2022小学六级音体美教学工作总结（精选4篇）_音体美教研工作总结.docx

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1、2022小学六级音体美教学工作总结（精选4篇）_音体美教研工作总结 小学六级音体美教学工作总结（精选4篇）由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“音体美教研工作总结”。 第1篇：小学体音美教研组工作总结 小学体音美教研组工作总结 一学期即将过去，在学校领导的关切下，本教研组以全面贯彻党的教化方针为宗旨，结合我校详细实际，音体美教化工作正常地开展，全面推行素养教化，促使学生在德、智、体、美、劳全面发展，圆满地完成了各项工作任务，现总结如下： 一、教学探讨 1、转变教学观念，树立正确的老师观、学生观、质量观和评价观，老师要成为学生学习的引导者、启发者、指导者和促进者，与学生共同成

2、长。 2、严格按新课程标准进行授课，充分发挥学生的主体作用使学生全身心地参加体育学习和熬炼，体现出主体参加，主动探究互帮互学，合作学习。 3、对小学课程标准改革工作做到在教学实践中不断改进完善，仔细做好评定工作。 4、仔细备课，写好教案，上好每一节课.仔细学习、贯彻新课程标准，领悟其新的思路和精神，切实把握新课程标准的脉络，为教学工作打下坚实的基础。 5、狠抓常规管理，定期对教研组老师的教学安排、教案、听课笔记等资料进行检查，定期开展教研活动。 6、全组老师仔细执行教务处工作安排，同时做到相互多听课，老带新，熟带生，在短时间内让新老师适应教学工作，新老老师相互学习，共同进步。本学期的一课多讲，

3、本组共11名老师进行了说课、上课、评课、反思的学科竞赛。以在说、讲、评、思中提高为题在濮阳市教化局体卫艺科网站上报道。 7、参与市组织的全国第三套广播操的培训，本学期胜利更换了课间操，更好的激发了学生做课间操的爱好。 二、课题探讨 1、省教化学会重点课题中小学泥塑课程开发探讨被批准立项，课题探讨中。 2、省基础教研室课题豫剧名段在音乐观赏课中的探究结题中。 3、省“十一五”规划课题欢乐三步球的开发探讨结题中。 三、活动开展 本学期，加强对音体美爱好小组的指导，在所参与的竞赛及活动中取得了较好成果。在教学和训练的同时摸索教改新路子，在科研教学上创新，并且协作教务处开展好工作。 1、狠抓“两操一课

4、”，培育学生自觉参与体育熬炼的习惯，增加学生体质。 2、利用课余时间主动组织丰富多采的班级体育竞赛，培育学生坚韧的拼搏精神，竞争意识及集体主义精神。 3、“熬炼身体奉献教化”学校教职工运动会顺当实行，并完善了学校运动会筹备工作流程。以让老师的健康和学校一起远航为题在濮阳市教化局体卫艺科网站上报道。 4、组织实施了首届中小学田径运动会 5、5.12平安演练活动实施，利用体育课分批进行。 6、小歌星选拔赛的胜利举办，为六一儿童节文艺展演奠定了基础。 7、市直首届小学生“曙光”体育竞赛活动，我们胜利承办了三步球项目的竞赛活动，三步球代表队荣获男女两个第一名。乒乓球荣获男子其次名，篮球荣获男子第六名。

5、团体荣获市一等奖。 建议：加强教研组的工作管理：教研活动可分为 1、教化通识或个人读书沟通 2、评课、课题、教学方法的研讨。 由于体音美组全体老师的共同努力，卓有成效地工作，取得了可喜的成果，但成果只能说明过去，在以后的工作中，我们全组老师将更加努力地工作，为进一步贯彻党的教化方针，使学校在各方面迈上一个新的台阶作出自己更大的贡献！ 第2篇：南湾小学音、体、美工作总结 音、体、美教学活动总结 南 湾 小 学 回顾一年来我校的音、体、美教学工作，我们深感欣慰，在学生学好文化学问的前提下，我校将学生的综合素养和特长实力的培育提高作为一项主要工作常抓不懈。因此，我校的音、体、美教学和文娱体育活动卓有

