2022校长跟岗培训心得体会_校长培训班心得体会.docx

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1、2022校长跟岗培训心得体会_校长培训班心得体会 校长跟岗培训心得体会由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“校长培训班心得体会”。 2022校长跟岗培训心得体会 心得一：校长跟岗培训心得体会 依据陕县教体局师训股的支配，我有幸参与了2022年中小学校长跟岗培训班其次期学习，于5月28日6月1日，在陕县其次小学进行了为期一周的跟岗学习。通过五天的学习培训，我深深感受到陕县二小校内文化建设氛围深厚，学校注意学生的养成习惯培育，注意老师和学生的德育教化，2+2特色教化成果显著，高效课堂改革锐意进取。有许多值得上庄小学学习借鉴的地方。现从以下几个方面对跟岗学习工作做以总结。 一、我

2、对二小的印象。 这是一所庄重美丽、布局合理的学校，27个教学班，81名教职工，1400多名学生。走进二小，迎脸就可以望见办精品学校，为人生奠基的办学目标，走进大门创文明校内，特性校内的校长寄语赫然醒目，仪容镜闪光发亮，漂亮的二小，我爱您的校歌，仿佛道出了二小全体师生共同的心声。校内整齐、校内文化建设富有特色，名家名言、发展规划、陕县风情劝学格言分区布置，有序支配，多而不乱。校领导分工明确、尽职尽责，老师劳碌穿行，学生着装统一，精神饱满，到处能感受到二小老师爱岗敬业，学生奋勉向上的精神。 相识李建军校长后，感觉他治学理念先进，阅历丰富，实力强，成果大。管理教学的张爱萍校长仔细负责，不遗余力，对老

3、师严格要求，不讲情面。党委的王风霞书记工作干练，大张旗鼓，大气豪爽，始终把我们当做挚友对待，支配细心周到，照看无微不至。政教处秦雪风校长慈祥温柔、和善热忱，后勤处高思珍校长热忱接待，问寒问暖，令人感动。 陕县二小民主理校，质量立校，科研兴校，特色强校，有志向、注实效，的确是一所精品小学。 二、跟岗五天活动状况。 5月28日上午，二小党委王凤霞书记带领我们参观校内，观看学校校内文化建设，介绍学校整体状况。早上7:30参与了二小的升国旗仪式，同学们的诗歌诵读充溢激情，蓬勃向上的精神面貌令人钦佩。接着参与了五（3）班刘艳平老师的朝会课，学生反思仔细，发言主动，达到了学生思想的自我提高。10:30在张

4、校长陪伴下，我们参与了二小数学组的集体备课，感受了二小老师仔细教研的精神。下午参与了学校全体老师周一例会，主题是：庆祝校内第十三个文化艺术节六一活动支配。 5月29日上午，听了二节青年老师的研讨课，分别是三（3）班方静老师的英语课，一(3)班赵丽萍老师的数学课，下午，政教处秦校长就学校德育教化实施状况和班主任班级管理以及少先队建设和我们深化研讨。之后我们又参观了学生为庆祝校内第十三个文化艺术节活动而进行的节目彩排，对这所学校的特色教化有了深化地了解。 5月30日，听了四（3）班李明利老师的语文课，三（3）班兀书琴老师的数学课，在张校长组织下，参与了学校语文、数学教研组的评课活动，大家看法恳切，

5、本着课堂务实，教研务实的思路，在轻松热情的氛围中进行着学校与学校之间的沟通探讨，多个学校领导和二小多名优秀老师之间的学术探讨，这是一场难得一见的评课场面，大家畅所欲言，始终持续到12:30才恋恋不舍结束。评课结束后，大家都感觉收获颇丰、豁然开朗。 5月31日，上午参与了全校隆重的庆祝校内第十三个文化艺术节活动开幕式，精彩而盛大的场面让人震撼，令人难忘。下午学习班成员和二小领导班深化进行了跟岗学习、学校管理和高效课堂沟通和探讨。 6月1日，参与了全校迎六一一年级新队员少先队入队仪式，参观了全校美术绘画特色班同学们的精彩作品，同学们的绘画活灵活现，让人感叹。 三、跟岗学习的感受 1、开阔了视野 来

