文献信息检索实用教程第一章(新).ppt

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1、课程：文献信息检索实用教程 主讲：杜辉华文献信息检索实用教程文献信息检索实用教程 主讲人：课程：文献信息检索实用教程 主讲：杜辉华第2页 导语:在信息时代的今天，浩如烟海的信息世界常令人感到困惑和不知所措。我们该如何及时获取信息呢？又该如何有效获取信息呢？希望通过本课程的学习，我们的的信息素质能得到明显的提升，从而快速有效的获取信息，满足自己的信息需求！课程：文献信息检索实用教程 主讲：杜辉华第3页第第1章章 信息素质与高校信息教育信息素质与高校信息教育一一.教学目的、要求：教学目的、要求：1.1.了解文献信息检索课程性质与学习意了解文献信息检索课程性质与学习意义，明确学习内容与环节过程及考核

2、方义，明确学习内容与环节过程及考核方式，端正学习态度，认识学习的必要性式，端正学习态度，认识学习的必要性与重要性与重要性 。2.2.了解有关文献信息的基本概念了解有关文献信息的基本概念 二二.教学重点教学重点:信息素质的实质与作用信息素质的实质与作用 教学难点：理解信息素质的衡量标准。教学难点：理解信息素质的衡量标准。课程：文献信息检索实用教程 主讲：杜辉华第4页课课 时时 授授 课课 计计 划划(32课时课时,2.0学分学分)顺顺序序授授课课时时数数授授 课课 内内 容容课课外作外作业业备备 注注1 12 2课课程性程性质质与教学要求与教学要求第一第一讲讲 文献信息的基本知文献信息的基本知识

3、识2 2题题2 22 2第二第二讲讲 科技文献信息的科技文献信息的现现状与状与类类型型1 1题题3 32 2第三第三讲讲 检检索原理与索原理与检检索效果索效果评评价价1 1题题4 42 2第四第四讲讲 参考工具与事参考工具与事实实数据数据检检索索1 1题题5 52 2第五第五讲讲 信息信息检检索与索与检检索系索系统统6 62 2第六第六讲讲 检检索索语语言与言与检检索工具索工具2 2题题7 72 2第七第七讲讲 检检索的方法、策略、步索的方法、策略、步骤骤1 1题题8 82 2第八第八讲讲 专业专业文献与文献与检检索性刊物索性刊物课程：文献信息检索实用教程 主讲：杜辉华第5页9 92 2手工事

4、手工事实实数据数据检检索索实习实习（利用参考工具（利用参考工具书书与与专业检专业检索性刊物）索性刊物）实习报实习报告告讲讲解解浏览浏览自自检检10104 4第九第九讲讲 国内文献数据国内文献数据库检库检索及其利用索及其利用1.1.主要数据主要数据库库及信息网站的及信息网站的简简介介2.2.数字化数字化图书图书3.3.期刊期刊论论文与企文与企业产业产品数据品数据库库的利用的利用2 2题题11112 2第十第十讲讲 国外文献数据国外文献数据库检库检索及其利用索及其利用12122 2第十一第十一讲讲 InternetInternet网网络资络资源特征及源特征及检检索利用索利用13132 2第十二第十

5、二讲讲 特种文献信息特种文献信息检检索索(专专利利标标准准)14142 2分分课题计课题计算机算机检检索索实习实习（每人一（每人一题题一机，）一机，）实习报实习报告告分配分配课题课题15152 2第十三第十三讲讲 信息信息资资源的源的综综合利用与科技合利用与科技论论文写作文写作16162 2总总复复习习提提纲纲课程：文献信息检索实用教程 主讲：杜辉华第6页文献信息检索实用教程文献信息检索实用教程课程考核方式课程考核方式:考查考查课程评分标准：作业与实习评分等级为课程评分标准：作业与实习评分等级为ABCDABCD四四个等级，平时学习（含学习态度、上课出勤、个等级，平时学习（含学习态度、上课出勤、

6、作业、实习报告）和检索实习成绩是平时成绩作业、实习报告）和检索实习成绩是平时成绩的重要依据各占的重要依据各占50%;50%;理论考试计分按百分制占理论考试计分按百分制占总成绩的总成绩的50%(50%(卓越班和研究生班可按卓越班和研究生班可按30%/70%30%/70%考核计分考核计分)；旷课三次以上取消该课程的考试；旷课三次以上取消该课程的考试评分资格。阅卷评分一律按小题记负分，按大评分资格。阅卷评分一律按小题记负分，按大题标记总分。题标记总分。课程：文献信息检索实用教程 主讲：杜辉华第7页 第第1章章 信息素质与高校信息教育信息素质与高校信息教育1.11.11.11.1信息素质及其作用信息素

