些？、沙漠里可怕的景象具体的表现有那些？让人可怕的原因是什么？让人可怕的原因是什么？非常可怕：沙漠中，非常可怕：沙漠中，“有很多恶鬼和火热的风有很多恶鬼和火热的风”，“沙被风吹永远流动着沙被风吹永远流动着”，无比恐怖；，无比恐怖；“空中看不见一只空中看不见一只飞鸟，地上看不到一只走兽。举目远看净是沙飞鸟，地上看不到一只走兽。举目远看净是沙”，十分，十分荒凉；荒凉；“认不出路，只是循着从前死人死马的骨头向前认不出路，只是循着从前死人死马的骨头向前走走”，多少沙漠过客遭到悲剧的结局。，多少沙漠过客遭到

5、悲剧的结局。客观原因：古人穿过大沙漠时人力不足、物质匮乏。客观原因：古人穿过大沙漠时人力不足、物质匮乏。(人人不过七八个，既无大队骆驼带了大量清水食物，更谈不上不过七八个，既无大队骆驼带了大量清水食物，更谈不上汽车飞机的支援。汽车飞机的支援。)主观原因：科学不发达，人们对大自然缺乏正确的了主观原因：科学不发达，人们对大自然缺乏正确的了文章思路：文章思路：3 3、课文描写了沙漠里的哪些奇怪现象？、课文描写了沙漠里的哪些奇怪现象？你能说说它们产生的原因吗？你能说说它们产生的原因吗？魔鬼的海：魔鬼的海：沙漠中地面被太阳晒得酷热，贴近地面的沙漠中地面被太阳晒得酷热，贴近地面的一层空气温度就比上面一两米

6、的温度高许多。这样由一层空气温度就比上面一两米的温度高许多。这样由于光线折光和反射的影响，人们产生一种错觉。于光线折光和反射的影响，人们产生一种错觉。海市蜃楼：海市蜃楼：上面的气温比下面的高，远处地面景象便上面的气温比下面的高，远处地面景象便“倒映在天空中倒映在天空中”，成为海市蜃楼。（光作怪，成为海市蜃楼。（光作怪）鸣沙：鸣沙：因为沙漠面部的沙子是细沙而干燥，含有大量因为沙漠面部的沙子是细沙而干燥，含有大量石英，被太阳晒得火热后，经风的吹拂或人马的走动，石英，被太阳晒得火热后，经风的吹拂或人马的走动，沙粒移动摩擦起来，便发出声音沙粒移动摩擦起来，便发出声音。（声音作怪。（声音作怪 ）奇怪现象

7、分别是：魔鬼的海、海市蜃楼和鸣沙现象。奇怪现象分别是：魔鬼的海、海市蜃楼和鸣沙现象。4 4、作者得出了什么结论、作者得出了什么结论?这个结论在全文这个结论在全文中的作用是什么？中的作用是什么？沙漠里的一切怪异现象，其实都是可以用沙漠里的一切怪异现象，其实都是可以用科学道理来说明的；科学道理来说明的；点明全文的主旨，收束全文。点明全文的主旨，收束全文。奇怪现象奇怪现象形成的原因形成的原因“魔鬼的海魔鬼的海”和海市蜃和海市蜃楼楼“鸣鸣 沙沙”“沙漠中地面被太阳晒得酷热沙漠中地面被太阳晒得酷热了了 光线折光和反射的影光线折光和反射的影响响 又叫做海市蜃楼。又叫做海市蜃楼。”“据一些专家的意见据一些专

8、家的意见 沙粒移沙粒移动摩擦起来，便会发出声音，这便是动摩擦起来，便会发出声音，这便是鸣沙。鸣沙。”四、小结四、小结 五、课堂训练（五、课堂训练（1212分钟）分钟）1 1、给字注音。、给字注音。戳（）穿戳（）穿 玄奘（）玄奘（）蜃（）楼蜃（）楼 戈戈（）壁（）壁酷（）热酷（）热 蔚（蔚（）蓝）蓝 万顷（万顷（）倒）倒（）映）映2 2解释词语。解释词语。光怪陆离光怪陆离 可望而不可即可望而不可即 海市蜃楼海市蜃楼 单枪匹单枪匹马马 举目远看举目远看 鬼怪离奇鬼怪离奇 汪洋万顷汪洋万顷 渴不可耐渴不可耐3 3作者简介作者简介：竺可桢竺可桢（1890197418901974）_、_、_。我国近代气

