高三上册化学教学工作计划-.doc

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1、你所需要的办公文档高三上册化学教学工作方案时间：XXXXX【导语】方案应规定出在肯定时间内所完成的目标、任务和应达到要求。任务和要求应当具体明确，有的还要定出数量、质量和时间要求。制定方案前，要分析争辩工作现状，充分了解下一步工作是在什么基础上进行的，是依据什么来制定这个方案。下面是我为您整理的高三上册化学教学工作方案，仅供大家查阅。篇一】高三上册化学教学工作方案一、培育目标与要求高三的化学教学主要是为了提高同学化学的综合力量，培育同学的观看力量、试验力量、思维力量和接受、处理新信息力量。加强实施素养训练和对同学创新精神和实践力量的培育以及可持续性进展力量的培育。在高一和高二的基础上，加强双基

2、力量的培育，在基本概念和基本理论的把握上达到高考的要求，把握一些重要元素的单质及其化合物（包括有机化合物）、化学试验和化学计算的内容。二、我校加试化学的同学状况分析高三（2）班是xx中的化学班。我校的同学在我区应当属于中等的同学，在选择加试化学的同学在我校来说总体应当属于中上同学，但高一和高二的化学基础并不扎实，功底不深，并且在语、数、外三门也不是很强的前提下，必定会影响到化学的学习。化学成果两极分化比较严峻，没有化学格外精彩的同学，化学基础比较薄弱的同学比较多，好的一点就是他们都没有放弃，班级的学习风气还是比较浓，并且有巨大的集体分散力，都在格外努力地抓基础，很协作老师的.教学，能够准时地完

3、成作业，并且养成了提出问题、与同学及老师一起解决问题的习惯。三、教学条件分析教材：高三课本及配套练习教辅材料：零距离训练、走进高考精练、自编习题训练同学人数：40人（其中8名借读生）老师人数：一人任课状况：高三一个班级和高二一个班级课时支配：每周10课时（包括补课），学期共210课时四、指导思想教学思考及教学策略：针对历届高考内容的特点及最新高考形势，分析在校同学的实际状况，认真备好每一节课，加强基础学问的教学，以课本和教学说明为依托，以习题和专题训练为主要内容，尤其是对课本内容中的新学问的强化是第一轮复习的主体内容之一。1、必需抓“纲”靠“本”认真争辩考试说明，才能领悟命题思路，把握复习方向

4、，把握复习要点，提高复习效果。现在的高考“题在书外，理在书中”，为此，在选择复习内容时，应以考试说明为指导，引导同学查找课本的落脚点及内在联系，使复习内容既全面又深刻、透彻。2、夯实双基扎实的基础学问，基本技能的把握和娴熟的基本思想和方法运用，是机敏运用学问分析问题和解决问题的前提和保障。因此，在第一轮复习时，应留意抓好单元过关，吃透教材内容。3、构建学问结构体系，完善同学的学问结构高三总复习并不是把平常学过的学问简洁地重复一遍，而是要对学问整体各单元学问之间的关系作认真的争辩后，按规律结构及学问之间的内在联系，把平常所学的各个单元的、局部的、分散的、零碎的学问及解题思想、方法和规律进行纵横联

5、系，使之系统化、结构化、网络化，从而将各部分学问进行有机的整合，建构学问的结构体系，以形成整体的“认知框架”，进一步完善同学的认知结构。其构建的方法是：联想与总结，对比与归纳等。4、精选课堂例题与习题复习课中例题的选择、习题的配备必需细心设计。题目必需有肯定的基础性、启发性、代表性、综合性。不宜太难，一般以中档题为佳。可精选一些一题多解，一题多变的可以引申推广的（特殊是进几年的一些高考题）题目让同学训练、争辩，通过训练让同学把握学问点和一些解题方法、技巧等。同时要活用资料，不要照搬，即后期要自己组合编制一些习题。篇二】高三上册化学教学工作方案一、指导思想依据市训练局的支配，我们高三化学组以化学

