2022小班语言教案_小班教案语言.docx

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1、2022小班语言教案_小班教案语言 小班语言教案由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“小班教案语言”。 别说我小 设计意图： 孩子们渐渐感受到了自己的成长。在家里从来不做事的“小珍宝”，起先渐渐学会了自己叠衣服、给菜地浇水等等。可是有一天孩子们无意中的对话引起了我的留意。怎样帮孩子说出自己的心里话呢？我设计了这节活动，旨在让孩子们在理解儿歌的基础上，激励他们大胆说出自己心里的想法，萌发主动地为自己、为他人服务的意识。 活动目标： 1.能用一般话较清晰、有表情地朗诵诗歌。 2.学习通过图标记忆诗歌内容，能用清晰、连贯的语言大胆讲解并描述。 3.知道自己长大了不仅表现在身高、体

2、重的改变，还应变得更能干更懂事，会做力所能及的事。 重点：发准“穿、说、桌、少”等翘舌音。 难点：通过图标记忆诗歌内容。 活动打算： 1.诗歌抄到黑板上。 2.常见的劳动工具：扫帚、拖把、抹布、黑板擦等等。 活动过程： 一、谈话，我会做的事。 1.现在小挚友升中班了，你今年几岁了？长大了一岁了，变能干了，会做许多事情了，你都会做些什么事情呢？ （我会穿衣服，会自己穿鞋子，会擦桌子、椅子，会浇花，会拖地等） 2.激励幼儿大胆讲解并描述。 师：谁来说一说呢？ （让幼儿学会沟通，通过沟通知道自己很了不得，会做许多事情，在别人讲解并描述的时候，要求幼儿能宁静地倾听。） 二、学习儿歌：别说我小 1.引出

3、别说我小。 师：今日老师给你们带来了一首好听的儿歌，名字叫别说我小。 2.老师有感情的朗诵儿歌。 师：我们一起来观赏一下。 3.幼儿讲解并描述听到儿歌内容。依据幼儿所说内容出示ppt图片。 师：你听到儿歌里是怎么说的？（激励孩子用儿歌里的句式讲解并描述。） 4.跟老师朗诵儿歌2遍（引导幼儿能读准“穿、说、桌、少”等翘舌音） 师：那我们一起来说说我们会干的事情吧。 三、幼儿学做一些力所能及的事情 1.出示劳动工具，让幼儿认一认。（扫帚、拖把、抹布、水桶、钢丝球） 师：今日老师还带来了一些东西，你知道这是什么吗？你会运用这些劳动工具吗？ 2.请部分幼儿运用这些工具，依据幼儿操作的状况，老师赐予正确

4、的评价，激励幼儿要做自己能做的事情。 师：谁想来试一试这是怎么运用的。 3.激励孩子养成爱劳动的好习惯。 师：真棒，现在我们都会运用这些劳动工具了，那以后我们要常常帮助爸爸妈妈、爷爷奶奶做做事，养成爱劳动的好习惯。 四、仿编儿歌 1.幼儿自己朗诵儿歌。 师：我们把这首好听的儿歌说给自己的好挚友听。 2.激励孩子把自己会做的事情编成新的儿歌。 师：你想把自己会做的事情编进儿歌里吗？请你和好挚友商议下。 3.让幼儿把在小组里编的儿歌到集风光前讲解并描述。 师：谁来把你编好儿歌和大家一起共享下。 4.依据幼儿仿编的状况，赐予激励。 活动延长： 1.激励孩子做力所能及的事情。 2.培育孩子养成爱劳动的

