2022小学语文教师资格证面试真题_小学语文教师面试真题.docx
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2、课文,请同学们与作家一起,感受小兴安岭的魅力! (二)读中感悟,积累语言 生自由读。思索:作者是根据什么依次描写小兴安岭的? (预想:春、夏、秋、冬四季)(老师板书:时间依次) 学习小兴安岭的夏天 (1)请学生自由朗读其次自然段,说说看到的风景。(老师板书:树木、雾、太阳、野花) 同桌相互探讨并圈出特殊能表现夏天树木特点的词。通过这些词你们感觉这些树木怎么样?(茂密) 还有哪些词语你觉得写得好呢,为什么?(封、挡、遮) (2)指导朗读: 树木竟然把蓝天封起来?多厉害啊谁情愿情愿把你的感受通过朗读传递给大家吗? (3)在这个季节中还有让你心动的地方吗? (预想:“早晨,整个森林”) (4)师生合
3、作读: 这样的景象真是太美了,老师想和大家一起来读读这段话。老师读每一句话的开头部分,其余你们来接,明白吗? (5)师小结:夏天的小兴安岭真是枝繁叶茂,让我感觉到了强大的生命力。可是,这么大的生命力,在刚刚醒悟的时候,又是什么样子呢?让我们去看看它的春天吧! (三)学生自学春、秋、冬景物 小兴安岭是一个四季分明的地方,现在老师把大家分成三个大组,请同学们根据你们自己总结的学习方法,来观赏春秋冬美景。 一、二组的同学来观赏秋天的美景, 三、四组的同学来观赏冬天的美景, 五、六组的同学赏析春天的美景。 (四)回顾课文 这数不清的树木在不同的季节呈现了不同的美,让我们一起来读读最终一个自然段,想一想
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