2022小学第四册美术全册教案(苏教版)_苏教版小学美术第四册.docx

《2022小学第四册美术全册教案(苏教版)_苏教版小学美术第四册.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022小学第四册美术全册教案(苏教版)_苏教版小学美术第四册.docx（33页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2022小学第四册美术全册教案(苏教版)_苏教版小学美术第四册 小学第四册美术全册教案(苏教版)由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“苏教版小学美术第四册”。 小学第四册美术全册教案（苏教版） 本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址 第十二课来画虫（二课时） 教学目标： 通过学生收集资料，饲养昆虫，探讨、比较各种昆虫的不同特点，能由探讨活动获得发觉和新的认知，培育出对探讨昆虫问题的爱好和乐趣。 -自然和科学领域 收集有关昆虫的资料，编写昆虫的谜语，以视察日记的形式记录昆虫的形态，改变，尝试编写童话剧培育阅读、写作、探讨、表达实力。-语文领域 融入自己的情感运用

2、不同的表现方法画出漂亮的昆虫，也可以运用日常生活中常见的材料制作昆虫工艺品。 -美术领域 学习昆虫的叫声、歌曲、动作，制作简易道具，利用嬉戏形式开展文艺活动。 教学重难点： 重点：整合多学科学问，多方面，多角度了解各种昆虫。 难点：驾驭自主，探究，合作的学习方式，培育学生多元学科不同领域的综合运用实力。 教学策略及教法探讨 自主学习是学生驾驭学问的重要方式之一，要求学生在课前进行视察和饲养昆虫的活动，或通过询问、看书、上网，查阅各种昆虫资料，并填写身边的小虫子调查表，培育学生对于资料的收集实力和综合分析处理实力。 问题意识，是探究性学习的精髓，“昆虫大碰撞”环节就是围绕问题的提出和解决来组织学

3、习活动的。激励学生以各种类似探讨的手段，利用各种渠道收集信息，应用各种材料，经整理分析后解决问题，借此培育学生的综合实力，形成初步的科学精神、看法和价值观。 独学而无友，孤陋而寡闻，针对小学生的年龄特点，以小组合作的方式进行分组活动，发挥每个人的优势，取长补短，让学生学会分工、协作，感受集体的合力，体验胜利的欢乐。 教学打算： 老师打算：各种记录表、电脑、实物投影仪、图片、范画、仿真昆虫玩具、昆虫歌曲、音乐，各种有关资料 学生打算：绘画工具 教学过程： 感知与体验 活动一:身边环境大搜寻（视察和发觉） （本单元的教学宜在每年春末进行） 、布置学生在校内内，或住家的院子里进行视察找寻，并纪录看到

4、的小虫子，此时不限定昆虫。提示视察、找寻时要留意平安，并能专注，宁静的视察，不行用手随意捉取。 2、激励学生亲自饲养些小昆虫，例如蚕蚂蚁蝈蝈 想探讨好玩的昆虫生活，揭开昆虫生活的奇妙，最好的方法当然是自己亲自饲养昆虫啦，因为同学们从照看昆虫的过程中，会渐渐发觉它的可爱，并自然的喜爱上它，对于昆虫的生活也就了解越多！这些决非从书本和网络上可以学到的。 3、每人填表身边的小虫子的记录表，将视察到的虫子，如名字长相图生活习性本事生活环境等进行记录，感爱好或又不懂的问题可记录在表上以备课堂上提问，也可以自己查询资料后填写。 身边的小虫子 班级： 姓名： No 名称 长相图（什么形态？颜色？几只脚？有翅

5、膀吗？长相还有什么特殊之处？）用图画或文字描绘出来 生活习性和本事 在哪里发觉的 疑问（学生感爱好的问题） 活动二：昆虫大碰撞（分析和思索） 、每组发一张大纸，学生将自己最熟识喜爱的昆虫样子画在纸上。全班展示，大家探讨哪些昆虫的样子是正确的，比较探讨画出的昆虫有什么共同之处和不同之处。分组探讨身边的小虫子，找出那些是昆虫家族，并说明理由，共同归纳昆虫的特征。 2、进行“猜猜我是谁”的昆虫猜谜嬉戏 每个小组要选择几种昆虫作为本组的形象代表，并通过设计谜语让其他组来猜。这要求对该昆虫的外貌特征，生活习性有相当程度的相识和了解才能出题。通过这个嬉戏，激励学生为求成功，团结合作，主动求知的学习看法。