5、习惯。 附： 别说我小 妈妈你别说我小，我会穿衣和洗脚， 爸爸你别说我小，我会擦桌把地扫， 奶奶你别说我小，我会给花把水浇， 现在我呀长大了，会做的事儿真不少。 课后反思： 幼儿园像我家 设计意图： 通过儿歌让幼儿感受到幼儿园的快乐，和老师的爱抚，通过情景嬉戏消退幼儿惊慌、害怕和焦虑的心情。 活动目标 1、在学会念儿歌的同时让幼儿感受到在幼儿园是欢乐的。 2、让幼儿知道自己长大了，进入幼儿园后就不要对爸爸妈妈恋恋不舍，要做一个独立的好孩子。 重点：消退幼儿对幼儿园的恐惊，让幼儿感受到幼儿园也是家。 难点：在学会念儿歌的同时让幼儿感受到在幼儿园是欢乐的。 活动打算：色调艳丽的各种玩具 活动过程：

6、 一、布置环境。在活动室里布置几个布娃娃，削减桌椅，留出足够的空间供幼儿活动，使幼儿园环境接近家庭。 二、大带小。来园时，让大中班的哥哥姐姐们在门口欢迎，介绍姓名相互对话，共同嬉戏使新来的小班小挚友感到有伙伴，增加平安感。 三、领唱儿歌。老师尽可能做到在学唱儿歌的同时，搂抱每个孩子，与孩子说几句亲切的话，与他们共同嬉戏。 四、多支配自由活动，少坐在座位上。 五、谈话活动： 1、对话，今日你相识了谁？来幼儿园是兴奋的。 “你喜爱幼儿园吗？你喜爱老师、小挚友吗？” 2、观赏儿歌： 老师示范念儿歌： “你听到儿歌里在说什么” 再次观赏儿歌： “幼儿园像什么？幼儿园这个家里有些什么呀？” 老师叫我什么

7、？ （老师竖起大拇指表扬高兴奋兴上幼儿园、能和老师有礼貌地打招呼的孩子，说他们是好娃娃。） “我说老师像谁？你觉得老师像妈妈？” （老师自我介绍像妈妈的地方。） 老师完整念儿歌，告知幼儿儿歌的名称。 六、幼儿学念儿歌： 订正翘舌音：“师、说”。 课后反思： 小熊的哈欠 设计意图： 在中午午睡的时候，经常有小挚友睡不着，通过讲故事，培育幼儿良好的睡眠习惯，感受故事带来的暖和。 活动名称：语言领域小熊的哈欠 活动目标： 1、能够听懂故事内容，情愿和老师一起讲故事。 2、培育幼儿良好的睡眠习惯。 3、喜爱听故事，感受故事带来的欢乐和暖和。 重点：听懂故事表达的意思，理解故事的内容。 难点：理解故事的

8、内容，并能够大胆的和老师一起讲故事。 活动打算： 1、相识动物（兔子、狐狸、熊、兔子、老鼠、蜜蜂） 2、课件、动物手偶、图片等 活动过程： 一、起先部分： 1、幼儿观看课件，老师问：小挚友们，你们看一看，小熊在干什么呢？ 2、引出故事名称：今日刘老师给小挚友讲一个故事，故事的名字叫小熊的哈欠。 二、基本部分： 1、老师运用手偶完整讲故事。 2、提问： （1）小熊的哈欠飞到谁的家里了？依据幼儿回答，老师出示课件进行小结。 （2）小熊的哈欠能给小动物什么帮助？ （3）小熊的哈欠有用吗？ （4）在睡觉的时候，我们应当怎么做？ 3、老师再次运用课件讲故事。讲故事过程中，边讲边向幼儿提问。 （1）小熊打

9、的哈欠飞去哪里了？ （2）这是谁的家？ （3）小熊的哈欠又帮助了谁？ 三、结束部分：玩小熊打哈欠的嬉戏。 请小挚友自愿选择到狐狸家、小兔子家、小老鼠家、小蜜蜂家扮演不同的小动物，老师扮演小熊，当“小熊”的哈欠飞到哪种小动物的家，哪种小动物也学着打哈欠。播放音乐，老师边讲故事边和小挚友一起玩嬉戏。 课后反思： 吹泡泡 设计意图： 日常生活中，幼儿在洗手时经常洗很长时间都不出来。通过视察我发觉原来孩子们对肥皂泡爱不释手，有时还喜爱用小嘴巴吹吹手上的小泡泡。一天，黄家祺小挚友从家里带来了吹泡泡的玩具，为大家吹出了一串串的泡泡。这下孩子们更是乐开了花，他们还兴奋地喊：“泡泡多像大太阳啊圆圆的，像你的眼

