2022小学语文《望洞庭》教学设计_望洞庭教学设计.docx

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1、2022小学语文望洞庭教学设计_望洞庭教学设计 小学语文望洞庭教学设计由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“望洞庭教学设计”。 小学语文望洞庭教学设计 【教学目标】 、能正确，流利，有感情地朗读课文，背诵课文。 、学习本课的生字，相识一个多音字。 、能理解诗句中重点词和诗句的意思。并能写出望洞庭一诗的景色。 、理解这两首古诗的意思，感悟诗的意境，使学生从中受到美的熏陶。 【教学重难点】 理解这首诗的意思，感悟诗的意境。 【课时支配】 课时。 【教学流程】 一、导入新课 、背诵古诗。同学们已经读过不少古诗，现在老师想请大家来背一背自己最喜爱的古诗。 （老师相机评价） 、刚才大

2、家背了许多古诗。它们只是中国浩瀚诗海中的一滴水，其中许多古诗都是诗人漫游登临写下的见闻感受，如王之涣的登鹳雀楼，李白的望庐山瀑布等等都是这样的状况下写成的。一千年前的一个秋天，有位诗人经过洞庭湖，洞庭的美景令他诗兴大发，写下了一首千古传诵的诗歌佳作。这就是我们今日要一起来学习的望洞庭，这位诗人就是唐代的闻名的诗人刘禹锡。 、简洁介绍作者： 刘禹锡，唐代闻名的文学家，诗人。代表作竹枝词、陋室铭。 二、初读感知 、学生自读全诗。要求是：读准字音，读通诗句： 老师提问： 你驾驭了那些字词的正确读音？你会怎样提示别人留意这些读音？ 、学习一下生字词： 正音：和hhhuhu潭、君是前鼻音。 磨是多音字，

3、螺是边音。 、再读一读，结合课文中的插图，理解一下诗句： 看看你读懂了哪些诗句？可以帮助别人。还有哪些诗句是你不懂得，须要别人帮助的。 、说一说，你觉得诗中哪些句子写的很美。你读了有怎样的感受和体验： 湖光秋色两相和，潭面无风镜未磨： 留意： 和的意思是指和谐。 后一句是一个比方句，让学生了解到未磨之镜，很模糊。而磨过的镜子很光亮，从而体会到洞庭湖的湖面朦胧的意境美。 白银盘里一青螺： 让学生想象一下常见的大白盘子里放一个青螺。结合一下文中的“白银盘”是指的什么？“青螺”有指的什么？之后让大家想一想，青翠玲珑的君山，和澄澈的湖水浑然一体。那是一种怎样的感觉？怎样的漂亮？ 三、通过我们刚刚的学习

4、，了解到诗中的意境很清爽，很宁静 我们来好好读一读，看看怎样能把它读好。（留意重音、停顿）中间可以指导学生，正因为作者对于洞庭山水的酷爱，所以笔下的洞庭是那么漂亮。 四、通过学习，信任同学对于洞庭山水肯定新奇，出示洞庭山水的图片资料。让学生感受一下现实中的洞庭山水 五、这样的美景，吸引着很多文人墨客，写下了很多描写洞庭的诗文名篇。 、出示： 杜甫登岳阳楼和孟浩然望洞庭湖赠张丞相。 、让大家读一读，背一背。 【布置作业】 一、说明加横线的词，并写出诗句的意思 湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨： 1、诗句的意思是：_。 2、此句中诗人把_比作_。 二、仔细背诵诗歌，细致视察插图，绽开丰富的想象，把望

5、洞庭这首诗描绘的景色写下来 望洞庭教学设计 望洞庭教学设计【教学目标】1.正确，流利，有感情地朗读古诗，背诵古诗。 2.学习借助注释初步理解古诗大意。 【教学重难点】1.感受诗词大意，用自己的话说说诗句的意思。 2.感. 望洞庭教学设计 望洞庭是唐代诗人刘禹锡所作的一首七言绝句，关于望洞庭教学设计要怎么写?教学目标1：正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。2：能凭借课文插图或通过理解古诗大意;课外. 望洞庭教学设计 望洞庭教学设计方案教学目标；1、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、学会本课生字3、能说明诗句中带点词和诗句的意思，并能写出本课题望洞庭一诗所描绘的景色。4、理. 望洞庭教学设

6、计 【教学目标】、正确、流利、有感情地朗读古诗，会背诵古诗。、读懂古诗，想象古诗所描绘的景色，体会作者对洞庭湖的赞美之情。【教学重点】想象古诗所描绘的景色。【教学难点】理. 望洞庭教学设计 一、础性诊断与矫治、复习背诵独坐敬亭山。、介绍作者：刘禹锡。、总结上节课的学习方法：自渎全诗，初步体会全诗意境。图文比照，理解词义。反复诵读，理解诗意。领悟作. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页