6、新课程标准为指引，以考试大纲为依据，认真落实学校方案，全面推行素养训练，以提高课堂教学质量和培育同学综合力量为目标，抓好常规教学，夯实基础，不断优化课堂教学的方法和手段，以培育同学自主学习、合作学习的力量以及创新思维力量作为教学教研工作的中心任务，不断增加高考复习的科学性和实效性，加强集体备课，加强对青年老师的指导和培育，全面打赢高三这一仗。二、教学要求1、以刚进入高三同学热忱高涨为契机挂念同学确立将来的高考目标，乐观建设良好的班风、学风。加强化学学习方法的指导，挂念同学把握高效的学习方法，以应对日益加深的学习内容。认真争辩训练改革进展趋势，努力转变传统教学观念，乐观投身教改实践，勇于探究新思

7、路新方法，不断强化同学主体地位，自觉面对全体同学，着眼培育同学的科学品质、创新精神和综合素养，努力使同学真正成为学习的仆人，使课堂教学真正成为同学主动参与、乐于探究、勤于动手动脑的科学育人过程。2、认真争辩高考进展趋势，深化学习考试大纲，正确把握高考的标准和特点，认真分析同学学习状况，坚持细心设计和上好每一节课，有针对性地制定符合高考进展趋势的教学目标，留意培育同学的学习力量和运用基本学问分析问题解决问题的力量，不断提高课堂教学的科学性和实效性。3、在教学中，认真分析新教材的特点，狠抓高考基础学问、基本技能的落实，加强学科内综合的意识，在复习课中，要坚持精选习题，妙题精解、融会贯穿。防止题海战

8、术和重结论、轻过程等不良倾向，提高举一反三的力量。立足各班同学实际状况，搞好分类指导、分层推动，在夯实基础的同时，重视优秀生的指导和训练，关注其每一个错误准时分析错误的缘由。抓中间促两头，努力使不同层次的同学在原有的基础上都能有较大幅度的提高。4、加强化学教学与科技、生产、生活和社会的联系。在教学中，亲密联系有关的最新科技成果和社会热点问题，留意化学与其他学科的相互渗透与综合，加强理科综合力量的培育，引导同学在把握本学科基础学问的同时，不断拓展相关学问面，增加理论联系实际和解决实际问题的力量，培育同学的科学素养。5、有意培育同学解题习惯，留意分析订正。做题前认真读题，站在出题者的高度来审题。做

9、题过程中，每个步骤都要“言之有理”、精确无误，原理、结果与题意一气贯穿，书写要规范。对做错的题，务必认真分析订正。6、搞好试卷讲评。除班级统考外，本科目还要逐章过关。每考必认真落实“统、查、析、讲”四大环节：分类统计解法样本，分项统计错误地点，分题统计错误人数，分段统计考试成果；查同学审题偏差，查学科学问漏洞，查应用力量缺陷，查思维方法障碍，查造成错误根源；分析试卷考查目标，考试范围、背景材料、命题视角、分析解题方法、应试技巧；讲试卷重点、难点、热点、试题闪光点。7、要求同学做好章节归纳总结，提倡每日15分钟回顾思考消化当天的化学学问。8、重视作业。要求同学规范，按时完成；要求老师具体批改，改

10、后同学认真更正。9、集思广益，搞好协作，精选习题，精讲精练，不折不扣的完成教学任务，让同学满足、让家长放心、让领导宽心。三、工作措施1、由于暑假后开学比较晚，对高三复习的影响比较大，时间紧任务重，只能是两节课时复习一节内容，这必定严峻影响复习的质量，为此，我们主要从老师自身动身，强化个人素养，提高驾驭课堂的力量，重视集体备课，向课堂四十五分钟要质量，主要实行“预习精讲精练点评”的模式，力求稳扎稳打，一步一个脚印的搞好第一轮复习，并在此基础上，其次轮复习突出抓好几个专题，重点抓好第三轮复习和综合训练，力争高考取得较好的成果。2、认真做好教学常规，确保教学有效开展。认真备好每节课，依据课程标准的要