6、3、老师收集学生提出的问题加以整理后呈现，分组自由选择有关昆虫的问题，激励学生以类似探讨的手段去试验，利用各种渠道收集信息，应用各种材料，经整理分析后解决问题，借此培育学生的综合实力，形成初步的科学精神、看法和价值观。 你知道吗？ -有关昆虫的问题 班级： 姓名： No （1）、昆虫是什么？ （2）、昆虫的有多种类？ （3）、昆虫是怎样长大的？ （4）、昆虫都有害吗？ （5）、从昆虫那里我们可以学到什么？得到什么启发？ （6）、昆虫为什么越开越少？ （7）、昆虫假如都消逝死亡对我们人类会有影响吗？ （8）、你能实行哪些措施来爱护有益的昆虫？ 4、激励学生以小组为单位发挥自己的优势和特长共同制作

7、昆虫标本，建立昆虫小档案，绘制昆虫的卡片，下面每节课起先老师检查学生进度，并运用实物投影仪教室内张贴等直观形式全班介绍沟通共享学习。 认知与表现 活动三：漂亮的昆虫（认知和表现） 教学打算：千姿百态的昆虫（图片），各种昆虫仿真玩具，音乐（昆虫的叫声） 、捉虫嬉戏（老师事先布置好场景，将昆虫的玩具和图片藏在草丛，树上，水中）学生在模拟的自然环境中捉虫子感受新颖好玩发觉探究的欢乐！ 2、捉好虫后，限时进行视察，在整体视察认知的基础上，可针对自己最感爱好的一部分做深化探讨，（引导学生从外形和色调的角度进行视察记忆） 你捉到的昆虫长的什么样？它的哪一部分最好玩、最漂亮、最吸引人？ （从整体上说，外形瘦

8、长形的，或是短而胖，或者圆滚滚的颜色鲜亮或是暗淡） 3、多么漂亮的昆虫啊！想不想表现一下： 老师出示几张范画，学生观赏，说说他们是怎样表现昆虫的？ （1）写实法： 画现实中的昆虫,要细致视察昆虫的形态.结构以及颜色,（可以参考自己收集的图片，和捉到的虫子）特殊留意这种昆虫的独特之处,细致刻画。 （2）概括夸张法： 以蝴蝶为例，不肯定要把昆虫的全部特征全部画出来，而是恰当的运用概括夸张，如蝴蝶的身体概括成长橄榄形，六只脚省略了，因为这并不是蝴蝶最美的地方，而翅膀要特殊强调运用夸张的手法，画的再大些，上面花纹还可以添得更漂亮些。 （3）拟人法： 这些可爱的昆虫形象进行了艺术加工，在卡通片中常见到，

9、他给予昆虫以人的特性和特征，如勤劳的小蜜蜂，争强好胜的蟋蟀，威猛的螳螂，厌烦的苍蝇等，画时还可以添上自己的想象。 4、再展示各种运用废旧材料制作的昆虫工艺品、小模型，学生观赏感受艺术创作的魅力。思索自己运用何种方法，怎样进行表现？（强调画面的独特性，激励学生大胆表现自己喜爱的昆虫，可以独立完成，也可以合作。） 展示与评价： 活动四：我是一只（综合和展示） 、将自己扮演成一种昆虫。采纳小组合作方式进行道具打算（如面具、头饰的制作，服装的设计，音乐选择及排演活动）。激励家长参加，共同排练及设计背景，使活动更精彩！ 2、肢体嬉戏：我是一只（蝴蝶、锹甲）学着昆虫的蠕动、爬行、飘舞、吃东西、逃难 3、昆

10、虫剧场正式起先每组设计的昆虫形象隆重登场，随音乐舞蹈比一比那组的创作最生动形象，富有创意。评比，颁奖。 4、同时将学生的各种有关昆虫的探讨成果（绘画作品、自制昆虫卡片、标本、视察饲养日记、小论文、故事、谜语、儿歌、成语等及制作昆虫网页等）进行展示，评比，颁奖。 拓展和延长： 采纳小组合作方式进行昆虫童话剧的脚本设计，每人发挥自己特长，各尽所能，共同打算道具，有的写剧本，有的制作面具头饰，有的演奏乐器，仿照昆虫叫声进行配音，有的编排昆虫的动作通过团体的合作、激励，以达到最佳学习效果，激励家长参加，共同排练及设计背景，使活动更精彩！ 还可以以昆虫为主题在娃娃电视台作专题讲座，为班级设计制作特性化昆