9、象事业创始。我国近代气象事业创始人之一。著作有人之一。著作有物候学物候学竺可桢文集竺可桢文集等。等。4 4、将下列句子按照正确的次序排列。、将下列句子按照正确的次序排列。蔚蓝的天空倒映在地上，便看成是汪洋万顷蔚蓝的天空倒映在地上，便看成是汪洋万顷的湖面了。的湖面了。成为空中楼阁，又叫做海市蜃楼。成为空中楼阁，又叫做海市蜃楼。沙沙漠中地面被漠中地面被太阳太阳晒得酷热，贴近地面的一层空气温度晒得酷热，贴近地面的一层空气温度就比上面一两米的温度高许多。就比上面一两米的温度高许多。若是近地面的空气若是近地面的空气温度低而上层高，短距离内相差七至八摄氏度，温度低而上层高，短距离内相差七至八摄氏度，这这样

10、由于光线折光和反射的影响，人们产生一种错觉，样由于光线折光和反射的影响，人们产生一种错觉，空中的乔木看来像倒栽在地面上，空中的乔木看来像倒栽在地面上，像平直的海边地像平直的海边地区有时所遇见的那样，那便可把地平线下寻常区有时所遇见的那样，那便可把地平线下寻常所见所见不不到的岛屿、人物统统倒映在天空中，到的岛屿、人物统统倒映在天空中，六、课外拓展六、课外拓展 你认为本文在阐释道理的过程中，运用了那些你认为本文在阐释道理的过程中，运用了那些说明方法？体会说明文的语言的准确性。说明方法？体会说明文的语言的准确性。竺可桢竺可桢 1 1、常见的说明顺序有：时间顺序、空间顺、常见的说明顺序有：时间顺序、空

11、间顺序、逻辑顺序。序、逻辑顺序。2 2、说明方法很多，常见的有：分类别、下、说明方法很多，常见的有：分类别、下定义、举例子、作比较、列数字、打比方、列定义、举例子、作比较、列数字、打比方、列图表等。图表等。3 3、说明文的语言特点：准确、简练、平实、说明文的语言特点：准确、简练、平实、生动等。生动等。4 4、阅读说明文应从下列几个方面人手：明、阅读说明文应从下列几个方面人手：明确说明的对象是什么；分析说明对象的特征有确说明的对象是什么；分析说明对象的特征有哪些；理清说明的顺序；找出说明方法；体会哪些；理清说明的顺序；找出说明方法；体会说明文语言的准确性的特点。说明文语言的准确性的特点。说明文的

12、文体知识：说明文的文体知识：学习目标（第二课时）（1）了解事理说明文的一般特点，掌握本文的说明方法。（2）体会说明文准确生动的语言。（3）激发探索世间万物奥秘的兴趣，培养探索精神和创新精神。学生自学，质疑问难（学生自学，质疑问难（1515分钟左右）分钟左右）自学提纲：自学提纲：1 1、从语言风格和说明对象来看本文属于哪类说明文、从语言风格和说明对象来看本文属于哪类说明文？2 2、作者在阐述这一主题时，是按照什么顺序来进行、作者在阐述这一主题时，是按照什么顺序来进行的，这样写有什么好处？的，这样写有什么好处？3 3、本文在阐释道理的过程中，运用了那些说明方法、本文在阐释道理的过程中，运用了那些说

13、明方法？找出来并分析一下这样写的好处？找出来并分析一下这样写的好处？4 4、这是一篇科学小品，带有一定的文艺色彩。从文、这是一篇科学小品，带有一定的文艺色彩。从文中找出几例来体会中找出几例来体会语言的生动性与准确性语言的生动性与准确性。三、合作探究，解决疑难（三、合作探究，解决疑难（1515分钟左右）分钟左右）1 1、从语言风格和说明对象来看本文、从语言风格和说明对象来看本文属于哪类说明文？属于哪类说明文？说明文按说明内容可分为事物性说明文、事说明文按说明内容可分为事物性说明文、事理性说明文。本文是事理性说明文。按语言风理性说明文。本文是事理性说明文。按语言风格可分为平实性说明文和文艺性说明文

14、等科学格可分为平实性说明文和文艺性说明文等科学小品，本文属于文艺性说明文。小品，本文属于文艺性说明文。2 2、作者在阐述这一主题时，是按照什么顺、作者在阐述这一主题时，是按照什么顺序来进行的，这样写有什么好处？序来进行的，这样写有什么好处？逻辑顺序。逻辑顺序。文章边示疑边释疑，叙说情况与释疑解惑内在文章边示疑边释疑，叙说情况与释疑解惑内在照应，增强了说服力。文章最后引用古人之言照应，增强了说服力。文章最后引用古人之言“见怪不怪，其怪自败见怪不怪，其怪自败”，“一切怪异现象一切怪异现象”都可都可以以“用科学道理来说明用科学道理来说明”，水到渠成地收束全文，水到渠成地收束全文，并使读者不仅懂得沙漠