6、到陕县二小，这里办学的理念，领导的管理策略，老师的精神面貌，学生的各方面素养，都让我大开眼界。学校面对全体学生，给学生最华蜜的童年，给学生最坚实的起步。培育学生的主体意识、合作精神，激发创建潜能，让学生拥有健康的身心、健全的人格、无限广袤的精神生活，为学生全面而有特性的打下坚实的基础。这些对于我来说都是全新的理念。 2、提高了教学管理实力 在一个星期的跟岗学习的日子里，在学校的支配下，我听了几个老师的课，不仅有英语课，还有语文、数学、班会课等。这些老师的课各有特色，听了之后，让我受到了许多的启示，也让我从这些老师身上学到许多教学方面的技巧，值得我以后去学习。 3、提高了思想相识 二小的老师们在

7、工作中兢兢业业，勤勤恳恳。他们是那么的执着、仔细、负责，那种敬业的精深深地感动着我，鼓舞着我，成为我在自己今后的教学岗位上的一种动力。 四、学校工作的借鉴 上庄小学地处王家后和硖石乡交界的支建煤矿，是由王家后乡原上庄小学和支建煤矿职工子弟学校合编后的一所学校。这里交通不便利，地域较偏僻，师资力气不足，学生课程开不齐。目前，煤矿停产，工人撤走，学生生源逐年削减，这里山区家长观念落后，与外界社会不接轨，种种缘由制约着学校的健康发展。针对这些不利因素，考虑从以下几个方面借鉴二小工作: 1、学习二小面对全体的教学理念，变更管理思路，今后要注意全体学生的全面发展。搞好文化课教学的前提下，保证学生音乐，体

8、育，美术课正常开展。 2、加强、加大听课，评课，赛课的力度。加快老师高校课堂改革步伐。 3、加强班级文化建设，以班级文化促校内文化建设。 4、学习二小特色教化，尝试本校英语、写作、舞蹈与音乐爱好小组发展。 5、细化和落实校内平安、老师考核、班主任量化考核实施细则，使学校的管理落实到位。 6、学习二小少先队建设的先进管理阅历，丰富和加强少年先锋队的建设和活动开展，促进学生德育教化提高。 7、加强组织学习，考虑派适量老师到二小学习跟岗，实地感受和学习二小老师的无私奉献、敬业精神，同时加强和细化老师的德育教化工作力度。 8、组织教育、后勤主任学习二小领导敢管、敢干，能管，能干的工作作风，真抓实干，干

9、出成效。 9、学习二小开展板报、美工、绘画等教学成果展示，并定期召开家校联系会，向家长、社会展示教化成果，提高学校声誉。 10、努力加强学生良好养成习惯的培育，利用班会课、课间操、课前时间加大教化和训练力度，下决心规范学生行为。 一个星期的学习匆忙而过，陕县二小值得我学习借鉴的东西太多太多，我带着深深的留恋、丰收的喜悦、由衷的感谢，结束了本次跟岗学习。在今后的学习工作中，我将不断学习、充溢、进取，努力超越自己，希望自己的教学实力和各方面的素养能够有更大的进步！ 心得二：校长跟岗培训心得体会 在陕州小学跟岗学习的几天里，我的心始终被一次次感动冲击着，思想的潮水在时常地翻滚澎湃着。当我走进一个如沐

10、春风的教化殿堂时，真真实切地感受到：一所学校的胜利，不是因为做成了一件又一件的美丽事，而是因为有一群人向同一个方向不停地努力而形成的一种状态。在这里，我看到了一个高度协作统一，执行力强的领导集体；一支作风扎实，团结高效的老师队伍；一个明事理、知荣辱、善思辨的学生群体；而这也正是陕州小学独特的学校文化和丰富的教化内涵所呈现出的真实缩影与写照。 陕州小学这个高度民主、高度自治的团队带给我的震撼，让我不得不对学校文化有了新的思索和相识。作为一名教化工作者，许多时候，我们都在谈教化管理，可真正的教化管理是什么？我想从陕州小学简约大气的校内和校内中高度成长着的人可以看出：最高层次的管理不是制度的管理、不