6、成效。在开展这项工作时我们坚持以 “三个代表 ”重要思想和党的教化方针为指导，坚持以人为本，深化实行科学发展观，全面贯彻 “教化发展规划纲要 ”和 “中小学实施素养教化方案”，以“新课程标准实施方案”为依据，德育为首，五育并举，遵循“树德、长智、增才、健体”的育人观，着力培育德、智、体、美、劳全面发展的“四有”新人，寓教于乐，使学校的音、体、美教学工作和活动有序、有益、有效进行，现将本年度的工作总结如下 ： 1、充分利用现有的教学资源和设施优质高效地开设了音、体、美课程，在课程支配上力求把有特长的老师利用上，力争把音、体、美课程和学校的文娱、体育、书画活动相结合，使各项活动搞得绘声绘色、丰富多

7、彩。 2、开齐开足了课程门类，学校将严格根据“新课程标准”支配音、体、美课程，不得以任何理由压缩音、体、美课节，立足上好每一节课。一年来学校的音乐、体育、美术课上得保质保量，有效地发展了学生的身心。 、借助音乐、体育、美术课和文娱、体育、书画活动的开展，着力培育儿童的爱好爱好，不断丰富校内文化生活，为师生营造了宽松、愉悦的良好学习氛围，以文体消遣活动来带动语文、数学、英语等科目的实践活动，带动课堂教学气氛，为孩子们学习文化学问奠定了良好的基础，让学生全面发展，健康发展，欢乐成长，使学校的素养教化落到实处。 、为了培育学生动手操作和绘画实力，在 十、一庆国庆之际，以班为单位实行了一次爱祖国、爱家

8、乡、崇尚科学、崇尚文明的书画展，学生作品有手工制作、泥捏、剪贴、缝制、绘画、书法，学生的参加意识得到了提高。 、大力推广校内阳光体育运动和全民健身活动，保证上好 “两操、两活动”，坚持不懈地进行学生的体能训练和体育达标训练，学校于月底进行了学生的体育达标测试，于月底进行一次小学生冬季越野竞赛。本学年学生的体育达标合格率为100 %。 、为了进一步丰富校内文化消遣活动，各班不但大力教唱爱国歌曲和校内儿童歌曲，还利用电教媒体组织学生进行音乐观赏，开阔学生的视野，培育学生的爱好爱好，从而提高了学生的音乐观赏实力和爱美、审美观，在年元旦期间进行一次庆新年歌舞联欢会。 南湾小学 年12月 第3篇：小学音

9、体美德育工作总结 小学体育德育工作总结 十一小直金成 德育就是对学生进行思想品德教化，它在学校教化中起着人才定向的作用，是其重要组成部份。体育教学大纲明确指出：思想品德教化是体育教学三项基本任务之一。为此，体育教学同样肩负着德育的重任，它对有效地提高教学质量和培育现代化建设合格人材有着重要的意义和作用。但是，由于长期以来传统观念的束缚和影响，小学体育教学中的思想品德教化往往会被忽视。其表现为：在相识上，重视增加体质和对基本技术、技能的学习，而轻视思想品德的教化；在实施教化上，缺乏启发诱导、耐性劝服，有的因操之过急而运用简洁粗暴手段，或是姑息迁就，放任自流，这就简单导致教学任务的片面完成，影响儿

10、童身心的全面发展。若想更好地把思想品德教化渗透到小学体育教学中，就要探讨小学体育中思想品德教化的特点，探寻教化的方法与途径。那么，如何在小学体育教学中进行思想品德渗透呢？下面是本人的几点粗浅见解，望与同行们共同探讨。 一紧抓课堂常规，进行思想品德教化 马卡连柯认为制度越明确，就越能形成内部的动力定型，这是形成技巧与行为习惯的基础。因此在体育教学中，老师应依据学生不同时期的思想表现和本校的实际状况，制定一系列严格的要求与措施，并有步骤、有重点地把课堂常规的内容与讲文明、讲礼貌、讲道德、守纪律的教化有机地结合起来，作为学生的行为准绳。如：按指定地点准时集合上课，不得随意缺席或擅自离队；分组做练习时

11、，必需按规定排好队等。这样就使学生明确了行为是非的界限，逐步形成遵守纪律、团结同学、酷爱集体等良好思想。 二针对学生年龄特点，坚持正面教化为主，表扬与指责相结 小学教学中对学生应以进行正面教化为主，这是由儿童爱听表扬的心理特点确定的，为此，老师在教学中要擅长发觉表现好的学生并刚好表扬，使大家在身边找到详细的学习榜样。对于学生中出现的不良现象，老师应以帮助、爱惜为动身点，针对不同性格的学生及不同性质的问题而采纳敏捷的指责方式，帮助学生找出缘由，提出改进的方法，使学生乐于接受，心服口服。在实际工作中应留意做到下面几点： 1、对优生不要偏爱，有缺点便要指出； 2、对表现不好的学生要指出其缺点，但也不

