2022小班区角游戏活动设计方案_小班区角游戏活动方案.docx

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1、2022小班区角游戏活动设计方案_小班区角游戏活动方案 小班区角嬉戏活动设计方案由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“小班区角嬉戏活动方案”。 小班区角嬉戏活动设计方案 一、设计意图： 嬉戏是童年期一种有的欢乐活动，而且它也是对幼儿成长发展和学习有价值的一种活动，但传统的嬉戏存在不小弊端： 1、供应嬉戏类型或活动形式单调，大部分以积塑拼插嬉戏为主。 2、统一支配，硬性规定活动内容形式即玩什么。怎样玩不是由幼儿自己做主的，而是由老师统一支配规定的。指导也较程式化，特殊是嬉戏条件与环境创设不利。 区域活动的设置，变更了原有的嬉戏模式，嬉戏改为人为创设自然情景，幼儿自主选择嬉戏。

2、同时使嬉戏成为幼儿学习和探究的主题，幼儿可以自己确定玩什么，怎么玩，充分自主活动。而老师通过确定嬉戏的教化目标制订安排，通过创设相宜的嬉戏条件，并在活动过程中指导影响幼儿的行为，激发幼儿对四周环境的爱好，主动实践操作探究，从而达到促进幼儿全面和谐发展的目的。 小班幼儿刚从家庭进入幼儿园，活动家区可设娃娃家及亲亲珍宝（幼儿从家中带入园的一些自己喜爱的玩具），这样可以使幼儿感到亲切相宜，从而较快适应幼儿园生活。积木区材料大，同类材料数量较多（图书等一样），这样不简单争抢等依据这一系列特点本班设了56个区，其中有些区功能一样，但分散设置便于指导。 二、小班每个区域活动设计如下： （1）、操作区 在运

3、用图钉、撕纸、粘贴活动中，在摆布皱纸、树叶、图纸等多种物品、材料过程中，小肌肉运动实力和手眼协调实力得到促进、发展，感觉运动技能。 皱纸、图钉、各种彩色瓶，及各种模具、（在皱纸粘贴和图钉按画模型）、浆糊 帮助孩子相识要用图钉塑造的是什么图形，了解图形的特征，再运用材料来塑造。 重点在粘贴时留意卫生。在运用图钉时要留意平安。 （2）、语言区 1、色调缤纷的画面，主动好玩的情节，使幼儿对图书产生爱好，并喜爱阅读。 2、在阅读过程中驾驭正确的阅读方法，一页一页地翻，形成良好的阅读习惯。 一块色调缤纷的地毯、一张小小的桌子（不同于教室的一个个小靠垫、小桌），设置充分呈现图书封面的书架。保持图书区宁静有

4、氛围。 1、指导孩子如何取放图书。 2、如何一页页地翻。 3、在图书区要保持宁静。 （3）、建构区 1、在搬运、取放、堆叠平衡积木的过程中，可帮助幼儿发展手眼协调实力。 2、在把积木时而堆高，时而围合的过程中，获得理解空间的关键阅历。 1、木制积木、各种易拉罐、纸盒等替代积木。 2、动物、花、飞机等模型。 1、在幼儿进入积木区不知搭建什么的时候，可运用动物模型引发搭建内容。 2、老师要理解幼儿，无论幼儿如何堆砌，那没有对或错，老师材料运用上放开视角。 （4）、美工区 通过尝试将压扁、搓长、团聚，进行平面或立体造型与改变，醉心于对材料的探究，体会创作乐趣。 1、彩泥、垫板。 2、一些塑好的水果，

5、可供幼儿参考。 3、协助的模型、小刀等。 在塑造过程中能介绍工具材料，在操作中可充分运用材料来帮助自己造型。 （5）、益智区 运用饼干的不同图形，通过给小动物喂食，进而相识事物的特征，发觉事物之间的不同，进而渐渐意识事物之间的关系和联系，进行分类，形成概念。 1、不同形态的饼干。 2、不同小动物及不同形态的盘子。 1、区分不同形态。 2、不同形态间的相互联系，再学习归类。 （6）、娃娃家 扩展嬉戏内容，丰富主题情节，在召开乐中激发幼儿良好心情，训练幼儿动作技能，培育其爱心和协调合作实力。 娃娃、家具、电话、厨房用具。 1、逐步明确自己的角色身份。 2、学习仿照成人对自己 小班体育嬉戏活动设计方

6、案 小班体育嬉戏活动设计方案“嬉戏是幼儿的基本活动的形式”，让孩子在嬉戏环境中欢乐成长是我课题实践性开展追求的目标，以下是职场范文网小编细心收集整理的小班体育嬉戏活动设. 小班植物角设计方案 幼儿园小班植物角设计方案植物角的特点由于我班活动室的面积小，在所需的材料中即要适合于各年龄段的幼儿，又要找一些简洁、易备，效果直观、幼儿易懂的材料来布置植物角，这样的材. 幼儿园区角嬉戏活动设计方案 幼儿园区域活动设计方案益智区：嬉戏、棋艺。数学区：完成数字对应、造房子、圈圈写写。 语言区：早期阅读。美工区：绘画、手工、装饰环境。 生活区：超市、娃娃家。 建构区：建立游乐. 小班走廊区角设计方案 小班走廊

7、区角设计方案一、走廊区角总主题：大美榆林二、总体构想小班走廊以“大美榆林”作为总主题，详细划分为展示区娃娃家、童星舞台、农家乐、农博园。旨在帮助幼儿从小了解. 小班区角嬉戏活动方案 小班区角嬉戏活动方案小班区角嬉戏活动方案活动打算：图形板、各类图形块若干 活动目标： 1.发展幼儿的大脑敏捷，开创幼儿的思维灵敏性。 2.能够通过视察发觉并找寻相对应的图形. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页