文言文教学课件.ppt

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1、中考文言文复习 子路中学：金华2008.济宁中考 甲陋室铭 乙子曰：“吾与回（颜回）言终日，不违，如愚。退而省其私，亦足以发，回也不愚。”子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”8.解释下列加点的词语。（4分）谈笑有鸿儒 鸿儒 人不堪其忧 不堪 9翻译下列句子。（4分）斯是陋室，惟吾德馨。退而省其私，亦足以发，回也不愚。10甲文在写法上的特点是 乙）文颜回采用的学习方法是课上 ，课下巩固、发挥；他安心于尊师悟道，将学问做好做透（4）11刘禹锡和颜回一居“陋室”，一在“陋巷”，对此，他们的态度如何？体现了他们怎样的精神品质？（3分）中考考什么？中考考什

2、么？释词译句理解文意常用实词通假字 古今异义一词多义 词类活用准确、通顺特殊句式内容观点、道理、寓意开放题：感悟型、联系实际型注注释释如何应考？如何应考？联系课内积累推断根据字形推断 参照现代意义推断 结合语境推断（一）学会推断词义（一）学会推断词义：例：啮例：克结合语境推断作作：1、一鼓一鼓作作气气2、困于心衡于虑而后困于心衡于虑而后作作3、属予属予作作文以记之文以记之4、作作亭者谁？亭者谁？振作奋起，有所作为写兴建、建造中考译句回放2、友人惭，下车引之，元方入门不顾。（2010济宁中考）友人感到惭愧，便从车里下来，想跟元方握手，元方连头也不回地走进了自家的大门。1、斯是陋室，惟吾德馨。（陋

3、室铭2008济宁中考）这是简陋的屋子，只是我的品德好（就不感到简陋了）（就不感到简陋了）中考译句原则：1、直译为主直译为主，意译为辅2、字字落实字字落实（抓关键词）子曰：“吾与回（颜回）言终日，不违，如愚。退而省其私，亦足以发，回也不愚。”子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”（20082008 济宁市中考题）注不违：不提相反的意见和问题。1、人不堪其忧 不堪：2、退而省其私，亦足以发，回也不愚。无法忍受无法忍受 课余课余（我）（我）考查考查颜回颜回私下里的言行私下里的言行，（发现他）也算，（发现他）也算得上能够充分发挥（我课上讲的内容），他并不愚

4、钝。得上能够充分发挥（我课上讲的内容），他并不愚钝。（二）译句的基本方法：留留：朝代、年号、人名、地名、官职等专有名词朝代、年号、人名、地名、官职等专有名词例：庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。删删：无意义或没必要译的虚词无意义或没必要译的虚词例：夫战，勇气也。无丝竹之乱耳 此种情况“之”不可删：辍耕之垄上 寡人以五百里之地易安陵之 属予作文以记之 徐庶见先主，先主器之。动词，去、往的代词，代这件事代词，他换：换：单音节词替换为双音节词、通假字替换为本字单音节词替换为双音节词、通假字替换为本字 词类活用替换为活用后的词词类活用替换为活用后的词1、亲贤臣，远小人。亲近贤臣，疏远小人2、食之不能尽其材

5、。喂养他不能竭尽它的才能调调：特殊句式等不符合表达习惯的要调整语序特殊句式等不符合表达习惯的要调整语序1、何以战？2、吴儿善泅者数百。凭借什么作战？几百个善于游泳的吴地健儿补：补：补出句中省略的成分补出句中省略的成分例：上使外将兵。皇上派（他）（他）在外面带兵贯：贯：通顺，通顺，在在“直译直译”不能完成时，根据上下文不能完成时，根据上下文 语境，灵活贯通地翻译。语境，灵活贯通地翻译。例：金溪民方仲永，世例：金溪民方仲永，世隶隶耕。（隶：属于）耕。（隶：属于）金溪县的百姓方仲永，世代以耕田为业。文言翻译口诀：文言翻译口诀：字字落实字字落实留删换留删换文从字顺文从字顺调补贯调补贯遇到疑难要遇到疑难

6、要推断推断放到放到语境语境去检验去检验 （三）理解文意（三）理解文意内容理解题内容理解题：读懂故事 审题干 回原文 主旨理解题主旨理解题：读懂故事 抓细节 得启示 题目有几问 分别问了什么 有无特殊要求 故事的情节人物的个性 2008.济宁中考 甲陋室铭 乙子曰：“吾与回（颜回）言终日，不违，如愚。退而省其私，亦足以发，回也不愚。”子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”10.甲文在写法上的特点是 乙）文颜回采用的学习方法是课上 ，课下巩固、发挥；他安心于尊师悟道，将学问做好做透（4）11刘禹锡和颜回一居“陋室”，一在“陋巷”，对此，他们的态度如何？体现了他们怎样的精神品质？（3分）托物言志倾听、思考、记忆刘禹锡：陋室不陋；颜回：不改其乐。安贫乐道。有盲子道涸溪。桥上失坠，两手攀楯，兢兢握固，自分失手必坠深渊矣。过者告曰：“毋怖，第放下即实地也。”盲子不信，握楯长号。久之，力惫，失手坠地。乃自哂曰：“嘻！早知即实地，何久自苦耶！”夫大道甚夷。沈空守寂，执一隅以自矜严者，视此省哉！读了这则寓言你有什么启示？致力于课内 实践于课外 中考文言文复习：谢谢大家