(通用版)八年级语文下册 第一单元 2回延安作业名师公开课省级获奖课件 新人教版.ppt
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1、八年级语文下册八年级语文下册第二课第二课 回延安回延安123(1)gngb孕(2)勤简勤俭(3)A (4)排比快速对答案快速对答案快速对答案快速对答案 提示:点击 进入习题ABC4示例:回延安抒写久别之情5(1)运用动作描写,“抓”“贴”等动词,形象地表达了诗人重返延安的兴奋、激动心情。(2)运用语言描写,通过亲人相见时的对话,表达了革命群众和诗人之间亲密无间的感情,更表达出诗人对广大革命工作者乐于奉献、艰苦奋斗的赞扬、敬佩。(3)运用场景描写,描写延安在新时期的新面貌,表达了诗人对延安建设成就的赞美。6(1)心口呀/莫要/这么/厉害地跳(2)A7街市一边临着河,一边是货棚店舍,小得可怜,出进
2、都要低头,小商小贩的什物随意摆放。街市开得很早,热闹,饭店美食可口。景象万千,时髦的和过时的共存。街市是人们谈论儿女婚事的场所。(每点1分,意近即可)运用白描手法(1分),寥寥几笔便把虽已走进市场但仍不脱农民本色的陕北“生意人”的那份厚道和纯朴勾画了出来(2分)。运用外貌、动作、语言描写(1分),刻画了街市一角蹲着的两个互相推让馍馍、谈天的老人,展现了延安老人勤劳、善良、纯朴的形象特点(2分)。1098(1)回延安追忆当年延安的战斗生活,描画延安的崭新面貌,歌颂延安的光辉历史,表现延安在中国革命中的业绩,以及那里朴实、厚道的庄稼人对革命的无私支持;延安街市记表现了在时代的变迁中,延安农民从田地
3、走向街市的历程。(2)回延安表现了诗人离别10年后重返延安的激动心情;延安街市记表现了作者看到延安的新事物与旧景观天衣无缝地结合在一起的欣喜之情。11示例:我所在的城市有一座博物馆,叫天宇自然博物馆。它坐落在城市的西北角,远远望去就像一本厚厚的教科书。它是亚洲最大的自然博物馆,占地200多亩,有1000多种古生物化石。馆藏的化石,有体型硕大的恐龙,也有不足成人指甲大的蝴蝶,这蝴蝶不但体型保存完好,连头上的触角也活灵活现,就像随时都要振翅飞舞一样。平常我最喜欢到这里“寻宝”,也欢迎大家和我一起来开启“寻宝之旅”!121.阅读下面语段,完成题目。“延安精神”是全心全意为人民服务的精神,“延安精神”
4、是自力更生、()的精神,“延安精神”是勤简节约、()的精神,“延安精神”是默默无闻、()的“骆驼精神”。延安是历史的教科书,有关中国革命运动的问题在这里都有它的章节,有着极为详尽的阐释和说明。革命选择了延安,延安yn育了革命,哺育了伟大的“延安精神”。(1)给加点字注音,根据拼音写汉字。自力更生()哺育()yn()育孕gngb.(3)依次填入文段中括号内的词语最恰当的一项是()A艰苦奋斗艰苦朴素勇挑重担B艰苦朴素 艰苦奋斗 勇挑重担C艰苦奋斗 勇挑重担 艰苦朴素D艰苦朴素 勇挑重担 艰苦奋斗根据“自力更生”“勤俭节约”“默默无闻”判断后空所填词语,即可选出正确项排比A(2)文段中有错别字的一个
5、词语是“_”,其正确写法是“_”。(4)文段中画线句子运用了_的修辞手法。勤简_勤俭2.下列各句中,没有语病、句意明确的一项是()A5月27日,中国珠峰高程测量登山队成功登顶并再测珠峰“身高”,世界屋脊又一次见证了中国人不畏艰险、勇攀高峰的精神。B在高速公路上行驶,双手要保证时刻握在方向盘上,切忌不要一手握方向盘,一手做其他事。C全体教职工大会通过表决、推举和讨论等一系列程序,选出了学校中层领导。D通过开展“经典诵读”等活动,让我们从中深切领悟到了传统文化的魅力。AB.否定不当,删去“切忌”或“不要”;C.语序不当,应调整为“推举、讨论和表决”;D.成分残缺,缺主语,删去“通过”或“让”A.回