11、虫图标，和家人到昆虫博物馆进行参观学习，有条件的利用假期到户外进行实地视察、探讨，设计制作出自己的昆虫的网页 通过有关昆虫的综合实践活动，你们肯定更喜爱这些小精灵了，昆虫世界的隐私还有许多许多，等着我们去发觉，去解决，那就接着你的探讨吧！ 板书设计： 来画虫 种类 外貌 习惯 第十三课 我做的虫（二课时） 综合探究 教学目标： 进一步关注虫子，提高对生活的酷爱。 通过对虫子的创作设计，深刻体会它们与人类生活的联系，对虫子在城市中的作用有更为充分的相识。 培育手工制作实力、提高审美情趣。 重点难点： 依据虫子的主要类别，选择自己想要设计的一种，在其外观方面进行总体设计，画出效果图。 对自己喜爱的

12、虫子的优劣提出自己的看法，发表自己的看法，提出改进建议。 教学打算： 老师打算：各种虫子的图片，包括网上下载的图片资料。 学生打算：课前查找有关虫子的资料，上网查找有关资料。 事，我们这节课就学习绘画日记。学习过程： 感知与体验： 、探讨。 （1）同学之间相互交谈生活中见过的虫子，说说感受。 （2）有的虫子爱群居，有的虫子爱独居。蜜蜂、蚂蚁就是爱群居的虫子，它们有自己的社会，有国王和士兵。蚂蚁会种粮、放牧、打猎、还能预知天气改变，全班同学集中沟通。 2、表演。 同学分成68组进行嬉戏表演活动。再现虫子的可爱，如，蝗虫能跳动自己身长200倍的距离，屎壳郎能推动比自己大很多倍的物体，蚂蚁则能半动自

13、己重量几十倍的物体。 3、沟通。 请表演者谈谈自己的感受，对虫子提出自己超出寻常的想法。 创作与表现： 、向同桌同学描述自己最想做的虫子，说说自己在基本形和欣赏性方面的精妙设计，再征求同学的看法，请同学为自己做参谋。 2、选择自己生活当中印象深刻的虫子，也可以参考美术书上的图片的样式，以它们为原形进行新的设计工作。 可在虫子的外形上多加考虑，用彩色水笔画出简洁的原始外形，然后再添画新的功能；也可以在虫子的特点上多加考虑，以自己喜爱的卡通形象为基本形，进行设计与绘制。 评价与反思： 、同学将自己完成的作品向同桌同学展示，再相互说说自己创作的经过，大家相互观看并发表自己的看法，看看与周边环境是否和

14、谐统一。 2、评比“最漂亮虫子奖”。 板书设计： 我做的虫 演示区 范图 第十四课你会设计邮票吗（二课时） 设计应用 教学目标： 了解邮票的有关学问，驾驭邮票的设计方法，设计一张美丽的邮票。 培育学生的创作实力，设计实力和审美情趣。 教学重点： 运用各种表现手段设计一套有意的邮票。 教学难点： 了解邮票是好用性和艺术性紧密结合的产物，并学习设计一枚精致的邮票。 教学打算： 老师打算：各种邮票、邮票的放大图、设计步骤图等。 学生打算：绘画工具。 教学过程： 感知与体验 观赏 邮票的设计主题突出，色调明快，富于装饰，别具创意。 、师:写一封信，或抵万金的家书，或淡如水的闲谈，都会买上一枚邮票，贴于

15、信封，投入信箱，从那一瞬间起，信中的文字便被无限地拉长，直暖和亲人，友人的心扉（师出示范画）。 2、师:同学们看，多美丽的邮票啊，邮票是国家的“名片”，是邮资凭证。它是一个国家的政治、经济、文化、科学、历史、地理的“小型百科全书”。是相识世界的窗口。小小的邮票像一个广袤的学问世界。可以在这狭小的天地里叙述许多的事情。同学们喜爱不喜爱集邮？你为什么要集邮？ 3、学生观赏同学的集邮册 邮可以丰富学问、开阔视野，提高艺术鉴赏实力。 师:邮票即能用于邮政，又能留于家中玩味，既具备千里飞鸿，一寄思绪的浪漫，又具有保藏价值。 体验: 、我们有谁轻易地离开过邮票呢？同学们想不想自己设计邮票，在这狭小的天地里