12、应忽视对其优点的表扬； 3、对学生的指责要适当，不羞辱人格、讽刺挖苦，不体罚或变相体罚； 4、教化中要允许学生反复犯错误，教化要有耐性。 三紧抓教材特点，有目的地进行德育渗透在小学体育中，较多的教材具有显明的教化意义，如：通过耐力、力气等身体素养的训练，可以熬炼刻苦耐劳、不畏艰辛的意志；各种跳动练习可以培育学生奋勇高攀、超越自我的拼搏精神；各种集体协作的竞赛可以提高学生的团结协作实力，培育其集体主义精神。所以，只要老师能有意识地挖掘体育中的思想品德教化题材，并结合学校的实际状况对学生进行德育渗透，就能使学生的身心得到协调发展。例如：在讲授跨越式跳高这一教材时，可将其赋上军事色调：把跳高模拟成战

13、场上跨越铁丝网；将复习内容中的掷垒球模拟成榴弹投准，并创设了草地匍匐等军事训练的组合动作及设计接力嬉戏-爆破敢死队等，使整节课贯穿显明的爱军、爱国教化意义，这既可培育学生如解放军叔叔般英勇坚韧、艰苦拼搏的精神，又可避开大纲内容的单调乏味，使学生身心得到协调发展。 四利用课的组织和教法措施实施德育渗透 老师在实施课的组织和教法措施时，假如能有意识地把思想品德教化渗透其中，就能既利于提高课的教学质量，又能增加思想教化的效果，如：进行课前的动员和课后的总结能提高学生学习目的性的相识，使其刚好评定课内各方面状况；进行队列队形调动能训练学生一切行好听指挥的组织纪律性，整齐划一的操练动作更能陶冶学生美感；

14、一些教材在教法上可采纳嬉戏或竞赛形式进行，进而培育学生团结友爱、协作进取的精神；对某些教材在打算、放松活动或练习时要求学生相互爱护、帮助，能促进学生之间热心帮助、相互关切的互助精神，也培育了他们的责任心。 五把思想品德教化渗透列体育课的全过程 体育课是多因素、多层次、多改变的困难教学过程，要想在有限的40分钟课堂内收到好的德育效果，就必需把思想品德教化有机地渗透到教学的各个环节中，使学生的身心得到协调发展。 1.队列操练和热身操：通过让学生在严格执行口令完成动作的过程中，体会到纪律的严明，培育他们一切行好听指挥的严密组织纪律性。 2.主教材如：山羊-分腿腾越的教学：可以通过表扬大胆完成动作的同

15、学，来帮助害怕的学生克服心理障碍，使其更英勇、更坚决，增加学习的进取心和自信念；同时可以通过表扬练习中相互爱护、帮助的同学，培育学生的相互关切、团结友爱精神；此外，还可从中渗透平安学问教化。 3.分组练习：通过以小组长或值日生轮番负责组织练习，培育学生独立工作的实力和形成自我熬炼的好习惯。 4.教学竞赛：通过如比比哪组完成动作好的人数多或小组接力竞赛等竞赛，培育学生的集体荣耀感和团结拼搏的竞争意识，并可由此来激发学习爱好、提高学习成果。 5.课的小结：通过老师确定学生成果、表扬好人好事、提出本节课的不足和努力方向等，培育学生学习先进和自我评价的习惯。 6.收放器材：通过启发学生主动收放器材和讲

16、解并描述器材的保养方法等来对学生进行爱劳动和爱惜公物的教化。小学体育德育工作总结 十一小曹丽丽 在学科的德育渗透教化中，体育与健身往往是简单被忽视的一门学科，学生也简单产生一种体育仅仅是身体熬炼的误会。而事实上，由于体育与健身学科有不同于其它学科的独特性，如：室外上课多、身体接触多、学生交往多、偶发事务多等的特点，因此，通过合适的途径和方法，也能体现与发挥体育与健身学科德育教化主渠道的作用。 一、体育教学进行德育渗透的必要性、可行性 1、是全面发展人才所必不行缺少的教化教学的重要组成部分 体育与健身学科教材内容中包含着丰富的德育因素。这些德育因素必需通过教材的教学实事求是地进行，达到教化的目的