7、质及其作用信息素质及其作用信息素质及其作用uu信息素质（信息素质（信息素质（信息素质（information literacyinformation literacyinformation literacyinformation literacy）的提出）的提出）的提出）的提出 2020世纪世纪7070年代由美国的信息产业协会主席保罗年代由美国的信息产业协会主席保罗 泽考泽考斯基提出的，他认为信息素养包含多方面知识素养与能斯基提出的，他认为信息素养包含多方面知识素养与能力，即传统文化素养的延伸和拓展、自学及终身学习的力，即传统文化素养的延伸和拓展、自学及终身学习的能力、对信息工具的掌握能力以及

8、对信息的需求、检索、能力、对信息工具的掌握能力以及对信息的需求、检索、评价和利用的能力。评价和利用的能力。我们认为我们认为我们认为我们认为:信息素质是准确表达自己的信息需求，并信息素质是准确表达自己的信息需求，并信息素质是准确表达自己的信息需求，并信息素质是准确表达自己的信息需求，并通过有效的渠道全面迅速地获取信息，对所获得的信息通过有效的渠道全面迅速地获取信息，对所获得的信息通过有效的渠道全面迅速地获取信息，对所获得的信息通过有效的渠道全面迅速地获取信息，对所获得的信息作出正确评价、组织处理，并加以有效利用的意识能力作出正确评价、组织处理，并加以有效利用的意识能力作出正确评价、组织处理，并加

9、以有效利用的意识能力作出正确评价、组织处理，并加以有效利用的意识能力和道德责任的总和。和道德责任的总和。和道德责任的总和。和道德责任的总和。课程：文献信息检索实用教程 主讲：杜辉华第8页1.11.1信息素质及其作用信息素质及其作用uu信息素质的内涵信息素质的内涵信息素质的内涵信息素质的内涵-信息意识、信息品质、信息能力信息意识、信息品质、信息能力信息意识、信息品质、信息能力信息意识、信息品质、信息能力 信息意识又称信息观念，由信息认知、信息情感信息意识又称信息观念，由信息认知、信息情感和信息行为倾向组成，是人们对各种信息的认识体验和信息行为倾向组成，是人们对各种信息的认识体验和心理反映，是对有

10、价值信息的需求愿望与判断能力。和心理反映，是对有价值信息的需求愿望与判断能力。信息品质是指在收集、加工、传播、利用信息的信息品质是指在收集、加工、传播、利用信息的过程中，树立法制观念、用良好的伦理道德规范约束过程中，树立法制观念、用良好的伦理道德规范约束自己的信息行为。自己的信息行为。信息能力是指人们明确自己的信息需求，有效利信息能力是指人们明确自己的信息需求，有效利用信息设备和信息资源的多种能力、包括获取信息的用信息设备和信息资源的多种能力、包括获取信息的能力、识别和评价信息的能力、信息处理加工的能力、能力、识别和评价信息的能力、信息处理加工的能力、信息交流和传播的能力、利用信息工具和信息资

11、源进信息交流和传播的能力、利用信息工具和信息资源进行学习和解决实际问题的能力、准确表达信息和创新行学习和解决实际问题的能力、准确表达信息和创新研究的能力。研究的能力。课程：文献信息检索实用教程 主讲：杜辉华第9页1.11.1信息素质及其作用信息素质及其作用2信息素质的作用信息素质的作用（1 1）利于培养终身学习的能力）利于培养终身学习的能力（2 2）能优化自身的知识结构）能优化自身的知识结构,适应社会的需求和发展适应社会的需求和发展（3 3）信息素质是综合素质的基础）信息素质是综合素质的基础课程：文献信息检索实用教程 主讲：杜辉华第10页1.2信息素质教育信息素质教育uu1.2.11.2.11

12、.2.11.2.1国内外信息素质教育概况国内外信息素质教育概况国内外信息素质教育概况国内外信息素质教育概况 uu高等教育的信息素质标准高等教育的信息素质标准 美国：美国：20002000年美国大学和图书馆研究协会通过了年美国大学和图书馆研究协会通过了“高等教育的信息素质标准高等教育的信息素质标准”。许多欧美国家也在应用这许多欧美国家也在应用这项标准。标准内容有五个方面：项标准。标准内容有五个方面：具有明确信息需要的内容与范围的能力；具有明确信息需要的内容与范围的能力；具备高效获取所需信息的能力；具备高效获取所需信息的能力；能客观、审慎评价、组织信息与信息源的能力；能客观、审慎评价、组织信息与信

13、息源的能力；能独立地有效利用信息完成特定的任务的能力；能独立地有效利用信息完成特定的任务的能力；了解信息使用的经济、法律及社会的因素，遵守信了解信息使用的经济、法律及社会的因素，遵守信息使用的道德与法规。息使用的道德与法规。课程：文献信息检索实用教程 主讲：杜辉华第11页1.2信息素质教育信息素质教育uu我国信息素质教育的情况我国信息素质教育的情况我国信息素质教育的情况我国信息素质教育的情况 清朝康熙年间，目录学教育成为学士的必读课；在清朝康熙年间，目录学教育成为学士的必读课；在近代，以目录学、参考工具书使用法为主要内容的用近代，以目录学、参考工具书使用法为主要内容的用户教育在大学讲坛得到了广

