六年级数学下册 总复习 专题一 数与代数第3课时 数的运算(一)运算的意义名师公开课省级获奖课件 北师大版.pptx
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1、第3课时 数的运算(一)运算的意义 1.1.结合生活中的具体情境,体会四则运算结合生活中的具体情境,体会四则运算的意义的意义 2.2.在具体运算和解决简单实际问题的过程中,在具体运算和解决简单实际问题的过程中,体会加与减、乘与除的互逆关系体会加与减、乘与除的互逆关系复习目标:复习目标:回顾交流回顾交流回顾交流回顾交流我折了我折了3只只红红色色的纸鹤的纸鹤装饰教室一装饰教室一共要共要只纸鹤只纸鹤我折了只我折了只蓝色蓝色的纸鹤的纸鹤根据以上信息你能提出哪些根据以上信息你能提出哪些数学问题?使用了哪些运算?数学问题?使用了哪些运算?我们提出的问题:我们提出的问题:两个同学一共折了多少只纸鹤?两个同学
2、一共折了多少只纸鹤?你用什么方法来计算呢?为什么?你用什么方法来计算呢?为什么?加法的意义:加法的意义:把两个或两个以上把两个或两个以上的数合并成一个数的运算的数合并成一个数的运算算式:(只)算式:(只)答:两个同学一共折了只纸鹤答:两个同学一共折了只纸鹤还要折多少只纸鹤?还要折多少只纸鹤?减法的意义:减法的意义:已知两个数的和和其中已知两个数的和和其中的一个加数,求另一个数的运算的一个加数,求另一个数的运算算式:(只)算式:(只)答:还要折只纸鹤答:还要折只纸鹤你用什么方法来计算呢?为什么?你用什么方法来计算呢?为什么?我们提出的问题:我们提出的问题:只列式不计算只列式不计算:六年级有男生人
3、,女生人,六六年级有男生人,女生人,六年级一共有学生多少人?年级一共有学生多少人?六年级有男生人,女生人,六年级六年级有男生人,女生人,六年级男生比女生多多少人?(女生再添上几人就男生比女生多多少人?(女生再添上几人就与男生同样多?)与男生同样多?)算式:算式:算式:算式:开联欢会需要开联欢会需要52瓶饮料,每瓶瓶饮料,每瓶1.5元元根据以上信息你能提出哪些根据以上信息你能提出哪些数学问题?使用哪种运算?数学问题?使用哪种运算?为什么?为什么?一共需要多少钱?一共需要多少钱?算式:算式:1.578(元)(元)答:一共需要答:一共需要78元元(求个(求个1.5是多少)是多少)乘法的意义:乘法的意
4、义:求几个相同加数的和的简便求几个相同加数的和的简便运算运算我们用彩带中的我们用彩带中的捆扎礼品盒,用捆扎礼品盒,用扎蝴蝶结扎蝴蝶结我拿了我拿了18米的彩带米的彩带1.一共用了多少米彩带?一共用了多少米彩带?根据以上信息你能提出哪些根据以上信息你能提出哪些数学问题?使用哪种运算?数学问题?使用哪种运算?为什么?为什么?18 +18 =15(米)或或:18(+)=15(米)求一个数的几分之几是多少用乘法计算求一个数的几分之几是多少用乘法计算答:一共用了答:一共用了15 米米我们用彩带中的我们用彩带中的捆扎礼品盒,用捆扎礼品盒,用扎蝴蝶结扎蝴蝶结我拿了我拿了18米的彩带米的彩带2.还剩多少米彩带?
5、还剩多少米彩带?根据以上信息你能提出哪些根据以上信息你能提出哪些数学问题?使用哪种运算?数学问题?使用哪种运算?为什么?为什么?求一个数的几分之几是多少用乘法计算求一个数的几分之几是多少用乘法计算答:还剩答:还剩3米米18-(18+18)=3(米米)18(1-)=3(米米)我们班有我们班有48个同学,做游个同学,做游戏时平均分成个组戏时平均分成个组根据以上信息你能提出哪些根据以上信息你能提出哪些数学问题?使用哪种运算?数学问题?使用哪种运算?为什么?为什么?平均每组多少人?平均每组多少人?484=12(人)答:平均每组答:平均每组12人人除法的意义:除法的意义:已知两个因数的积和已知两个因数的
6、积和其中的一因数,求另一个因数的计其中的一因数,求另一个因数的计算算加法:加法:把两个数合并成一个数的运算,把两个数合并成一个数的运算,叫做加法。叫做加法。减法:减法:已知两个加数的和与其中的一已知两个加数的和与其中的一个加数,求另一个加数的运算。个加数,求另一个加数的运算。乘法:乘法:求几个相同加数的和的简便运求几个相同加数的和的简便运算叫做乘法。算叫做乘法。除法:除法:已知两个因数的积与其中一个已知两个因数的积与其中一个因数,求另一个因数的运算,叫做除法。因数,求另一个因数的运算,叫做除法。四四 则则 运运 算算 的的 意意 义义解解 决决 问问 题题 举例说明生活中哪些地方用到乘法运算。
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