17、。老师的人生观、世界观、道德情操、教学看法、教学艺术、风采情趣等都对学生有潜移默化的作用，所谓“教书育人”都是要求寓德育于教学之中，遵循这条规律，全面发展的人才得以培育，离开这条规律，将给教化带来不行估量的损失。 2、品德的行为性在体育教学的活动性中充分体现 学生品德的好坏，总是以他的行为表达出来的，德育上常说的“创设情境”，就是指给学生一个表达行为的舞台，而体育不同于其他学科，它是以操作行为(身体练习)、身动、心动为特点的一种社会性活动。所以，体育教学为品德的发觉、评定供应了时机、场所。 3、品德的伦理性与体育课规则性 伦理是处理人与人之间相互关系的行为准则，而体育教学过程中，尤其在竞赛、嬉

18、戏中，学生与人、与物、与事的相互接触必需遵循相互的规范和准则，离开了规则、准则，就不能实行了，所以，体育教学中，须要德育的渗透。 4、品德的稳定性与体育教学的训练性 一个人的品质，总是在不断反复的活动中，通过心身的相互调整，然后成为一种较为稳定的行为表现出来的，体育教学中，学生经验肯定的心理、行为训练后，才能驾驭技术、技能。一个学生对某项技术、技能的驾驭，同时也意味着对此项运动进行所提出的规则、准则的驾驭，随着技术的定型、自动化，听从该项运动规则的习惯也成为其行为的一部分。这一特性说明白体育教学有利于培育、或者训练人的品质。 二、体育与健身学科渗透德育的独特作用 1、有助于培育学生主动的生活看

19、法和健康的心理 体育与健身学科是引导学生追求更高、更快、更远、更完备，老师不断地激励学生超越自我，取得更好的学习效果，当遇到学生学习困难，老师也会不厌其烦地帮助其订正错误、改进动作，最终走出失败并不断进步。久而久之，会使学生形成主动进取的生活看法，以及遇到困难挫折不被吓倒的乐观必胜的健康心理。 2、培育学生的人生观、价值观 人生观和价值观是看待、了解自然社会和社会现象的基本观点和看法，体育与健身学科中，通过教学实践与教学竞赛，使学生形成公允、公正的的信念，培育学生视察、分析问题和解决问题的实力，靠才智、技巧、实力去战胜对手，从而形成科学的人生观和价值观。 3、培育学生养成良好的行为习惯 一个有

20、着良好行为习惯的人，是一个受别人欢迎的人。在体育与健身学科中，肃穆课堂纪律，可以使学生限制自己的言行;加强队列练习，可以使学生获得良好的身体姿态;规范练习规则，则能够培育学生严于律已，对行为负责的精神。 4、培育学生形成优良的意志品质 体育教学要求学生身体力行，全身心投入。无论是练习，还是竞赛，都要求学生不怕脏、不怕累，吃苦耐劳，做到疲惫时咬紧牙关，坚持究竟，困难时坚韧不拔、持之以恒;失败时不气馁，刚好总结，坚韧拼搏，成功时不自满，冷静对待。 5、培育学生的团结友爱，协作共处的实力，激发学生的集体主义精神 体育与健身学科的集体嬉戏，集体竞赛项目都须要学生团结友爱，开动脑筋，充分发挥出集体的力气

21、，要求少数听从多数、个人要求听从集体要求，把团结在一起的个人合成一个整体，形成战斗堡垒，在嬉戏、竞赛中极易培育学生的团结协作实力，激发出集体荣誉感和集体主义精神。 6、提高学生应付突发事务的实力，培育处变不惊的心理承受实力 体育与健身学科中的竞赛比较多，身体接触也多，加上环境、器械等因素的影响，因此，在课中，突发事务也比较多。如：意外受伤、学生之间的小摩擦等，老师要刚好利用这些事务，刚好对学生进行教化，教会他们在遇到突发事务时应实行的看法和应付方法，以逐步培育学生处变不惊的良好心理实力。 三、体育教学进行德育渗透的基本要求 1、严格要求与敬重酷爱、启发耐性相结合 在体育教学中的严格要求，主要体

