2022小学信息技术教学工作总结_信息技术教学工作总结_9.docx
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1、2022小学信息技术教学工作总结_信息技术教学工作总结 小学信息技术教学工作总结由我整理,希望给你工作、学习、生活带来便利,猜你可能喜爱“信息技术教学工作总结”。 小学信息技术教学工作总结 信息技术是在我校三到六年级实施教学的课程,每周每班一课时,是小学阶段的必修课程,该课程的开设对于学生信息素养的提升,对终身学习实力的培育具有特别重要的意义。 回顾本学期,本人能够努力工作,仔细学习新课标的教学体系和教学模式,转变教化思想和观念,以促进教学内容、教学方法的实施、全面提高教学质量和效益,依据实际制定各项安排,备好课,写好教案,并能够依据学生的年龄特点来设计上课的形式和内容,难易结合,使不同年龄段
2、的学生都学得开心、学得好。下面就结合自己的实际教学对这半个学期的工作进行总结: 一、培育学生学习电脑的爱好。 信息技术不同于一般的学科,而是一门实践性很强的学科,因此在教学中要以讲为辅,以练为主,以用为目的,使学生在练习中、实践中或“玩”中学会如何运用电脑,变更过去以课堂讲授为主的呆板教学方法,利用信息技术课程自身的特点提高学生学习电脑的爱好。开学时,学生大多数刚接触电脑,对电脑有着一种神奇感,对学习电脑也有着一种极大的爱好感,作为老师要怎样才能将学生的这种爱好接着保持下去呢?我上第一节课的时候,先问学生什么是电脑,电脑有什么作用,然后依据书本讲了很多有关电脑方面的科学学问,让他们感到电脑原来
3、是这样一回事,使他们对电脑有了肯定的相识,打破了不敢碰电脑的神奇感。接着讲解了电脑的作用,激发了他们学习的欲望。 二、嬉戏入门,学习指法。 小学生对嬉戏特殊感爱好,而计算机正具有能玩嬉戏的特点。依据这一特点,可以把计算机新课的学习寓于嬉戏之中,激发学生学习的爱好,在学生深厚的爱好中学习新学问,驾驭新技能。 例如对于最基础的学习内容学习指法。这个内容的学习是特别枯燥的,假如一起先干脆讲解手指的摆放要求和指法要点,学生不但学的很累,而且很不愿学,更加不能强迫其练习了。我在教学中就实行嬉戏引入的方法,先让学生玩金山打字,竞赛谁的成果好或者与老师竞赛。学生在“吃苹果”“打地鼠”等嬉戏的实践中发觉,要取
4、得好成果就必需练习好指法。在这种状况下,再讲解指法练习,学生学得就很仔细。经过一段时间的练习后,学生们再玩这个嬉戏时就感到轻松自如了。这样,就保持了学生学习计算机的热忱。 在教学鼠标的运用时,有些学生不敢握鼠标,或是操作不敏捷,怎么解决这些问题呢,我实行的是嬉戏结合的方法。首先让学生对鼠标的操作有肯定的了解,然后支配一些拖箱子(训练拖动)、纸牌(单击、双击)和扫雷等嬉戏,通过嬉戏,学生的操作娴熟程序驾驭得好快。 三、小组互助、协作学习。 由于学生在学习信息技术课程方面存在着各方面的差异,有的学生对计算机有着深厚的爱好,他们对计算机学问了解的许多,在操作技能方面水平较高,可以说是小专家,而有的学
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