15、中的怪异现象，而且形成并使读者不仅懂得沙漠中的怪异现象，而且形成了一个具有普遍意义的认识：世界是物质的，不了一个具有普遍意义的认识：世界是物质的，不存在超自然的神魔鬼怪，科学产量终将揭开一切存在超自然的神魔鬼怪，科学产量终将揭开一切奥秘。条理清晰，有强烈的吸引力，能激起读者奥秘。条理清晰，有强烈的吸引力，能激起读者强烈的阅读兴趣。强烈的阅读兴趣。3 3、本文在阐释道理的过程中，运用了那些说明方、本文在阐释道理的过程中，运用了那些说明方法？找出来并分析一下这样写的好处？法？找出来并分析一下这样写的好处？（1 1）举例子举例子：如：如：“举晋僧法显、唐僧玄奘深入沙漠的经历；孟举晋僧法显、唐僧玄奘深

16、入沙漠的经历；孟奇随拿破他军队出生的奇遇；宁夏地区鸣沙山的来历；奇随拿破他军队出生的奇遇；宁夏地区鸣沙山的来历；“我我”和和几个同志到鸣沙山的亲身经体验等。几个同志到鸣沙山的亲身经体验等。”作用：作用：这样写能使文章更这样写能使文章更令人信服，增强了说服力。令人信服，增强了说服力。（2 2）打比方打比方：如：如：“这时候沙便发出轰隆的巨响，像打雷一样。这时候沙便发出轰隆的巨响，像打雷一样。”作用：作用：这样写使文章更加形象生动。这样写使文章更加形象生动。（3 3）作比较作比较：如：如：“那时既无大队骆驼带了大量清水食品跟上来，那时既无大队骆驼带了大量清水食品跟上来，更谈不到汽车飞机来支援，当然

17、就十分困苦了。更谈不到汽车飞机来支援，当然就十分困苦了。”这一句中包含这一句中包含了两个比较：一是当时一人独行与驼队上路的比较；二是旧时超了两个比较：一是当时一人独行与驼队上路的比较；二是旧时超前享装备与现在前享装备与现在“汽车飞机来支援汽车飞机来支援”的比较。的比较。作用这样写从一般作用这样写从一般事理的角度加以解说，实事求是，令人信服。事理的角度加以解说，实事求是，令人信服。（4 4）引用说明引用说明：如：古人说：如：古人说：“见怪不怪，其怪自败。见怪不怪，其怪自败。”作用：作用：说明一切怪异现象都可以用科学道理来说明，说明一切怪异现象都可以用科学道理来说明，这样写能更好地突这样写能更好地

18、突出说明中心。出说明中心。4 4、这是一篇科学小品，带有一定的文艺色彩。、这是一篇科学小品，带有一定的文艺色彩。从文中找出几例来体会语言的生动性与准确性。从文中找出几例来体会语言的生动性与准确性。（2 2）运用了比喻、设问、反问、引用等多种手法，）运用了比喻、设问、反问、引用等多种手法，生动、富有趣味生动、富有趣味 （3 3）不少词语绘声绘色，如）不少词语绘声绘色，如“隆隆之声隆隆之声”，“碧碧蓝的清水蓝的清水”，“蔚蓝的湖蔚蓝的湖”，“蔚蓝的天空蔚蓝的天空”等，等，琅琅上口，富于美感。琅琅上口，富于美感。（1 1）运用说明、记叙、议论等表达方式，可读性强。）运用说明、记叙、议论等表达方式，可

19、读性强。2 2、准确性、准确性 如：课后练习二如：课后练习二1、生动性、生动性比较下列句子中的词和括号中词，说说加点的词用得好的理由比较下列句子中的词和括号中词，说说加点的词用得好的理由。1 1、沙漠是这样的荒凉，空中看不见一只飞鸟，地上看不到（看、沙漠是这样的荒凉，空中看不见一只飞鸟，地上看不到（看不见）一只走兽（野兽）。不见）一只走兽（野兽）。2 2、那时既无大队骆驼带了大量清水食品跟上来，更（也）谈不、那时既无大队骆驼带了大量清水食品跟上来，更（也）谈不到汽车飞机来支援，当然（所以）就十分困苦了。到汽车飞机来支援，当然（所以）就十分困苦了。3 3、这一魔鬼的幻术（魔术）到了、这一魔鬼的幻