6、延安采用民歌“信天游”形式写成,诗人以赤子之心歌颂了养育一代革命者的延安精神,从中可以感受到诗人对“母亲”延安的那份永不泯灭的真情。B.全诗有鲜明的抒情层次:先写回到延安时的兴奋和激动,再回忆当年在延安的生活情景,接着抒写与延安亲人欢聚的感人场面,再写延安十年来的巨大变化,最后赞颂延安在革命进程中的重大功绩,并展望它的美好前程。C.信天游是流传在我国陕北地区的一种民歌形式。歌词大都两句一段,多用叠词,且多用比兴手法,上句道出真意,下句起兴作比。D.信天游的曲调悠扬高亢,粗犷奔放,韵律和谐。信天游的歌腔高度集中地展示了高原的自然景观、社会风貌和陕北人的精神世界。C比兴手法应是“上句起兴作比,下句
7、道出真意”3.下列说法有误的一项是()4.(素养创新题素养创新题)回延安是一首典型的信天游,请你结合课文,根据信天游这种民歌的特点推断,下列选项中不属于信天游的一项是()AB正月里冻冰呀立春消,二月里鱼儿水儿水上漂,水呀上漂来想起我的哥!想起我的哥哥天大旱,人大干,双水人民是英雄汉!首先削平圪节,再把“罐子”打烂!CD花椒树上落雀雀,一对对成了单爪爪。井子里打麻绳绳短,你丢下妹妹谁照管?五谷里(那个)田苗子,就数高粱高。一十三省的女儿呦,数上(那个)兰花花好!B根据信天游多采用比兴手法的特点,可判断B项不是信天游考点解读考点解读阅读考点阅读考点2:人物、环境描写及其作用:人物、环境描写及其作用
8、常见题型:常见题型:从描写的角度赏析下面句子。文中的这句人物描写/环境描写有什么作用?描写方法及作用:描写方法及作用:(1)人物描写:外貌描写:体现人物性格特征,塑造人物性格和形象。心理描写:揭示人物内心,表现人物情感,塑造人物形象,深化作品主题。动作描写:通过对人物个性化的行动、动作进行描写,揭示人物性格。语言描写:表达人物情感,突出人物性格,反映作品主题与时代特点。(2)环境(场景)描写:交代背景、时间、地点等;渲染气氛,为下文做铺垫;衬托人物性格、情感、心理;预示或推动情节的发展;深化主题。答题格式:答题格式:人物描写:运用了描写,句中通过词句生动形象地刻画出了的形象,表现了人物性格(或
9、心理),体现了精神品质。环境(场景)描写:运用环境(场景)描写,具体描写了景色,营造了一种气氛/渲染了基调(烘托了人物的思想感情);为下文情节的展开做了铺垫,推动的情节发展。对应训练:对应训练:第6、10题解题思路:解题思路:确定运用了哪种描写方法。引用句段中相关的词句来说明内容。分析人物情感。分析与主题的关系。课内重点巩固课内重点巩固5.回延安一诗一共五章,一位同学为这五章各拟了一个小标题,请依照格式,补充第一章小标题内容。第一章:_第二章:忆延安追忆战斗生活第三章:话延安描绘热闹场景第四章:看延安记录崭新风貌第五章:祝延安憧憬美好征程示例:回延安抒写久别之情(1)手抓黄土我不放,紧紧儿贴在
10、心窝上。6.(教材“思考探究二”变式训练)指出下列句子运用了什么描写方法,并分析其作用。(2)“保卫延安你们费了心,白头发添了几根根。”运用动作描写,“抓”“贴”等动词,形象地表达了诗人重返延安的兴奋、激动心情。运用语言描写,通过亲人相见时的对话,表达了革命群众和诗人之间亲密无间的感情,更表达出诗人对广大革命工作者乐于奉献、艰苦奋斗的赞扬、敬佩。(3)一条条街道宽又平,一座座楼房披彩虹;一盏盏电灯亮又明,一排排绿树迎春风运用场景描写,描写延安在新时期的新面貌,表达了诗人对延安建设成就的赞美。7.小明在朗诵回延安时,遇到一些困难,请你帮助解决。(1)请用“/”给下面的诗句标出三处停顿。心 口 呀
11、 莫 要 这 么 厉 害 地 跳(2)朗读这一诗节,应采取的语调是()A兴奋喜悦B慷慨悲愤C深沉凝重 D激越豪壮心口呀莫要这么厉害地跳,灰尘呀莫把我眼睛挡住了手抓黄土我不放,紧紧儿贴在心窝上。/A课外拓展提升课外拓展提升延安街市记延安街市记贾平凹街市在城东关,窄窄的,那么一条南低北高的漫坡儿上;说是街市,其实就是河堤,一个极不讲究的地方。延河在这里掉头向东去了,街市也便弯成个弓样;一边临着河,几十米下,水是深极深极的,一边是货棚店舍,仄仄斜斜,买卖人搭起了,小得可怜,出进都要低头。棚舍门前,差不多设有小桌矮凳;白日摆出来,夜里收回去。小商小贩的什物摊子,地点是不可固定,谁来得早,谁便坐了好处;
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