10、睛，像大气球”我结合孩子们对泡泡的爱好和对泡泡的想象创编了生动好玩的儿歌，生成了这次观赏活动。 教学目标： 1 引导幼儿喜爱听儿歌，培育良好的倾听习惯。 2 激发幼儿丰富的想象力，大胆表达自己的看法，获得开心的心情体验。 重点：引导幼儿喜爱听儿歌，培育良好的倾听习惯。 难点：激发幼儿丰富的想象力，大胆表达自己的看法。 活动准 备： 1、小猴子手偶、每人一份吹泡泡的玩具材料、过渡音乐、轻音乐。 2、为幼儿创设开心轻松的氛围，以嬉戏的口吻和幼儿进行互动，给幼儿一个宽松、自由的空间，用不同的表情、声音、动作等激发幼儿主动投入到活动中。 教学过程： 一、玩嬉戏 老师握手偶，以小猴子的身份引导幼儿先来进

11、行吹泡泡的嬉戏。并提出问题：泡泡像什么？活动中老师激励幼儿大胆想象。 二、观赏儿歌 1 幼儿听过渡音乐放好玩具后坐下，结合刚才的嬉戏体验观赏老师朗诵儿歌。老师朗诵时屋子四周飘散着泡泡，播放轻音乐，生动、形象地协作肢体语言吸引幼儿仔细倾听。 2 引导幼儿回忆：儿歌中都提到泡泡像什么？（西瓜、太阳、眼睛、气球）并惊喜地说出：其实儿歌内容都是小挚友自己想出来的，老师只是帮大家整理成儿歌。表扬小挚友细致视察，对事物有自己的看法。 3 再次观赏儿歌。当老师朗诵完儿歌的最终一句“小挚友想一想，泡泡还像什么呢？”时，调动幼儿的已有阅历，激励大胆表达自己的想象（幼儿与幼儿之间、幼儿与老师之间），并对幼儿的想象

12、充分确定。 三、活动总结 老师同样以小猴子的口吻对留意倾听及大胆表达自己想法的幼儿赐予充分的确定，请他们和小猴子拥抱；对有些胆小的幼儿提出希望，请他们握握小猴子手。 四、活动延长： 1 通过嬉戏引导幼儿学习儿歌，有感情的朗诵，表达出自己对所 想象事物的不怜悯感。 2 进行绘画活动，幼儿边说边画，练习画圆。 3 依据幼儿的爱好续编儿歌，充分发挥幼儿的想象创建力。 附儿歌： 吹 泡 泡 呼 吹泡泡，吹泡泡， 吹出一串大泡泡。 像西瓜，像气球， 像太阳，像脸蛋， 还像乌黑的大眼睛。 小挚友想一想， 泡泡还像什么呢？ 课后反思： 甜甜的籽瓜 设计思路： 这节课把阅读视野由课内延长向课外，让幼儿的学习焕

13、发生命活力，让幼儿的学习充溢成长的气息。整堂课以读促讲，通过听读、自读、赏读、议读、演读这几个梯级训练，使幼儿去读中悟情，大胆想象，能较完整的表达自己的想法。 活动目标: 1.理解故事内容，学习故事中的主要对话。 2.大胆想象，能较完整的表达自己的想法。 3.情愿和好挚友共享自己的好东西，共享欢乐。 重点：理解故事内容，学习故事中的主要对话。 难点：大胆想象，能较完整的表达自己的想法 活动打算: 图片、一次性塑料杯、棒棒糖实物 活动过程: 一、出示棒棒糖，引入活动 师:这是什么,你们吃过吗,它是什么味道的呢？ 二、观赏故事，感受小熊的心情改变。 1、老师讲解并描述故事甜甜的棒棒糖。 2、听后提