20、术（魔术）到了1919世纪初叶，才被法国数学家世纪初叶，才被法国数学家和水利工程和水利工程 师孟奇所戳穿（揭露）。师孟奇所戳穿（揭露）。3 3、“幻术幻术”与与“魔术魔术”同义，但前面的定语是同义，但前面的定语是“魔鬼魔鬼”，用，用“幻术幻术”读起来上口，有韵味。读起来上口，有韵味。“戳穿戳穿”与与“揭露揭露”义近，义近，但但“幻术幻术”是假的，所以用是假的，所以用“戳穿戳穿”显得更准确、更有力。显得更准确、更有力。2 2、连、连“大队骆驼带了大量清水食品跟上来大队骆驼带了大量清水食品跟上来”都不可能，还谈什都不可能，还谈什么么“汽车飞机来支援汽车飞机来支援”，所以用，所以用“更更”恰当些。恰

21、当些。“当然当然”，表，表示肯定，强调合于事理或情理，没的疑问。句中用示肯定，强调合于事理或情理，没的疑问。句中用“当然当然”，既准确自然，又口语化。既准确自然，又口语化。1 1、“空中空中”用用“看不见看不见”，“地上地上”用用“看不到看不到”，用词既准，用词既准确又有变化。前面用确又有变化。前面用“飞鸟飞鸟”，后面用，后面用“走兽走兽”与之相对，显与之相对，显得工整。得工整。五、课堂训练五、课堂训练 1 1、下面句子运用了那些说明方法？找出来并分析、下面句子运用了那些说明方法？找出来并分析一下这样写的好处。一下这样写的好处。（1 1）法显著法显著佛国记佛国记说，沙漠里有很多恶鬼和说，沙漠里

22、有很多恶鬼和火热的风，人一遇见就要死亡。火热的风，人一遇见就要死亡。（2 2）这时候沙便发出轰隆的巨响，像打雷一样。）这时候沙便发出轰隆的巨响，像打雷一样。（3 3）两年前我和五六个同志曾经走到这鸣沙山顶两年前我和五六个同志曾经走到这鸣沙山顶上慢慢滚下来，果然听到隆隆之声，好像远处汽车上慢慢滚下来，果然听到隆隆之声，好像远处汽车在行走似的。在行走似的。（4 4）若是近地面的空气温度下面低而上层高，短）若是近地面的空气温度下面低而上层高，短距离内相差七至八摄氏度，像平直的海边地区有时距离内相差七至八摄氏度，像平直的海边地区有时所遇见的那样，那便可把地平线下寻常所见不到的所遇见的那样，那便可把地平

23、线下寻常所见不到的岛屿、人物统统倒映在天空中，成为空中楼阁，又岛屿、人物统统倒映在天空中，成为空中楼阁，又叫做海市蜃楼。叫做海市蜃楼。2 2、写出描写沙漠的古诗文。、写出描写沙漠的古诗文。3 3、自然界里和我们的生活中都存在着许、自然界里和我们的生活中都存在着许多奇怪的现象，你能不能从科学的角度解释多奇怪的现象，你能不能从科学的角度解释呢？呢？如：如：下雨天，我们一般先听到闪电后下雨天，我们一般先听到闪电后听到雷声？听到雷声？在冬天的早晨，天边有时会出现三个在冬天的早晨，天边有时会出现三个太阳？太阳？有一个船队，在大西洋上航行，忽然有一个船队，在大西洋上航行，忽然船不动了，好像被什么东西粘住了

24、一样，船船不动了，好像被什么东西粘住了一样，船上的人乱做一团，以为鬼来了？上的人乱做一团，以为鬼来了？1、（、（4）作诠释、列数字、打比方的说明方法，科学、）作诠释、列数字、打比方的说明方法，科学、准确、清晰地说明了海市蜃楼形成的原因。准确、清晰地说明了海市蜃楼形成的原因。2 2、（、（1 1）大漠孤烟直，长河落日圆。）大漠孤烟直，长河落日圆。唐唐王维王维使至塞上使至塞上（2 2）大漠沙如雪，燕山月似钩。）大漠沙如雪，燕山月似钩。唐唐李贺李贺马诗马诗（3 3）大漠穷秋塞大漠穷秋塞草草腓，孤城落日斗兵稀。腓，孤城落日斗兵稀。唐唐高适高适燕歌行燕歌行（4 4）日暮沙漠陲，力战烟尘里。日暮沙漠陲，力