16、叙述更多的事情？自己设计的邮票更有情趣。今日我们就来学习设计邮票。（板书:邮票设计） 2、师:现在我们手中有一些邮票，请同学们视察自己手中的邮票，看一看邮票上都有什么？邮票的主要特点是什么？ 3、生:有图案，有面值，发行时间，发行地区等。 4、师:邮票有哪些种类？你知道邮票上有哪些标记吗？（老师出示投影片、同时讲解）。 5、生:邮票的外形边缘有整齐的齿孔，票面必需注明邮资的价格，发行的时间和地区。 6、师:邮票主要有以下几种，并且每种邮票上都有一些标记。 7、有一般邮票、纪念邮票、特种邮票、讲解航空邮票和欠资邮分票。 一般邮票用“P”表示。 纪念邮票国际上有“c”表示，我国用“j”表示。 特种

17、邮票国际上用“S”表示，我国用“T”表示 航空邮票用“A”表示 欠资邮票用“D”表示 小型张和小全张用“m”表示（老师出示投影片） 8、生:学生视察投影片，并思索。 师:邮票上有一些数字，如“86”，这是什么意思？它表示这套邮票共有8枚，这是其中的第6枚，一套邮票多少枚没有统一的规定。多枚可以组成一套，独立的一枚也可以称其为一套。 师:了解邮票和学问，设计邮票就便利了，怎样设计邮票呢？由以下几个步骤来完成。 （1）.构思（板书:构思） 一张小小的邮票，要在狭小的天地里叙述许多事情，应细心构思，票题要好，主题要突出，要别具创意，请看（老师出示投影片）这两枚邮票票题好，一是“虎虎生威”一是“气贯长

18、虹”，颇有虎年气魄，给人以激昂感。邮票的内容应有尽有，宇宙间的万物都可以记载在小小的邮票上，如人物，动物、景物、事物、重大历史事务、故事传闻等，造型方面，邮票多种多样，有的写实，有的变形。 9、学生思索 （1）我要设计一套有关校内生活的邮票。 （2）我要设计一套有关跨世纪的邮票。 认知与表现 师:示范起稿（板书:起稿） 可以运用美术字写法标明邮票上的各种标记。（覆盖投影片）邮票上都有什么？ 生:邮票上有图案、面值、发行时间、发行地区。 师:（1）示范图案（板书:图案）造型生动形象简练，单纯，富于装饰，请看（设计者抓住布老虎头部做了重点，出示投影片）这枚邮票图案好，一只布老虎形象夸张，稚拙生动，

19、设计者抓住了什么做了重点刻画，使静态的布老虎具有动感？） 看（老师指投影片），虎头上那酣畅的线条和浪漫奇妙的纹饰，使布老虎洋溢着雄浑厚重的气质与流淌着活泼旺盛的朝气。（老师出示投影片）而这枚邮票的图案是什么？（老师指投影片）这是出自名家的“虎” 字，一笔而就，极富气概，预示一生通达顺畅，有避邪祝愿之意。 （1）邮资的价值。（板书:面值） （2）发行时间。（板书:发行时间） （3）发行地区:中国人民邮政。 （板书:发行地区）同学们请看（老师出示投影片），这枚邮票构图和谐，画面文字细心设置，面值画显得很活泼，富有生气。 着色（板书：着色） 学生看挂图观赏色调处理方面可以说是百花齐放，既有艳丽的色调

20、，又有灰色调，色调剧烈，明快，艳丽，请看（老师出示投影片），这枚邮票湖蓝的底色与主体黄色的面与老虎形成剧烈，明快，艳丽的对比，构成跳动的视觉效果。 邮票的表现形式也不受任何限制，以绘画方法表现邮票的内容最为常见。也可用剪纸，拓印等方法来表现。 师:今日老师请同学当一名小小设计师，充分发挥自己的想象力和创建力，运用各种手段设计一套有意义的邮票，老师这里有一些主题，同学们可以依据这些主题设计邮票内容，也可以自己设计确定设计的内容（出示投影片） （学生设计绘制邮票，老师巡回指导） （老师刚好指出学生在设计存在的问题，对设计精致新奇的学生赐予激励）。 展示与评价： 师:看，设计师们设计了这么多的邮票，