11、是行为的管理，而是心理的管理、思想的管理、精神的管理、价值观的管理，归根究竟是文化的管理。学校一旦确立起了纯正的、超凡脱俗的高品质文化，必定给学校注入蓬勃的朝气与活力。现在，办学水平的竞争，表面上看是成果的竞争、规模的竞争、设施的竞争，人才的竞争，但归根究竟竞争的核心还是学校的文化力！因为，有了好的学校文化，没有人才也会培育人才，吸引人才，进而改善办学条件，提高办学质量。失去了文化支撑，师生的精神家园将渐渐荒芜，学校的办学层次将流于平凡，学校将失去可持续发展的实力，任何建构精致的课程改革方案都将在学校层次上变味甚至流产！由此可见，学校的文化力就是一种强大的教化力气。 下面，我想就陕州小学的学校

12、文化建设谈谈自己的思索和体会： 一、学校文化建设之共识化。首先，学校要旗帜显明地提出超越功利目的的价值观。学校的核心价值观不要多，但要使每一位员工都能明确：学校的教化思想是什么？学校的奋斗目标是什么？学校的质量标准是什么？其次，要使教职员工的价值观与学校的核心理念达成高度一样。假如不认同学校的核心价值观，根本谈不上合作与默契。老师每天做着与自己价值观相悖的事情，根本谈不上效率和质量。陕州小学张校长高屋建瓴地提出了教化学生六年 影响人生六十年的教化思想。国务院关于基础教化改革与发展的确定中指出：小学教化要从行为习惯养成入手，重视培育学生的创新精神和实践实力，为学生全面发展和终身发展奠定基础。这就

13、说明基础教化重在它的基础性，是大众教化，是素养教化，是生活教化，是养成教化。而作为从事基础教化的我们，就是要让学生在基础教化阶段形成的行为习惯，思维方式，志向信念，意志品质等，影响并引领今后一生的发展。这是跟岗学习期间与我们座谈沟通时，张校长关于这一教化思想的解读与阐释。这一核心价值理念的确立，也得到了学校师生的广泛认同，而有了认同就能阐发出一系列和谐一样的学校物质文化、制度文化和行为文化，并最终形成强大的文化力。 二、学校文化建设之规范化。要把学校的核心理念细化成师生可操作的、切实可行的规章制度和行为规范，学校制度必需特殊强调程序性。因为再完备的规章，一旦没有可操作的、严密的程序设计，都有可

14、能变成权力的工具而被滥用。陕州小学规范、有序、有效的管理准则很好地体现了这一点，也让我们看到了一个治校有道、治教有方、治学有成的品牌学校的逐步完善。为了实现高质量、有特色、现代化的办学目标，践行教化学生六年，影响人生六十年的教化思想，陕州小学的规范化管理内容涉及到学校各个环节的方方面面。大到学校发展规划、管理制度的制定，小到学生问好、午休条的查阅，虽然学校管理如此之细，但却井然有序，卓有成效。让我感受很深的是，这所学校无论是领导、中层，还是老师、学生都很清楚地知道自己的职责范围，既不模糊扩大或缩小，又很好地体现了规范化的协作。你从两件小事上就可以看到他们学校管理文化的规范程度：一是入校师生礼仪

15、仪表中鞋袜的要求；二是学校集会、老师例会时的准时宁静。 三、学校文化建设之情境化。人不仅拥有发达的智力，同时还拥有最为丰富的情感。人的情感是具有强大功能的，可以激发人的学习动力、强化人的道德观念、使人产生华蜜感等等，所以说忽视情感因素的文化建设注定是失败的。在陕州小学的多功能报告厅有这样一句话：教化就是一次次的感动。曾经我也揣摩过，思索过，可终是觉得只能意会而不能言传。但在陕州小学的跟岗学习中，这句话在我的头脑中因为一次次身临其境的感动而越来越清楚和明朗。周一早晨的升旗仪式上，威猛的国旗护卫队队员让我感动；师生们庄重肃穆的神情让我感动；听音乐响起、国歌颂起、看五星红旗冉冉升起时，这感动在霎那间