22、现在对学生完成教学任务、组织纪律和思想品质上，要坚持高标准、严格仔细、精雕细刻，同时，严格要求必需是合理的、适当的、详细明确的、有安排的和有检查的，要求提出以后，必需留意督促检查，有始有终地贯彻执行。 严格要求总是与敬重酷爱、启发耐性相辅相成的，敬重酷爱学生包括敬重学生的人格、爱护他们的自尊心，对学生的教化耐性、细心，亲善的看法、亲切的语言等，敬重、酷爱学生是德育工作者职业道德的核心，本身就具有巨大的教化力气，从敬重酷爱动身，经过严格要求、启发耐性教化，达到学生进步成长的结果。 2、坚持正面教化为主，启发疏导和制度管理相结合 德育的内容不行能是学生的头脑中自发形成的，必需通过多种途径正面灌输、

23、传授给他们。正面灌输德育内容，应用启发式方法。体育教学中特有的规则、制度，是约束学生，促使学生养成良好品德行为习惯的较好的手段。正面灌输、启发疏导、制度管理，几者结合，才能取得良好的德育效果。 3、集体教化与个别教化相结合 集体不仅是进行教学活动的组织，而且集体自身就是一种巨大的教化力气，学生在怎样的集体中活动，干脆影响他们的精神面貌。同时，又需加强个别教化，发挥各人的主动性和特长，发展良好的特性。当每个个体都得到良好的发展时，又能影响整个集体，集体和个体的主动的双向影响对提高德育效益有重大意义。 四、体育教学进行德育渗透的途径和效果 1、结合课堂常规进行教化 课堂教学的内容许多，在课前、课中

24、、课后都有种种常规，把这些常规内容和讲礼貌、讲道德、守纪律的教化结合在一起，并使之常常化、制度化，日积月累，德育教化才能在学生头脑中真正渗透进去。 2、结合教材特点进行教化 在体育教学中，应充分探讨教材特点，挖掘教材内含的思想教化因素，向学生进行生动的思想品德教化。体育教材项目众多，各有各的特点，其蕴含的德育因素也不尽相同，体育老师要擅长把握教材的特性和共性，刚好生动地进行教化，往往能有事半功倍的效果。 3、结合体育教学中的突发事务进行教化 体育教学过程中，往往会出现一些意想不到的突发事务，而突发事务的产生往往又伴随着肯定的德育因素，老师如何把握这一特定时机，敏捷的进行德育因素的灌输，往往比较

25、有劝服力，教化的效果也好。 4、结合体育教学中组织的嬉戏、竞赛进行教化 嬉戏和竞赛，简单使学生主动参加，心情也会达到高-潮，学生的思想品质会毫不排外掩饰地真实地表露出来，此时，老师应刚好视察分析，对症下药，有的放矢地进行教化，将是特别行之有效的。 综上所述，体育与健身学科渗透德育教化，不仅是特别必要的，也是非常可行和行之有效的。体育教学应达到“文明其精神，野蛮其体魄”的目的，真正做到教书育人。 小学音乐德育工作总结 刘梦琳 音乐是一门情感的艺术，音乐教化是以音乐艺术为手段，在潜移默化中对学生进行情感教化。因此，在音乐教学中对学生进行思想品德是深刻而有力的，也是非常必要的。一首歌（乐）曲中往往蕴

26、含着丰富的思想情感，作为音乐老师，应利用音乐学科的特别性，深化挖掘出音乐歌曲中内在的思想情感教化因素，采纳“潜移默化”的方法，把这些思想情感充分地揭示给学生，让他们更好地感受、体验和表现，并从中在情操上受到陶冶，道德上受到影响，心灵上受到启迪，乃至意志上受到熏陶、感染，达到“润物细无声”的德育境地。作为音乐老师，我在教学中主要从以下方面进行德育渗透： 一、把握教材内容，进行正面教化。 音乐教材中，不少作品具有深厚的时代信息和剧烈的爱国主义感情，它对学生树立正确的人生观和世界观可起到主动的引导作用。而这种“引导”须要老师去正面进行教化，就像列宁所说的“这种意识只能从外面灌进去”。所以，音乐老师就