21、美丽不美丽啊？有你最喜爱哪张邮票？为什么？这张邮票是谁设计的？请你说一说你的设计想法。 一、构思 二、起稿 .图案 2.面值 3发行时间 4发行地区 三、着色 板书设计： 你会设计邮票吗 图案 面值 第十五课 想想、说说、画画、写写（二课时） 造型表现 教学目标： 通过教学使学生了解绘画日记的结构特点，并能应用到生活当中。 通过读故事、看故事，引发的语、形、色来描画记忆，完成日记或书信的内容，使学生相识生活中的真、善、美，提高学生的整体素养。 教学重点： 学习绘画日记的表现特点，并应用到生活当中。 教学难点： 通过听声音引发的语、形、色来描画记忆，完成日记的内容，使学生相识生活中的真、善、美，

22、提高学生整体素养。 教学打算： 老师打算：电脑声音素材库资料，大屏幕实物投影，绘画日记步骤画。 学生打算：彩笔，油画棒，色调。 教学过程： 组织教学1分钟 感知与体验 、师:我们许多同学有记日记的习惯，大部分同学都用文字记录的形式，你们知道不知道有一种比它更直观、更形象的表现方式是什么呢? 2、生:绘画日记。 3、师:那么哪位同学能说掸什么是绘画日记呢? 4、师:，绘画日记就是用绘画的形式表现每天发生的有意义、好玩的 5、师:那么，什么能帮助我们回忆起日记的内容呢?我们想想，生活除了少数宁静无声的场面，多数都是有声音相伴的，当我们听到了某种声音就会联想到以前看到的或发生的事情，那些色调缓纷的目

23、子就会出现在我们眼前，所以这甘课我们要通过听声音画彩色记忆画来表现绘画日记的内容。 认知与表现 、师:老师播放几种声音，请同学们留意听，然后描述一下是什么声音?使你联想到了什么样的情景及色调? 生:答几种不同的情景及色调。 2、师:同一种声音能联想到的不怜悯景和色调吗? 3、师:老师先放一种玻璃碎了的声音，然后出示听到这种声音后画的一幅绘画日记，并让学生视察这幅作品除了绘画部分以外，还有什么内容? 生:有文字部分。 4、师:留意有横式、竖式、中间。文字部分有日子和说明。 5、师:同学们想不想知道老师这幅绘画日记是怎么画的呢? 6、师:当老师听到这种玻璃碎的声音以后，就想到前些天有一个小挚友在楼

24、下踢足球的时候，不当心把我家一楼的玻璃打碎了，并向我致歉的情景，我想这个画面主题应当是做了错事就承认，背景是白色楼房及碎了玻璃窗，蓝色的天空和葱绿的树木。 通过大屏幕实物投影展示绘画步骤。 步骤:（1）构思画稿。 用色调画。 文字。 7、这样二张由玻璃碎了的声音回忆的绘画日记就完成了。那么同学们听到一种声音以后能蔓不能自己画一幅彩色记忆的绘画日记呢? 8、师：下面我们就用色调来描画日记内容。 9、师:老师放一段声音，请同学们留意听。，然后讲解并描述一下你听到这种声音以后想到什么样的情景及色调。 ，再按绘画日记的结构和步骤把它描绘出来。 生;学生听完声音以后，回忆起了很多情景，老师通过大屏幕投影

25、展示了同一种声音联想到的不怜悯景和色调的绘画日记。 0、师:同学们，刚才许多同学回忆起了一些美妙的情景，还有一些同学已经想好了情景没有说，现在就用你们手中的画笔把你们刚d讲的和想到的情景画下来，你们能行吗? 1、学生作画的过程中，老师巡回指导，挑内容新颖的展示一下。学生可以自由上前面从电脑的声音素材库中调声音激发想象，激励大胆用色，在学生作画过程中，放美丽的音乐营造一种氛围。 展示与评价： 、让英勇的孩子自己到前面通过大屏幕实物投影讲自己的绘画日记，形式不拘一格，老师把良好的道德观念渗透到老师的参评中，遇到走形的，老师也不要指责，从其他方面激励。 2、师:同学们，感谢你们把老师带到你们美妙的有