16、汇聚在一起，形成一股无形的力气，剧烈地震撼着我的心灵。在花开的声音老师读书沟通报告会上，当听到苏晓喜老师缓缓读到今生今世，我最忘情的哭声有两次。一次，在我生命的起先，一次，在你生命的终结。第一次，我不会记得，是听你说的；其次次，你不会晓得，我说也没用时，我的眼泪无法抑制的夺眶而出，我知道在场的许多老师都在感动的同时，更深地理解了陕州小学行为理念中孝行天下的真正含义。还有六一 隆重而庄重的入队仪式上，当一年级的小同学难掩兴奋，昂首挺胸地走上台前，当亲善的老师在激扬的队歌声中为孩子系上红领巾时，当小队员的家长面露无比欣慰的表情时，当中队长们从校长手中慎重地接过队旗时，孩子们肯定记住了这个特别而难忘

17、的时刻。他们内心的激烈，脸上的骄傲，已经无声地告知我们红领巾对他们的意义。这些真实的感受和体验，这些心灵的感动与震撼不是课本中的文字，老师的说教可以替代的。泰戈尔曾经说过：不是铁器的敲打，而是水的载歌载舞，使粗糙的石块变成了漂亮的鹅卵石。是的，真正的教化像水的载歌载舞，温柔、舒适而又不露痕迹，它存在于人与人心灵距离最短的时刻，存在于无言的感动之中。 从这一细心的育人过程中，我们看到了陕州小学让文化理念通过情感这个中介，奇妙地渗透在传统仪式中，精彩的活动中。他们细心设计升旗仪式、开学典礼、运动会、新年联欢、校内文化艺术节、毕业典礼、入队仪式等活动，让师生们在真实的情境中感受庄重肃穆，体验激烈人心

18、，从而整体、形象地感知学校文化。 我国闻名的教化家陶行知先生也曾经说过：真的教化是心心相映的活动，唯独从心里发出来的，才能打到心的深处。因为我看到了，感受到了，所以我信任，有感动的教化是有希望的教化。在感动中触碰心灵，静默飘香中我们听到花开的声音；在感动中启迪才智，身心成长中我们吸取学问的力气；在感动中升华道德，向善明理中我们收获华蜜。因此，可以说感动就是教化的真谛。 四、学校文化建设之人格化。人格化包含了人的尊严、名誉、价值、特性和道德品质。不同文化背景、不同体制下成长的人都会呈现不同的人格化特征，也可以用这么一句话来概况：人格不同,命运不同。而在高品质学校文化的熏陶下，无论是老师还是学生身

19、上，都会携带着学校的光荣传统，体现着学校的办学理念。陕州小学在学校落实了三大教化：静心教化、华蜜教化、新三好教化。静心教化让老师去除浮躁，提升境界，让学生修正行为，提升效率；华蜜教化让老师少了埋怨，多了思索，让学生健康成长，童年华蜜；而新三好教化：在家做和善孝顺的好孩子，在校做文明礼仪的好学生，在社会做诚恳守信的好公民，则全力营造了学校、家庭、社会三位一体的育人体系。在学校文化体系建设中学校还明确提出了礼仪目标：轻声细语创佳境，微笑沟通传真情。制订出台了礼仪规范，开展了老师礼仪竞赛、学生班队风貌礼仪展示等活动。通过文化对人的影响，我们看到了陕州小学师生间同等、坦诚地沟通，互助、真诚地合作，看到

20、了他们共同以主子身份来完成教化与学习的主动状态。所以教化不再只是单一的传授，而是老师与老师之间，老师与学生之间，学生与学生之间互动中才智和人格的生成。当师生的人格高高地树立起来时，便从一个只会工作、学习的平面人转变为一个能生存，会生活高度成长中的立体人。 五、学校文化建设之志向化。教化是充溢志向的事业。一个没有志向的人，不行能走多远；一所没有志向的学校，也不行能走多远；学校教化的志向境界应当是：成为学生享受成长欢乐的志向乐园，成为老师实现专业发展的志向舞台，成为学校提升教化品质的志向平台，成为学生、老师、学校共同发展的志向空间。陕州小学的学校文化核心价值观抛却了世俗的功利，让志向的旗帜高高飘扬

