科教版六年级科学上册第三单元第7课《信息的交流传播》课件.ppt

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1、第7课信息的交流传播第三单元 工具与技术科教版六年级科学上册科教版六年级科学上册情境导入情境导入你知道下面分别是什么物品吗你知道下面分别是什么物品吗？名称名称书籍书籍电脑电脑手机手机广播广播这些都是交流传播信息的工具。这些都是交流传播信息的工具。你还知道哪些传播交流信息的工具你还知道哪些传播交流信息的工具？报刊报刊影视影视他们各自发挥着什么作用？他们各自发挥着什么作用？探索新知探索新知探索一：比较信息的形式探索一：比较信息的形式 书本和电脑提供的书本和电脑提供的信息的形式有什么相同信息的形式有什么相同和不同？它们是如何传和不同？它们是如何传播信息的？播信息的？书本书本提供的信息只有文字、提供的

2、信息只有文字、图像、符号和色彩。图像、符号和色彩。电脑电脑提供的信息形式多样，提供的信息形式多样，有文字、图像、符号、色彩、有文字、图像、符号、色彩、视频、音频等。视频、音频等。想一想：用书本和电脑传播相同的信息，效想一想：用书本和电脑传播相同的信息，效 果会一样吗？果会一样吗？探索二：比较传播效果探索二：比较传播效果一起制作萝卜独轮车。一起制作萝卜独轮车。任务：制作萝卜独轮车任务：制作萝卜独轮车 第（第（1）组）组活活动动内内容容（1）认真阅读或观看所选工具提供的独轮车的）认真阅读或观看所选工具提供的独轮车的 制作方法。制作方法。（2）根据制作方法在规定时间内完成独轮车的）根据制作方法在规定

3、时间内完成独轮车的 制作。制作。（3）记录制作过程中遇到的问题。）记录制作过程中遇到的问题。活动帮助卡活动帮助卡信息传播的信息传播的工具工具对完成制作的影响对完成制作的影响（包括有利和不利的影响）（包括有利和不利的影响）书本书本 电脑电脑 不同传播工具对制作的影响评测表不同传播工具对制作的影响评测表 文字抽象不直观，难以理解，文字抽象不直观，难以理解，但是获取信息的书本速度比较快。但是获取信息的书本速度比较快。视频详细、直观、生动，但是视频详细、直观、生动，但是获取信息的时间长，速度慢获取信息的时间长，速度慢研讨研讨1 1优点优点缺点缺点书本书本电脑电脑(视频视频)快速地获取信息快速地获取信息

4、缺乏直观，文字比较缺乏直观，文字比较难理解难理解直观生动，比较直观生动，比较容易理解容易理解获取信息的速度较慢获取信息的速度较慢通过比较，书本和电脑传播信息有什么差别通过比较，书本和电脑传播信息有什么差别？研讨研讨2 2 在制作过程中在制作过程中,你们用到了哪些简单的工具你们用到了哪些简单的工具？它们应用了哪些简单机械？独轮车结构中包含？它们应用了哪些简单机械？独轮车结构中包含了学习过的哪些技术？了学习过的哪些技术？用到了用到了剪刀剪刀，剪刀是，剪刀是斜面和杠杆的组合斜面和杠杆的组合；用到了用到了小刀小刀，小刀的刀刃是，小刀的刀刃是斜面斜面；独轮车的独轮车的车轮车轮是是轮轴轮轴的应用；的应用；

5、绕轴转动的绕轴转动的车架车架是是杠杆杠杆的应用。的应用。车架运用了车架运用了三角形的稳定性三角形的稳定性；用用吸管吸管来来减小减小车轮与车轴之间的车轮与车轴之间的摩擦力摩擦力；竹棍连接竹棍连接用到了用到了捆扎技术捆扎技术。小小 结结 阅读书本可以快速地获取信息，可阅读书本可以快速地获取信息，可以及时选取和标注重点信息，但不够直以及时选取和标注重点信息，但不够直观，难以理解。观，难以理解。观看视频生动直观，连续性强，但相观看视频生动直观，连续性强，但相对耗时，在选取和标注信息时也不够方便。对耗时，在选取和标注信息时也不够方便。课堂小结课堂小结课后拓展课后拓展 在工具和技术的发展在工具和技术的发展过程中，信息的交流与传过程中，信息的交流与传播就像是一个齿轮，驱动播就像是一个齿轮，驱动着它们共同发展。着它们共同发展。课堂练习课堂练习 关于书本与电脑的传播效果，下列说法关于书本与电脑的传播效果，下列说法错误的是（错误的是（）。）。A.电脑里可以观看视频，直观生动电脑里可以观看视频，直观生动B.书本上的文字传播虽然比较抽象，但是人书本上的文字传播虽然比较抽象，但是人 们获取信息的速度要快很多们获取信息的速度要快很多C.电脑的传播效果一定比书本的好电脑的传播效果一定比书本的好C课后作业课后作业 完成对应完成对应课时训练。课时训练。