7声音的产生与传播.ppt

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1、第二章第二章声现象声现象第第1节声音的产生与传播节声音的产生与传播1.认识声音产生的条件,明确声音是由物体振动产生的.(重点)2.会运用声音的传播需要介质、真空不能传声等知识解释简单的物理现象.3.能记住声音是以波的形式向外传播的.4.能知道不同介质中声速不同,记住声音在15的空气中传播的速度;明确回声的概念.(难点)1.小实验小实验:用直尺做实验用直尺做实验,探究声音的产生探究声音的产生.把直尺紧压在桌边把直尺紧压在桌边,另一只手拨动直尺的伸出端另一只手拨动直尺的伸出端,观察现观察现象并思考象并思考:(1)能听到声音吗能听到声音吗?此时直尺处于什么状态此时直尺处于什么状态?当直尺停止振当直尺

2、停止振动时动时,还能听到声音吗还能听到声音吗?探究一探究一:声音的产生声音的产生答答:能听到声音能听到声音,此时直尺在振动此时直尺在振动.当直尺停止振动时当直尺停止振动时,不能不能听到声音听到声音.(2)通过上述实验通过上述实验,你发现直尺在什么情况下会发出声音你发现直尺在什么情况下会发出声音?在什么情况下不会发出声音在什么情况下不会发出声音?答答:直尺振动时发出声音直尺振动时发出声音,停止振动时不发出声音停止振动时不发出声音.2.如果用桌面替代直尺进行实验如果用桌面替代直尺进行实验,当我们轻轻敲桌子时当我们轻轻敲桌子时,看不到看不到桌子在振动桌子在振动,却能听到桌子发出的声音却能听到桌子发出

3、的声音,是不是物体发声就一定是不是物体发声就一定在振动呢在振动呢?希望同学们发挥想象希望同学们发挥想象,通过小组讨论通过小组讨论,制订出方案进制订出方案进行探究行探究.猜想猜想:.实验器材实验器材:.探究步骤探究步骤:.观察现象并记录观察现象并记录:.此实验用到了此实验用到了法法.具体操作为具体操作为.放大放大桌面的振动不明显桌面的振动不明显,需要在桌面上撒些泡沫来研究桌面是否振动需要在桌面上撒些泡沫来研究桌面是否振动1.通过观察课本第通过观察课本第28页的页的“演示演示”实验实验,可看出当抽出钟罩内可看出当抽出钟罩内的空气时的空气时,会发现声音会发现声音,最后最后;当再向钟罩内放入空气时当再

4、向钟罩内放入空气时,声音声音,此实验说明此实验说明.探究二探究二:声音的传播声音的传播越来越小越来越小听不到声音听不到声音越来越大越来越大真空不能传声真空不能传声2.小组合作完成课本第小组合作完成课本第29页页“想想做做想想做做”中的实验中的实验,能得出的结论是能得出的结论是.3.请小组讨论请小组讨论:要证明液体可以传声要证明液体可以传声,你们小组计划怎样你们小组计划怎样设计方案设计方案?请举一些生活中的事例来证明你们的观点请举一些生活中的事例来证明你们的观点.固体能够传声固体能够传声仔细研究课本第仔细研究课本第30页页“小资料小资料:一些介质中的声速一些介质中的声速”,你能你能发现一些什么规律发现一些什么规律?探究三探究三:声速声速答答:声音在大部分介质中传播时声音在大部分介质中传播时,v固体固体v液体液体v气体气体;物质种物质种类不同类不同,传声速度可能不同传声速度可能不同;同种物质同种物质,温度不同温度不同,传声速传声速度也可能不同度也可能不同.