27、应当充分利用音乐作品的思想情感教化内容，对学生进行思想品德教化。如教唱歌曲上学歌时，让小挚友们懂得上学不迟到，从而使他们养成良好的学习习惯，努力学习，长大报效祖国。 二、深刻理解歌曲内容，以情激情。教会学生唱一首歌并不难，重要的是如何使歌词的感情充分地表达出来，使学生在声情并茂的演唱中心灵受到滋润。因此，教唱一首歌之前，老师首先要对作品进行深刻的理解，应引导学生分析它的感情特征、情感处理、表现手段等。提问式的进行分析，如这首歌曲表达了怎样的思想感情？应当用怎样的速度和力度来演唱？用怎样的语气或是动作来表现歌曲的情感？总之，只有在课前做好充分的理解和打算，老师才能在课堂上通过生动的诱导，使学生在

28、情感上有所触发。 三、渗透情感因素，培育高尚情操。 在教学中，依据音乐学科的情感特点，以“情”为纽带，达到以情育人的目的。情感是人们对某种事物的爱憎、好恶的看法，它对道德行为起着巨大的调整作用。因此，在音乐观赏中，要引发学生在情感上产生共鸣，在共鸣中陶冶性情，在陶冶中形成品行乃至意志。在音乐观赏中，要让学生“动情”老师就必需创设良好的教学氛围，引导学生进入音乐作品所表达的情境，形成情感氛围，让学生“触景生情”。例如，歌曲巧巧手时，向学生讲歌词：“你帮我来我帮你，似乎十个好挚友”时，就对小挚友们说，咱们小挚友之间要相互帮助，手拉手这样咱们就是一个个的好挚友。让缕缕情丝与美妙的歌声一道流进了学生的

29、心田。因此，只有当学生进入音乐的情境中，歌声才真挚动人，才具有生命力。 音乐能够培育人们酷爱祖国、酷爱生活、酷爱一切美妙事物，奋勉向上的高尚情操。正如贝多芬所说：“音乐能使人的道德高尚起来。”因此，在音乐教学中，我们要深化挖掘出音乐歌曲中内在的思想情感教化因素，充分发挥音乐的情感作用，陶冶学生的性情，提高审美趣味，使学生们一个个健康欢乐地成长。 小学音乐德育工作总结 陶建红 这学期以来，经过不懈的努力，最终较好的完成了教化教学任务。为了今后更好地开展工作，现作总结如下： 一、抓好课堂教学，提高课堂效益1培育了学生参加音乐艺术活动的主动性，大多数学生能够用自己的声音或乐器进行仿照。2培育了学生初

30、步辨别节拍、听辨不同旋律的凹凸、快慢、强弱的实力，并运用体态、线条能够做出反应。3培育了学生的演唱实力，能够在自己的的表情动作的协作下演唱歌曲，并了解中国及世界各国民族民间音 这学期以来,经过不懈的努力,最终较好的完成了教化教学任务。为了今后更好地开展工作,现作总结如下: 一、抓好课堂教学,提高课堂效益 1.培育了学生参加音乐艺术活动的主动性,大多数学生能够用自己的声音或乐器进行仿照。 2.培育了学生初步辨别节拍、听辨不同旋律的凹凸、快慢、强弱的实力,并运用体态、线条能够做出反应。 3.培育了学生的演唱实力,能够在自己的的表情动作的协作下演唱歌曲,并了解中国及世界各国民族民间音乐风格。 4.培

31、育了学生创作的实力,在活动中激发了学生的想象力,陶冶了学生情操和主动乐观的生活看法。 5.培育了学生在音乐实践活动中与他人合作的实力。 6.在教学中,在仔细备课的基础上,运用范唱方式与音乐艺术形象,感染、启发学生的艺术形象思维,使他们做到了有感情地歌颂,通过艺术形象的感染来完了成思想教化。 二、依据学生年龄特点,因材施教 五年级的学生,抽象思维随着年龄的增长而逐步增加。接触的音乐曲目须要更加丰富,音乐体裁、音乐表演形式,音乐学问也须要增加内容。在教学中我尽量实行新奇的教学手段来培育其音乐爱好,从而引导学生创新思维的发展。介绍乐理小常识。在歌曲教学中,常会遇到一些标记,如:反复记号、升降记号、上