21、。学校通过活动、课堂、班会、阅读，树立榜样等各种途径、方式影响和教化师生树立、矫正、强化自己的志向。马克思曾经指出：作为确定的人，现实的人，你就有规定，就有使命，就有任务。苏霍姆林斯基也曾说过：追求志向是一个人进行自我教化的最初的动力，而没有自我教化就不能想象会有完备的精神生活。所以在学校文化的熏陶下，陕州小学的老师有崇高的职业志向，工作中就有剧烈的冲动、愿望、使命感、责任感，就能在工作中不断进行自我挑战；学生心灵深处种下志向的种子，就能在健康成长发展的阶梯上不断攀登，成长为一个道德高尚、人格完善的人。 六、学校文化建设之可视化。学校文化可以通过各种载体获得清楚地表达。陕州小学的雕塑、校徽、标

22、语、建筑物、校内环境，显明地体现学校的办学理念，让人们一走进这座学校，就会马上感受到扑面而来的文化气息。而无论是办公室的格局、教室的布置，还是印刷品的设计，档案材料的装订都协调一样，无声地诠释了学校打造精品，注意细微环节的管理文化。还有师生的言谈举止，服饰仪表，待人接物，精神风貌，其本身就是高品质学校文化的体现。再有学校的运动会、师生演讲、校内文化艺术节、读书成果展示精彩纷呈，让大家看到了学校文化影响下的教化成果和结晶。而文化大厅二楼视觉效果统一的荣誉墙，高悬着体现学校现有办学水平，激发广阔师生集体荣誉感的奖牌，与之相呼应的是师生参与各级各类竞赛、发表作品的获奖证书的登记、拍照和存档，把荣誉亮

23、到醒目的地方，不仅是对全体师生的鞭策鼓舞也是陕州小学一道含金量最大、值得傲慢的校内文化风景。可以说陕州小学的学校文化无处不在，无时不在，它通过各种载体充满在校内的每一个角落。 在学校学习的过程中我看到了许多，思索了许多，也收获了许多：许多没有读懂的教化真谛，许多没有悟透的教化思想，许多没有看到的教化创新点.一周的跟岗学习时间不长，却也让我清楚地相识到，陕州小学的学校文化不是挂在墙上、留在嘴上的洪亮口号，而是在特定的校内环境下，在教化实践中，经过提倡、培育、积淀和巩固，逐步形成的学校师生认同和遵守的价值观念与行动指南。它既是学校一切规章制度的理论依据，是处理问题的原则，也是一切教化行为的导向。因

24、为在陕州小学有序、和谐、主动、向上的工作、学习氛围中，我们看到了全体师生友善的交往看法、健康的行为习惯、主动的思维模式、高效的工作学习方式。所以，我们有理由信任在教化学生六年，影响人生六十年的教化思想指引下，陕州小学这支团队肯定会实现他们高质量、有特色、现代化的办学目标，培育出得才兼备、明礼诚信、全面发展、特长突出的一代新人。 心得三：校长跟岗培训心得体会 起程学习，专家引路 带着珍惜，带着微笑，带着观赏他人的心情，踏上了广东省校长跟岗学习的学习旅程，期盼着在学习旅程中与同仁们相识、相知、相学，渴望与学员们共享阅历、沟通心得、才智共生！ 十一月秋意正浓，一大早起来，带上打算好的行装走在通往汽车

25、站的路上。路上车很少，秋晨的微风抚面，吹着路边的小树叶轻轻摇动，也清爽着起来迎接新的一天的人们的心灵。原来每天的早晨如此漂亮与充溢希望，静谧、明净、清爽。如此感觉真是出门之前未曾想到的，就如长期在自己学校静默耕耘，无法领会到他校在现代化管理中所绽放出来的一道道别样理念的光线一样！ 车不停开往活动的集结地广东其次师范学院。到达后时间很紧，我们马上赶赴参与下午的相识本班学员的活动。在嬉戏活动中，学员们放下身心，拉近距离。其次天的教授跟岗前培训，指导老师的专业引导，提示大家带着问题，带着目标走向基地学校。一场动员大会之后，大家扛着行装，上了基地学校派来的专车，像一群刚上学的小孩子高兴奋兴奔赴基地学校