26、声音有色调的世界中;也希望绘画日记成为你们的挚友。 老师建议:绘画日记的规律 用画来写信（其次课时） 造型表现 教学思路： 用画来写信既好又好玩，由于二年级学生识字有限，采纳绘画、图形来替代不会写的字，有些文字和事务又可以用好玩的画面来表现。通过用画来写信，了解信的作用和写信的基本常识与表达方式，通过写、画的方式将自己的真情实感表达出来，培育性增进友情，加强与人沟通与沟通的实力。 教材分析： 用画来写信让学生尝试自己给亲朋好友写一封信，在信中能表达清晰重要内容。不会写的字用绘画或图形来替代，有的文字或事情也可以绘画来表现更好玩。自己做信封，模拟投寄。 教学目标： 通过用画来写信培育学生增进友情

27、，加强与人交往和沟通的实力，增进人与人之间的情感沟通。 不会写的字用图画来替代，有些字或事情也可以用好玩的画面来表现。 教学重难点： 初步了解写信的基本常识，学习用文字和图画来写信。 用简笔画和图形来替代一些文字。 教学打算： 老师打算：范图、信的实例，演示工具、简笔画参考图案。 学生打算：彩笔等绘画工具 教学过程： 感知与体验 信的作用 师：老师有一位挚友到国外留学了，我特别惦念她，我想把暑假里的旅游见闻告知她，我该怎么办呢？（生：打电话、写信、发E-mail） 师：打电话很快，但话费很费。发E-mail也很快，但我打字太慢。写信不仅可以尽情表达我对她的思念之情，也可以具体告知她我的旅行见闻

28、。好，我就选择写信吧！ 师：还有一些名人的书信写得生动美丽，内容真实感人，后人将其结集出版，师读一封傅雷家书 结合生活实际阅历，让学生知道什么是信，和信的作用 信的故事、观看 师讲古代书信故事鸿雁传书，后来发展到训练信鸽传信。 古代人用快马一程程传递信件，远的地方长达一年半载才能传到，到近现代与国外通邮，用船运，也要几个月才能送到。 抗日斗争时期，大家都知道“鸡毛信”的故事，鸡毛信表示快信、急信，现代都用特快专递。 当代的通信除了平信，航空信，还有特快专递。 让学生了解书信的发展进程，增加学习爱好并拓展学问面。 认知与表现 、嬉戏：猜猜看，出示字谜、画谜让学生猜意思。 2、出示由太阳、云、河流

29、、小船组成的图画，让学生说说这些画的意思，插入文字进行叙述连接。 3、古人就是用象形文字来写信的，用象形文字的形式写一段话，用彩笔干脆勾画。 揭题：用画来写信 （在嬉戏中培育学生爱好，练习简笔画技能，同时联系上学的学习内容。） 4、写信的常识 嬉戏：快乐辞典，问题竟答 出示问题： 信怎样才能寄到收信人千里？ 怎样让收信人知道是谁寄的？ 怎样才能让信的内容在寄送过程中不丢失，不被别人看到？ 怎样付邮资？ 假如收信人搬家了，怎样能让这封信不丢失？ 信的格式是什么样的？ a.称呼 b.问好 c.叙述内容 d.此致，敬礼 e.写信人署名，日期 出示一组风光，人物等种类明信片 让学生观赏，让学生知道明信

30、片与信有相同作用。只是内容具有公开和简短的特点，且邮资便宜。通过问答，互答的方式来学习写信、寄信的基本常识。 了解明信片也是信的一种 让学生设计写信的对象。 可以是自己的爸爸妈妈、亲朋好友、同学老师，也可以是特别人物：例如：国家主席、外国总统、闻名的影星、球星、卡通人物。 设计信的内容。 让学生选择自己的所见所闻或者是所感所想来表达。不会写的字用画来替代，有些文字或事情用画来表达更好玩。 观赏师的范图，书上的范图。 师与生一齐用画来写一封信。 同座相互沟通确立内容。尝试用画写一封信。 出示参考图例。 制作信封，写上收信人的确地址、姓名、寄信人的地址、 姓名，贴上邮票。模拟投寄过程。 让学生充分