32、滑音、下滑音、休止符、倚音等,它们的作用对于小学生来说比较深,我以形象的富有童趣的语言来表达符号的用法,学生学起来就不会如食鸡肋一般索然无味。在教学中融入其它学科的教学方法。 二、存在问题 大多数五年级的学生有了一些音乐基础,是一个有感性相识向理性相识的过度时期,学生的留意力集中时间长,大部分学生表现欲剧烈, 集体合作意识增加,体验感受与探究创建的活动实力增加。但是个别学生还存在胆小不敢“出头”的现象,特殊是在变声期,许多学生不敢唱歌。 三、实行措施 在大多数学生驾驭学问坚固的基础上,重点培育学生的各种实力,使他们能够做好过渡时期的学问打算和心理打算,主要做到以下几点: 1.仔细备课,做好前备

33、、复备工作,为能使学生上好课做好充分的打算工作,备课时留意与新课标结合,并留意备学生。2.因材施教,对不同的学生要留意采纳不同的教学手法,使学生能够充分发展。 3.设计好每堂课的导入,提高学生的学习爱好。 4.课堂形式设计多样,充溢学问性、趣味性、探究性、挑战性。 5.最大限度的调动学生的主动性。 小学美术德育工作总结 十一小邓志莉 （一）激发学生学习美术的爱好 爱好是学习美术的基本动力。老师应充分发挥美术教学特有魅力，使课程内容呈现形势和教学方式都能激发学生的学习爱好，并使这种爱好转化成长久的情感看法。同时将美术课程内容与学生的生活阅历紧密联系在一起，强调了学问和技能在帮助学生美化生活方面的

34、作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。 （二）使学生形成基本的美术素养 在美术教学中，我注意面对全体学生，以学生发展为本，培育他们的人文精神和审美实力，为促进学生健全人格的形成，促进他们全面发展奠定良好的基础。因此，我选择了基础的、有利于学生发展的美术学问和技能，结合过程和方法，组成课程的基本内容。同时，要课程内容的层次性，适应不同素养的学生，使他们在美术学习过程中，逐步体会美术学习的特征，形成基本的美术素养和学习实力，为终身学习奠定基础。 （三）老师自身素养的培育 教学之余，我除仔细参与学校及教研组组织的各种政治业务学习外，还订阅了教化教学刊物，从理论上提高自己，完善自己，并虚心向其他

35、老师学习，取人之长，补己之短。从而使自己更好地进行教化教学工作上能更快地适应二十一世纪的现代化教学模式。今年我主要负责三年级，四年级和五年级三个班级的美术教学，各个班级的管理工作以及学生的状况也均有不同，这就要求老师的教学要安排周密，因人而异，实行令学生易学、好学的途径去激发他们的求知欲，达到教学效果的事半功倍！根据美术新课程标准的要求，本学期新课起先之前即已周密详尽的教学安排。根据学校工作管理规定，仔细备好课，写好教案，努力上好每一节课。上好每节课对老师对学生都是很关键的。除了备好课、写好教案外，我还要查阅各种资料，上网查找好的教学材料，教学课件，把它们和我所从事的工作结合起来，为我所用。在

36、教学过程中，自始至终能根据安排进行教学。开展以激励性的美术学习评价是培育学生学习爱好的有效途径。近年来我所任教的班级坚持激励性的评价，在学生的学习习惯和主动性培育方面取得了明显的效果。并参加课题探讨、主动地参加学科教研、坚持向专家学习、请教。本人始终兢兢业业，敬岗爱岗， 把满腔热忱倾注在三尺讲台上，任劳任怨， 扎扎实实地做好本行工作。组织观念强，能遵纪遵守法律，坚守工作岗位，严格遵守学校的规章制度，每次都仔细参与学校的例会学习。 二十一世纪是一个学问不断更新的社会,不仅须要老师驾驭必要的学问，还应当会运用现代化的教学手段，起到优化教学过程增加教学效果的作用。因此，我在平常能自己利用电脑制作课件

37、，课堂中利用电教手段创设教学情境和气氛，加强学生的美术体验。开拓学生的艺术视野。 我仔细地分析小学美术教材的编写特色及体系，懂得了小学美术必需要求驾驭的学习内容，了解学生原有的学问技能的质量，他们的爱好、须要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，然后旧有的结合学生的生活实际进行绘画、工艺的练习。每次备课时，我都细心地备教材、用心地备学生。把学生分成若干个小组，课堂上穿插于生动活泼的嬉戏活动，时而用情境方法导入教学，增加了学生的美术学习热忱和爱好，使我的美术课成为学生受欢迎课。 总的说来，本学期美术教学工作顺当圆满完成，但也还存在不足之处：在启发和引导学生主动创新实力的方法方式上，还存在个体

