课件《刻舟求剑》4 (2).ppt

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1、学习目标v1 1 学习刻舟求剑，理解字词意思。学习刻舟求剑，理解字词意思。v v 2 2 能流利朗读课文，理解课文内容。能流利朗读课文，理解课文内容。v v 3 3 弄懂这则寓言的寓意，并用自己的话进行表白。弄懂这则寓言的寓意，并用自己的话进行表白。v自主读识v1 放声朗读课文，圈出不理解的字词。放声朗读课文，圈出不理解的字词。v2 借助工具书或对照译文解释下列字的意思：借助工具书或对照译文解释下列字的意思：v 涉涉 自自 坠坠 遽遽 契契 止止 求求 行行 若此若此 惑惑3 试着为文章划分试着为文章划分节奏节奏，并读一读。，并读一读。我会读v 涉涉 坠坠 遽遽 契契 惑惑读文言文的要求v 读

2、准字音v 读通句子v 吐字清楚v 停顿的当|shjq楚人|有|涉涉江者者，其其剑|自自舟中|坠坠于水，注解：注解：涉：渡、过。涉：渡、过。者：者：的人。的人。其：代词，指他的。其：代词，指他的。自：从自：从 坠：掉、落。坠：掉、落。译文：楚国有个渡江的人，他的剑从船译文：楚国有个渡江的人，他的剑从船里掉入水中，里掉入水中，遽契遽契其舟，曰：其舟，曰：“是吾剑是吾剑|之所从之所从坠坠。”注解：注解：遽：赶快，马上。遽：赶快，马上。契：同契：同“锲锲”，刻，刻坠：掉、落坠：掉、落译文：他赶紧在船边掉剑的地方刻了一个译文：他赶紧在船边掉剑的地方刻了一个记号，说：记号，说：“这是我的剑掉下去的地方。这

3、是我的剑掉下去的地方。”舟舟止止，从，从其所契者其所契者|入水入水|求求之。之。注解：注解：止：停止止：停止。其：代词，指他。其：代词，指他。所契者：刻记号的地方。所契者：刻记号的地方。求：寻找。求：寻找。译文：船停下来后，他便从自己译文：船停下来后，他便从自己刻记号的地方跳进水里去找剑。刻记号的地方跳进水里去找剑。楚人为什么找不着剑呢？舟已舟已行矣行矣，而，而|剑不行，剑不行，注解：注解：行：走，行走。行：走，行走。矣：用在句末，表陈述矣：用在句末，表陈述语气，可理解为：语气，可理解为：“了了”译文：船已经向前走了，而剑没有走，译文：船已经向前走了，而剑没有走，求剑求剑若此若此，不亦不亦惑惑

4、乎乎？注解：若此：像这样注解：若此：像这样不亦不亦乎：表示反问的习惯格式。乎：表示反问的习惯格式。“亦亦”没有实在意义，只有加强语气的作用。没有实在意义，只有加强语气的作用。可译为可译为“不是不是吗吗”译文：像这样找剑，岂不是太糊涂了吗？译文：像这样找剑，岂不是太糊涂了吗？小组合作讨论v1 1 求剑的人为什么求不到剑求剑的人为什么求不到剑？v2 2 这则寓言揭示了一个什么道理这则寓言揭示了一个什么道理？不懂得随着情况的变化而改变不懂得随着情况的变化而改变自己的观念和方法，就不会取得好自己的观念和方法，就不会取得好结果。结果。刻舟求剑的寓意：说一说v在现实生活，你知道有和楚人求剑相似的经历吗?请

5、举例说明。根据提示复述故事 从前（从前（），过河时（），过河时（），于），于是（是（），后来（），他这样），后来（），他这样做真叫人（）。做真叫人（）。昔有愚人，至于他家，主人与食，嫌淡昔有愚人，至于他家，主人与食，嫌淡无味。主人闻已，更为益盐。既得盐美，遂无味。主人闻已，更为益盐。既得盐美，遂自念曰：自念曰：“所以美者，缘有盐故。少有尚尔，所以美者，缘有盐故。少有尚尔，况复多也？况复多也？”愚人无智，使空食盐。食已口愚人无智，使空食盐。食已口爽，反为其患。爽，反为其患。从前，有一个愚笨的人，到朋友家去做客。主人就请他吃饭。可是他尝了几样主人烧的菜肴以后，愚蠢的人都觉得味道太淡。主人听了之后，

6、立刻在菜里加上一些盐。他吃了后，感觉这菜肴十分美味。于是他对自己说：“之所以菜的味道好，是因为有了盐。加一点就这样好吃，多放些不是更好吃吗？”愚人没有智慧，想每餐都买盐来吃好了，省得煮那么多菜。吃了之后味道非常不好，反而觉得是被那位朋友骗了。拓展：拓展：课堂检测课堂检测：一一 通过查字典，我知道通过查字典，我知道“寓言寓言”的意思是：的意思是：_假借一个故事说明道理或教训。假借一个故事说明道理或教训。二二 联系课文，写出下列文言词的意思。联系课文，写出下列文言词的意思。涉：涉：_ 坠：坠：_ 遽：遽：_契：契：_ 从：从：_ 亦：亦：_所契者：所契者：_ 求之：求之：_ 惑：惑：_ 渡渡掉下去掉下去急忙、立刻急忙、立刻同同“锲锲”，刻，刻依照、按照依照、按照也也刻有记号的地方刻有记号的地方找剑找剑 和和糊涂糊涂三三 补充词语。补充词语。叶公（叶公（）（）（）守株（守株（）（）（）掩耳（掩耳（）（）（）自相（自相（）（）（）拔苗（拔苗（）（）（）滥竽（滥竽（）（）（）好好 龙龙待待 兔兔 盗盗 铃铃矛矛 盾盾助助 长长充充 数数笔下生花：笔下生花：续写刻舟求剑。