14、问: 故事的名字叫什么,谁有甜甜的棒棒糖, 小熊遇到挚友时为什么藏起了棒棒糖, 小熊吃棒棒糖时都遇到了谁, 小熊遇到小鱼后，它立刻把棒棒糖放在哪里了,小鱼对小熊说了什么,小熊是怎么说的？ 小鱼游走了，谁又来了,小熊立刻把棒棒糖怎么样了,小螃蟹对小熊 说了什么,小熊是怎么说的, 小螃蟹游走了，谁又来了,遇到小乌龟后，小熊又把 棒棒糖怎么样了,这回，小乌龟对小熊说了什么,小熊又是怎么说的, 老师:水里的挚友都游走了，小熊拿出棒棒糖吃，四周一个挚友都没有，小熊心里怎么样了,为什么, 3、引导幼儿想方法:“怎样能让河里的挚友尝尝棒棒糖的甜味呢”。 师:小熊知道自己错了，可是，怎样能让河里的挚友尝尝棒棒

15、糖的甜味呢,谁来帮帮小熊。 幼儿回答。 老师小结:你们太厉害了，都帮小熊想到了那么多的方法，小熊自己也 想到了一个好方法，它把棒棒糖放到了水里，结果甜甜的棒棒糖发生了改变，棒棒糖放到水里会怎样呢,我们一起来做个试验。 三、试验:把棒棒糖放到水里 1、老师出示杯子、棒棒糖，老师边操作边讲解： 把棒棒糖放在水里，轻轻搅拌一下，水会变得怎么样呢,甜甜的棒棒糖会怎样呢, 让幼儿尝一下水的味道。 2、问:用什么方法可以让棒棒糖溶化得快一点呢, 四、老师小结: 小挚友们想的方法真好，小熊把棒棒糖放到小河里，河水变甜了，水里的挚友都出来了，它们都吃到甜甜的棒棒糖，成为了好挚友。 课后反思： 皮皮找洞 设计思

16、路： 我们的宝宝新奇心强，喜爱探究，由于孩子年龄小，自我爱护意识不强，有时会因此遇到危急。特殊是孩子们在家时，最好有大人的看护，不要把孩子自己放在房间中，避开不必要的意外发生。在幼儿园我们会通过一些故事、儿歌等提高孩子自我爱护的平安意识。希望我们家园共育，让孩子们过个欢乐的冬天。皮皮找洞就是一个关于平安方面的小故事，让孩子相识什么是危急。提高自我爱护意识。 教学目标： 1、知道不做危急的事情，如不攀爬阳台，不玩火，不动电源、开水壶、煤气灶等。 2、喜爱和成人一起看图画书，页地翻看图画书，发觉、指认、情愿自己看熟识的、感爱好的图画书;能够页一学习收放图书。 3、讲解并描述画面中感爱好的人成物:有

17、爱惜图书的意识，初步学习收放图书。 重点：讲解并描述画面中感爱好的人成物:有爱惜图书的意识，初步学习收放图书。 难点：知道不做危急的事情。 活动打算： 幼儿找寻的有洞洞的图片。 教学过程： 一、说一说自己生活中发觉了哪些洞洞。 二、老师给幼儿讲故事。边讲边引导幼儿回忆生活阅历，体验故事内容的意义。例如:随着瓶子滚动起来，皮皮觉得又好玩又胆怯;他从下水道爬到别人家时是那么新颖，只有回到家才感到平安、暖和。 三、探讨问题 触电后人会怎么样？还有什么地方比较危急？我们该怎样做？ 激励幼儿自己讲故事。 四、拓展延长： 结合生活中的事务，刚好引导幼儿不动危急的物品。 课后反思： 拜年 设计思路： 随着幼