38、差异不同对待的欠缺；课堂教学中不完备现象的应对策略等问题。这些将是我以后要努力探讨的重要内容，当然教学中存在缺点也是在所难免的，重要的是发扬优点，改正缺点，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”在下一学期的工作中要接着努力，争取取得更加突出的成果！ 第4篇：小学音体美组工作总结 小学音体美组工作总结 时间如流水，在匆忙忙忙中，又一学期结束了。半年来，美术教研组在教育处的正确领导、全体美术老师的大力协作下，顺当完成了学期初的预定目标，取得了较为令人满足的成果。为使今后的工作更收一层楼，现将本学期的美术教研工作总结如下： 一、基本状况概述： 开学初，我们遵照教育处的要求，结合学校实际状况，制订了切实

39、可行的工作安排，并尽可能地按安排开展了丰富多彩的活动：监督老师搞好教学常规和常规教学，组织了诸如听课、竞赛、展览等一系列活动，老师的教学行为日趋规范，学生学习美术的爱好日益高涨，校内文化氛围空前深厚。 二、实行的方法和措施： 1、根据教育处的要求，结合本学科特点，支配并组织教研活动。 2、按时进行常规检查，并不定时地进行抽查，督促老师仔细备课，使美术教学能正常开展。 3、通过听评课和研讨会，促进全体美术老师的阅历和信息沟通。 4、激励美术老师充分利用美术室现有模具和自制教具进行教学，加强示范。 5、举办多种形式的美术活动，激发全体师生的艺术创作爱好。本学期举办的校艺术节竞赛，充分显示了学生美术

40、水平的提高。 6、定期组织美术爱好小组活动，培育和发展学生特长。 三、取得的成果与阅历： 1、严格执行国家课程方案。上好美术课，把着眼点放在提高课堂教学水平上来，努力提高课堂教学质量。 2、以活动促教学。依据学期初的教研活动支配及教育处的临时支配，定时或不定时地组织各种各样的活动，调动老师美术教学及学生美术学习的主动性，提高美术教学效果。 3、提高相识，加强自学。使组内老师相识到：要搞好教学，首先自身要有较高的专业技术水平，因此，美术组全体成员自觉学习，不断提高自己的业务学问水平，逐步提高自己的业务素养与理论水平，仔细编写教案并获得了区一等奖的好成果。 四、今后的努力方向： 今后我们将接着实施

41、素养教化，通过规范的教学活动和丰富的教研活动，提高老师的专业素养和教学水平，培育学生发觉美、观赏美和创建美的实力，促使他们在德、智、体、美、劳诸方面全面发展，同时营造出深厚的文化艺术氛围，使我校美术教学更上一层楼！ 音体美组教学工作总结 音体美教研组工作总结一学期即将过去，在学校领导的关切下，本教研组以全面贯彻党的教化方针为宗旨，结合我校教化教学进一步推动及我校详细实际，严格根据学校工作安排和本组工作计. 小学音体美教学工作总结（精选6篇） 第1篇：小学体音美七里营镇李台小学 2022年音体美教研组工作安排一、指导思想： 围绕学校以人为本、科学管理、提升素养、特色发展的总体办学指导思想，充分发

42、挥学校艺体教化特色，. 小学学校音体美教学工作总结（精选8篇） 第1篇：学校音体美教学工作安排在接着提倡“以美育人，和谐发展”学校办学特色的统领下，坚固树立让学生全面发展、张扬特性的思想，充分发挥学校音乐、体育、美术学科的优势、特点，. 六级物思想品德教学工作总结（精选3篇） 第1篇：六级思想品德教学安排六年级思想品德教学安排一、学生状况分析：六年级学生已经面临着毕业，他们大部分活泼聪慧，有礼貌，本学期我们将以勤俭、礼貌、遵纪遵守法律、诚恳守信、自. 音体美组教学工作总结（精选4篇） 第1篇：音体美组教学工作总结音体美教研组工作总结一学期即将过去，在学校领导的关切下，本教研组以全面贯彻党的教化方针为宗旨，结合我校教化教学进一步推动及我校详细实际，严格按. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第31页 共31页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页