25、战烟尘里。唐唐王维王维从军行从军行（5 5）大漠风沙里，）大漠风沙里，长城长城雨雪边。雨雪边。唐唐高适高适信安王幕府诗信安王幕府诗下雨天，我们一般先看到闪电，后听到雷声。这下雨天，我们一般先看到闪电，后听到雷声。这是为什么呢？原来是由于光的传播速度比声音快。是为什么呢？原来是由于光的传播速度比声音快。在冬天的早晨，天边有时会出现三个太阳。这是在冬天的早晨，天边有时会出现三个太阳。这是由于寒冷，水蒸气凝结成了小冰晶，太阳光照射在由于寒冷，水蒸气凝结成了小冰晶，太阳光照射在它上面就会发生折射，正好会聚在太阳两侧，于是它上面就会发生折射，正好会聚在太阳两侧，于是就出现了三个太阳，称为就出现了三个太阳

26、，称为“幻日幻日”。有一个船队，在大西洋上航行，忽然船不动了，有一个船队，在大西洋上航行，忽然船不动了，好像被什么东西粘住了一样。船上的人乱作一团，好像被什么东西粘住了一样。船上的人乱作一团，以为鬼来了。后来随船的一位科学家调查得出了结以为鬼来了。后来随船的一位科学家调查得出了结论：原来这一地段的水流程度不同，导致海水密度论：原来这一地段的水流程度不同，导致海水密度不同，形成浅海层和深海层。船接触到深海层就会不同，形成浅海层和深海层。船接触到深海层就会被粘住，只要船行驶的力度大于水的粘力，就可脱被粘住，只要船行驶的力度大于水的粘力，就可脱离。离。六、课外拓展六、课外拓展 2 2、班级拟召开一次

27、、班级拟召开一次“探讨沙漠奥秘探讨沙漠奥秘”活动，假如你活动，假如你就是这次活动的组织者，请你为这次活动拟定一个就是这次活动的组织者，请你为这次活动拟定一个主题，写一条宣传标语，制作一个活动方案。主题，写一条宣传标语，制作一个活动方案。活动标题：活动标题：宣传标语：宣传标语：活动方案：活动方案：1 1、你知道世界十大沙漠吗？、你知道世界十大沙漠吗？1 1、世界十大沙漠、世界十大沙漠撒哈拉沙漠，撒哈拉沙漠，阿拉伯沙漠，阿拉伯沙漠，利比亚沙漠利比亚沙漠 戈壁沙漠，戈壁沙漠，巴塔哥尼亚沙漠巴塔哥尼亚沙漠鲁卜哈利沙漠鲁卜哈利沙漠卡拉哈里沙漠，卡拉哈里沙漠，大沙沙漠，大沙沙漠，塔克拉玛干沙漠，塔克拉玛干

28、沙漠，澳大利亚沙漠，澳大利亚沙漠，2 2、活动标题：探讨沙漠奥秘，做沙漠征服者。、活动标题：探讨沙漠奥秘，做沙漠征服者。宣传标语：向沙漠进军，让荒漠变宝宣传标语：向沙漠进军，让荒漠变宝活动方案：（活动方案：（1 1）制定活动计划，落实好活动负责人名单；）制定活动计划，落实好活动负责人名单；（2 2）稳中有降小组分头活动可以上图书馆，上网查找有关）稳中有降小组分头活动可以上图书馆，上网查找有关世界各国征服沙漠的资料；世界各国征服沙漠的资料；（3 3）请专家或环保工作者做有关征服沙漠的报告；）请专家或环保工作者做有关征服沙漠的报告；（4 4）召开活动成果汇报会；）召开活动成果汇报会；（5 5）将资

29、料汇编成册，并取名）将资料汇编成册，并取名“做沙漠的征服者做沙漠的征服者”。1 1、那么、那么1-31-3节在文中起什么作用呢？节在文中起什么作用呢？2 2、你怎样理解文末一句话？不仅是沙漠里的、你怎样理解文末一句话？不仅是沙漠里的奇怪现象可以用科学道理来说明，自然界里其它奇怪现象可以用科学道理来说明，自然界里其它的奥秘和奇怪现象也能用科学道理揭示和解释，的奥秘和奇怪现象也能用科学道理揭示和解释，要用科学的眼光看世界。要用科学的眼光看世界。3 3、课文里有几个设问句，你能说说它们的好、课文里有几个设问句，你能说说它们的好处吗？处吗？明确：用设问句增强了吸引力。写法上，描述明确：用设问句增强了吸引力。写法上，描述现象，揭示成因，用设问句步步引导，由浅入深。现象，揭示成因，用设问句步步引导，由浅入深。4 4、课文描写了沙漠里的哪些奇怪现象？作者、课文描写了沙漠里的哪些奇怪现象？作者是如何把这些光怪陆离的现象说清楚的？是如何把这些光怪陆离的现象说清楚的？补充问题补充问题