14、泛传播。户教育在大学讲坛得到了广泛传播。2020多年来，多年来，“文文献信息检索课献信息检索课”被正式列入我国高等学校教学计划，被正式列入我国高等学校教学计划，上千万大学生接受了这门课程的教育并受益上千万大学生接受了这门课程的教育并受益,具备了基具备了基本的信息素质。本的信息素质。信息素质教育存在的问题：信息素质教育存在的问题：信息素质教育存在的问题：信息素质教育存在的问题：政府政府 社会民众社会民众 教学模式、管理体系、质量标准等。教学模式、管理体系、质量标准等。课程：文献信息检索实用教程 主讲：杜辉华第12页1.2信息素质教育信息素质教育大学的信息素质教育学的信息素质教育:一是针对新生班级

15、开设“大学生如何利用图书馆”的专题教育”，组织新生学习参观图书馆；二是利用周末节假日定期开放多媒体教室，免费播放素质教育的学术报告和影视片，不定期的举办各种文献信息利用的专题讲座；三是开设“文献信息检索与利用”的课程教学。课程：文献信息检索实用教程 主讲：杜辉华第13页1.2信息素质教育信息素质教育uu学习文献信息检索课程的意义与作用学习文献信息检索课程的意义与作用学习文献信息检索课程的意义与作用学习文献信息检索课程的意义与作用 1.1.帮助学会获取各类信息和新知识的方法。帮助学会获取各类信息和新知识的方法。2.2.引导学生到更广的知识范围中去，向着未知的方引导学生到更广的知识范围中去，向着未

16、知的方向进行检索。向进行检索。3.3.帮助消除自然语言和学科专业语言的障碍。帮助消除自然语言和学科专业语言的障碍。4.4.培养科技创新的基础能力。培养科技创新的基础能力。课程：文献信息检索实用教程 主讲：杜辉华第14页1.3 怎样利用图书馆读书成才怎样利用图书馆读书成才1.3.1.1.3.1.1.3.1.1.3.1.学习伟人名人利用图书馆的读书精神学习伟人名人利用图书馆的读书精神学习伟人名人利用图书馆的读书精神学习伟人名人利用图书馆的读书精神1.3.2.1.3.2.确立良好的学习态度和方法确立良好的学习态度和方法1.3.31.3.31.3.31.3.3接受信息教育，充分了解利用图书馆接受信息教

17、育，充分了解利用图书馆接受信息教育，充分了解利用图书馆接受信息教育，充分了解利用图书馆 1 1了解图书馆的管理了解图书馆的管理 2 2了解多种文献信息服务方式了解多种文献信息服务方式 3 3 3 3认识文献组织与各种标识指引认识文献组织与各种标识指引认识文献组织与各种标识指引认识文献组织与各种标识指引 4 4 4 4掌握书刊检索与借阅方法掌握书刊检索与借阅方法掌握书刊检索与借阅方法掌握书刊检索与借阅方法课程：文献信息检索实用教程 主讲：杜辉华第15页第第1章章 信息素质与高校信息教育信息素质与高校信息教育思考与练习思考与练习1.何为信息素质，其内涵与主要评价标准有哪些？2.论述学习文献检索课程

18、的意义，你怎样学好该课程。课程：文献信息检索实用教程 主讲：杜辉华第16页第一章要点小结第一章要点小结uu信息素质：信息素质：信息素质：信息素质：uu 是人们准确表达自己的信息需求，通过有效的渠道全面迅速的是人们准确表达自己的信息需求，通过有效的渠道全面迅速的获取信息，对所获得的信息作出正确评价、组织处理，并加以有效获取信息，对所获得的信息作出正确评价、组织处理，并加以有效利用的意识能力和道德责任的总和。利用的意识能力和道德责任的总和。uu信息素质的内涵信息素质的内涵信息素质的内涵信息素质的内涵：信息意识、信息品质、信息能力信息意识、信息品质、信息能力 高等教育的信息素质标准：高等教育的信息素质标准：高等教育的信息素质标准：高等教育的信息素质标准：具有明确信息需要的内容与范围的能力；具有明确信息需要的内容与范围的能力；具备高效获取所需信息的能力；具备高效获取所需信息的能力；能客观、审慎评价、组织信息与信息源的能力；能客观、审慎评价、组织信息与信息源的能力；能独立地有效利用信息完成特定的任务的能力；能独立地有效利用信息完成特定的任务的能力；了解信息使用的经济、法律及社会的因素，遵守信息使用的了解信息使用的经济、法律及社会的因素，遵守信息使用的道德与法规。道德与法规。