26、。 现场体验，借鉴反思 这一次我们组跟岗学习的基地学校是深圳市滨河小学，未见其人，先闻其声早已听说这所学校在深圳名望很高。学校以追求和在自然，美在卓越为办学目标，突出和美教化特色，校内环境清爽高雅，现代化设备完善，是一所广东省一级学校。到达学校，一看，的确名副其实，整座学校到处洋溢着勃勃朝气。刚进学校，校方早已为我们把本次活动的方案打算妥当，各方面的支配细致周到，合理有序。学校还为我们每人打算一份本校的资料，齐全的资料装在精致的袋子里，这份沉甸甸的资料可是汇聚了滨河小学近几年领导和老师辛勤的汗水和才智的结晶啊！ 在接下来的跟岗日子里，我们先后听了该校校长孔校长对学校办学状况的总体介绍，又听了学

27、校行政对学校教学管理、德育工作、校内网络建设、书香校内建设等方面的专题介绍，还参与学校的各类会议、各种活动，察看学校的每一处环境，所听到的、看到的无不体现学校思于广阔，行于精致的工作理念。学校开展各种活动，筹备各类事情都必需经过周密思索，专题探讨，全面规划，最终才形成可行性的安排或方案，事无大小，均力求尽善尽美。就如我们刚好遇到的上级对该校进行德育绩效评估这件事，为迎接这次的德育绩效评估，学校在活动支配、人员的调度、自评报告的设计、资料的整理等，每一个环节，每一处细微环节，都让你感觉到学校领导运筹帷幄，淡定自如，务实高效的管理协调实力和老师们工作细致、扎实以及倾心合作的团队精神。连自评报告的封

28、面的设计都一丝不苟，相当讲究。我想，学校领导的专心，必将影响老师的专心，老师的专心也必将润泽到学生的身心健康的发展上。教化无细事，事事显理念。思于广阔，行于精致是滨河小学一门隐性的课程，它推动学校沿着精致办学的方向发展。 深圳市滨河小学比邻深圳书城，学校利用这个有利条件，开展坐拥书城，亲子阅读的课题探讨，提倡亲子到书城看书、买书。要求亲子同看一本书，共谈心得体会。为相识书城的真面目，休息天，我步行来到书城，果真与想象的一样，这里是书的海洋，规格很高。书城不只卖书，也很注意读书活动的宣扬，更注意发挥书城在创建书香城市、提高城市居民文化素养方面中的作用，这一点和学校的老师，不止教给学生学问，更要育

29、人有异曲同工之妙。翻阅中看到星云大师的一本包涵的才智，其中一段星云大师说：从管理上说，我们的心能包涵多大，就可以领导多少人。假如容得下一家人，可以做家长；.容得下一国人，可以做国君。我想着，作为一名校长心中该能容下多少人呢？觉得书不错，也就顺手买回一本。 在我们跟岗期间，恰逢孔校长要到河源市连平县第一小学参与广东省校长工作室的办学诊断活动。活动很有意思，机会相当难得。我们跟随孔校长开了一个下午时间的车从深圳来到了河源连平县。我们到达时已是晚上。 其次天早晨，在昨晚看不到的漂亮山城中醒来，用手轻轻拉开窗帘，平常难以见到的美景尽在眼前。山头被轻轻舞动的薄雾覆盖，刚露出头来的秋日发出一丝丝柔弱的黄光

30、，追逐着轻雾迎风飘散，山下村民自建的房子，一座座错落有致，不多也不少，贴着山脚，瞬间觉得眼前一幕与画家勾画下的美景一样和谐漂亮。站在窗边，细致想想，能在早上醒来观赏到如此美景的一生能有几回？！美景虽好，但仍不及昨晚入睡前孔校长在学校管理方面的个人心得的共享，让我更感觉到实在与厚重。 接受诊断活动的学校离酒店不远，学校是县城规模最大、条件最好的学校。但比起深圳的学校，差距不小。虽然条件一般，但学校管理工作做得很精细。校内环境优雅，花草葱葱绿绿，文化氛围深厚。第一天我们听了该校校长的汇报，听课，参与学校其次课堂展示活动，其次天有幸倾听了广东省校长工作室主持人卢春梅校长的对学校的诊断，卢校长充分确定