11、求，乐观认真地做好课前的备课资料的搜集工作。认真上好每节课，乐观实践新课程理念，把握好课堂，提高课堂教学的实效性。细心设置习题，合理、分层布置同学作业，活页课时作业和单元测试要求全批全改；不定期抽查，发觉问题准时解决、准时反馈。精选习题，并要达到肯定的预期效果。对化学有特殊爱好的同学，赐予适当的指导。可以利用周末时间进行具体的辅导，并布置较高要求的作业，以促进特长生的进展。要重视学习方法的指导，对个别有心理障碍的同学要准时进行心理干预，挂念他们克服困难，迎难而上。3、乐观开展试验教学，提高同学学习爱好。化学是一门以试验为基础的自然科学，乐观、认真开展试验教学有助于提高同学的学习爱好和直观理解，

12、有助于培育同学试验力量。依据学校现有试验条件，在复习后期开放试验室，尽可能的供应试验仪器，以提高同学的试验力量。4、连续开展和加强学案教学。学案运用要系列化。自学探究学案技能训练学案综合检测学案复习巩固学案，构成学案系列。让同学全过程参与学习，全面提高学习力量。当然学案要力求实效，切忌“假大空”、走过场。四、教学进度复习实行三轮四段复习法。年前进行2、3次理科综合测试。1、其次轮复习（2020年2月上旬5月中旬），以综合力量为主、板块式推动，专题复习、考点精练。将各学问点有效的串接起来，形成有效的学问框架结构。2、第三轮复习（2020年5月下旬6月底）即综合训练和模拟练习，学问迁移力量的训练。

13、强化训练阶段。自我小结、查漏补缺，老师点拨精讲，重在抓同学完成学科内学问体系的构建，方案每周两套题，实行练、评的教学方式。篇三】高三上册化学教学工作方案一、20xx届高三同学的现状分析我校本届同学有相当一部分同学在高一、高二的学习松散，时间抓的不紧，学习的有效投入不够，导致他们对基础学问把握不牢；部分同学到目前为止仍没有进入高三复习状态，这一点肯定要足够重视。鉴于我校同学的特点，所以必需要加强引导，认真复习，强化训练，在肯定时间内大面积的提高同学的学问水平和各种力量是还是有可能的，对这一点要有充分的信念和足够的急躁。在备考复习中，得稳住同学心情，以鼓舞同学为主。尽力发觉同学优点，激发同学学习的

14、爱好，充分信任每一位同学，挖掘同学同时要强调同学坚固树立立足高考、冲击本科的思想二、20xx届高三化学复习的策略1.生疏考试大纲，把握命题方向考纲是高考命题的依据，也是高考复习备考的依据。新考试大纲明确指出，高考主要以力量测试为主，考查同学对基础学问、基本技能的把握程度和综合运用所学学问分析、解决问题的力量，特殊强调了考查同学接受、吸取、整合化学信息的力量以及化学试验力量与探究力量，这些力量正是化学课程标准中所要求的，也是培育同学科学素养所要求的力量，同时也是高考命题的方向。因此，在复习备考中，正确把握这一复习方向，认真争辩这些力量要求的含义。并结合具体实例有针对性地进行训练，不搞“偏、难、怪

15、”试题，对考纲不要求的内容可以不复习，对考纲降低要求的内容不搞拓展，对考纲要求的内容要花大力气进行复习。2.认真争辩近几年高考试卷，了解试卷的变化：纵观每年的高考化学试题，可以发觉其突出的特点之一是它的连续性和稳定性，始终保持稳中有变的原则。近几年试卷越来越坚持遵循考试说明规定的测试内容和要求，考查内容掩盖各模块的主干学问，留意考查化学”四基”和应用力量，体现了高中化学新课程的基本理念和要求。3.复习资料使用与名师对话：老师应认真收集高考信息资料、试题，分析筛选。三、复习阶段的支配：化学总复习主要接受三轮复习模式1.第一轮系统复习阶段：20xx年x月至20xx年x月初2.其次轮专题复习阶段：20xx年x月中旬至20xx年x月3.第三轮综合复习阶段：20xx年x月p8