18、儿生理的不断成熟，幼儿活动实力及活动范围不断扩大，幼儿对外界事物的新奇性越来越剧烈，引导幼儿留意视察春节前自己家中和四周的环境有什么改变-商店里多了哪些平常没有的东西？各家门前、窗上添了什么？向幼儿讲解并描述关于春节的传闻，介绍过春节时的一些习俗，如：人们相互祝愿的一些方式，对联、窗花等的含义等。引导幼儿开展过年的嬉戏，让幼儿玩包饺子、吃团聚饭的嬉戏，并给幼儿供应窗花、对联，让幼儿布置环境，让幼儿懂得拜年体现我们中华民族尊老爱幼的一种美德。 活动目标： 1、让幼儿重新体会过年开心的情景。 2、让幼儿养成讲文明，有礼貌的习惯。 3、让幼儿懂得拜年体现我们中华民族尊老爱幼的一种美德。 重点：让幼儿

19、懂得拜年体现我们中华民族尊老爱幼的一种美德。 难点：培育幼儿敬重长辈和学会感恩。 活动打算： 1、糖、饼干若干。 2、红包若干个。 活动过程： 1、分组： 第一组：爷爷、奶奶、外公、外婆。 其次组：敬老院的爷爷、奶奶。 第三组：爸爸、妈妈、孩子。 2、活跃气氛： 师问：小挚友们，你们喜爱过年吗？喜爱去拜年吗？ 今日，我们一起来做个“拜年”的嬉戏。 3、嬉戏起先，各组各就各位。 放鞭炮录音，小挚友们一起喊“过年啦！” 在喜庆的噼噼啪啪的鞭炮声中，小挚友们喜笑颜开。 指导语：请爸爸、妈妈、孩子去给爷爷、奶奶、外公、外婆拜年。 爸爸、妈妈、孩子拿着糖、饼干去拜年，爷爷、奶奶、外公、外婆把红包发给了孩

20、子。 小扮演者们在一片祝愿声中乐开了怀。 引导语：小挚友们，你们遗忘了敬老院的爷爷、奶奶了吗？ 于是，爸爸、妈妈领着孩子拿着礼物走向敬老院，看着他们和爷爷、奶奶拥抱在一起，活脱脱的一副家庭祖孙快乐图。 4、嬉戏结束。 师幼沟通嬉戏的心得：敬重长辈，对人有爱心，有礼貌。 5、小结：点评幼儿在嬉戏中的表现，表扬仔细扮演角色的幼儿，激发幼儿的表演爱好。 课后反思: 小班语言教案 小班语言：找挚友设计意图：最近，我们正在开展“学本事”的主题活动，孩子们了解了部分小动物们的特征。同时，考虑到我们班级孩子的特点，孩子们不太情愿在集风光前大声的表达自己的意. 小班语言教案 小班语言教案-爱唱歌的小麻雀(公开

21、课)旧铺中心幼儿园赵中艳设计意图：爱唱歌的小麻雀是一篇充溢关爱之情的温馨小故事，作品围绕爱唱歌的小麻雀不能唱歌这一悬念，通过简洁、. 小班语言教案 小班语言教案：小乌龟开店班级：小一班授课老师：崔佳鑫一、活动目标：1.在了解动物的基础上，进一步正确理解故事的内容。2.能依据自己生活的阅历，大胆表述，续编故事。二、活动打算：1.幼. 小班语言教案 小班语言教案：小兔乐乐活动目标：1、在视察理解中了解有关小兔乐乐的故事情节，情愿学说完整的句子。2、情愿关切帮助他人，体验关爱他人、帮助他人的欢乐。 活动打算：录音、大图书. 小班语言教案 小班语言活动春天的颜色活动目标：1、在看看、听听、说说中感知春天的色调美。2、大胆表达春天的颜色，学会儿歌并依据句型创编。3、萌发酷爱春天、酷爱大自然的情感。 活动. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第19页 共19页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页