31、选择主题和内容，表达出真情实感。 通过信的内容表达，培育学生民人交往沟通的实力。 学习制作信封，了解投寄的过程。 展示与评价： 、用投影仪展示学生的信，讲讲信的内容。相互观赏，提建议。 2、观赏歌曲一封家书。让学生试着唱唱自己的信。 3、情境表演。让学生分别扮演寄信人、邮递员和收信人，体会寄信人和收信人的欢乐。 4、学生通过自评、互评、师生共评，引导学生大胆表达自己的看法。 5、通过演唱歌曲和情境表演切身感受人与人之间的情感沟通。 板书设计： 想想说说写写画画 内容 形式 第十六课 各种各样的椅子 （一） （二）（二课时） 造型表现 学习目标： 关注椅子的设计及公共环境的美化，关注生活。 通过

32、对椅子的视察与描画，了解椅子在生活中的作用，对其功能性与欣赏性的统一有较充分的相识。 培育良好的设计意识、提高审美情趣。 重点难点： 了解椅子的主要种类，对其功能性与欣赏性的统一进行总体评价，画出自己喜爱的椅子。 对自己知道的椅子的优劣提出自己的看法，发表自己的看法，提出改进建议。 学习打算： 老师打算：各种椅子的图片，包括网上下载的图片资料。 学生打算：课前查找有关椅子的资料，上网查找有关资料。 学习过程： 感知与体验： 、回忆 （1）你坐过多少把椅子？哪一把最好玩？是理发店里的，还是口腔医院的？是园林里的古代红木椅，还是博览会上的新产品？ （2）中国明代的椅子受到世界人民的宠爱，你能说说为

33、什么吗？她美在哪里？全班同学集中沟通。 2、辩论 办公、学习、休息、看电影、椅子的用途不一样，形态也应当不一样。有人认为椅子。 观看比较。让人坐得舒适、稳当、坚固就行了，美不美并不重要。这种说法正确吗？你的看法呢？（观赏椅子的图片） 创作与表现： 、向同学描述自己最为满足的一把椅子，说说自己喜爱的理由，评述其在功能性和欣赏性方面的精妙设计。 2、选择自己生活当中印象深刻的椅子，也可以参考美术书上的图片的样式，用彩色水笔画出它的外形，并在其四周添画适当的背景，如房间、公园等其它公共场所，完成一幅完整的画面。 3、指导画面（老师扳演作画步骤） （1）定位 （2）从前往后画 （3）添加细微环节 评价

34、与反思： 第四册 美术教案 画家眼中的儿童【教学目的】初步感知中国画和油画不同工具材料、技法所产生的不同艺术风格；能用语言表达自己对作品的内容、造型要素等的感受。感知中国画的“文房四宝”和油. 外研社小学英语第四册全册教案(精) llef-llaf thguob-yub erew-era tnew- og 3( deirrac-yrrac 2( depmub-pmub deneppah-neppah 1( pmub yrrac nolem retaw ytsriht neht edir neppah :sdraC . 苏教版小学语文第四册教学教案 培育良好的学习习惯（4） 教学目标：指导学生仔

35、细视察课本彩图或教学挂图，并结合平常的教学，使学生了解勤查字典的重要性和应具备的看法。在驾驭有关查字典的方法的基础上，培育学生逐. 思想品德第四册全册教案 思想品德第四册全册教案教学时间：第1周 1家乡的春天一、教学目标：1、引导学生亲近自然的春天，感受春天的气息，思想品德第四册全册教案。2、初步驾驭春天的气候特征。3、学会. 湘版小学美术第四册教案 小学美术第四册教案第一课 奇妙的组合 教学目标：让学生在形的自由组合和换色平涂活动中享受到胜利的乐趣。 教学重点与难点：重点：引导学生对三种形随意组织的爱好和审美情趣。. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第33页 共33页第 33 页 共 33 页第 33 页 共 33 页第 33 页 共 33 页第 33 页 共 33 页第 33 页 共 33 页第 33 页 共 33 页第 33 页 共 33 页第 33 页 共 33 页第 33 页 共 33 页第 33 页 共 33 页