31、学校长期以来的精细化管理和取得的成果，同时结合这两天的实地察看，结合学校实际，为学校提出了以绿为主题的特色校内的创建行动安排，提议学校充分利用地理优势，创建绿色生态校内环境，另外，充分理解绿的内涵，从敬重生命，敬重学生动身，开展绿色课堂探讨，通过探讨，提升课堂绿色品尝，提高绿色品质，树立绿色品牌。随后，校长工作室的其他校长也为学校提出了一些珍贵看法。我想，学校办学，有专家指引，有如站在巨人的肩膀上俯视教化这片广袤的大地，能更精确地相识和定位学校的办学理念和方向，对教化的前瞻性更具把握力，实在是难能珍贵。 回到深圳，在跟岗的最终阶段，孔校长带领我们参与深圳市罗湖区的一个校长论坛活动。活动在深圳市

32、螺岭外国语学校实行，校长也是广东省校长工作室的主持人杜小宜校长。当天正好也有来自江苏的十几位名校长到学校参观学习，因此也一起参与校长论坛活动。那是一场教化精英的对话，教化学者之间的学术交锋，时时刻刻让你体悟到教化的无穷魅力。坐在他们身旁，能让你感受到名校长的自信、博大和精深。每一个人的展示，体现了各所学校独特的办学思路，如花园的朵朵奇葩，各有各的芳韵和漂亮。 托尔斯泰说：任何宏大的作品都是蘸着血汗写成的。我想，收获源于付出，名校源于细心的打造。在座的名校长和集他们才智结晶的一所所名校的形成，确定也凝合他们不少的血汗。 能与这么多有独特学术魅力的名校长同坐，静心感受不同的管理理念。更有一种让你感

33、觉如临大海，眼界顿阔的兴奋。 总结沟通，感受欢乐 本次活动由项目负责人于慧博士全程策划，力求为学员设计一种培训新模式。在这个过程中，大家零距离接触，全方位学习，微小的感悟、切身的体验。持续、随时的视察和体验，让学员们获得真实、全面、刚好而又剧烈的印象和思索。大家每日必写所见所闻，所得所悟。还得参加中期的教授指导。大家在劳碌的总结与反思中体验，在熬炼中成长。 同组的几名学员，是来自各学校的管理骨干，大家在近20天的学习与共处中沟通学校管理阅历和办学状况，进行着差异反思，这也将成为今后教化思想上的合作伙伴。 最终一天，学员们回到第一天集合的地方，各组收获满满地诉说着这些天发生的点点滴滴。项目负责人

34、的最终总结与回顾，勾起了大家20天中苦与甜的回忆。博士的一句大家辛苦了，更是勾起大家外出20天，彼此相互学习照应的困难心情。博士又通过大屏幕，呈现了活动中动人的画面、QQ群沟通中感人的话语，发生的一幕幕拂过眼球，透过大脑，穿过大家的心，让大家心存感恩，心怀兴奋。学员们收获阅历，感受着头脑丰富带来的欢乐。事实证明，圆融的才智来自平常的生活，细微环节更能打动人！呈现中连参会的领导都为之感动，作为亲身参历者的学员们怎能不为之动容？这时我想，我们的学习过程和体验很重要，对我们的学生而言，注意学习的过程与体验也是同样的道理。 二十天的专注学习和体验，全身心的投入。让我明白与名校长的差距，我想，如何开展有

35、安排的学习从而不断地提升自我很重要。另外，要办一所什么样的学校？在学校教化中，应重点关注什么？也是参训后萦绕于心的问题。 滨河小学思于广阔，行于精致这句话，犹如秋晨的微风，和美地引领着我渐渐地臻于完善。 心得四：校长跟岗培训心得体会 我是来自王家后乡上庄小学的贺有停，很兴奋于5月21日至5月25日参与第一期校长跟岗培训活动。首先，我感谢教体局为我们创建了一个学习机会，为我们建立了一个理论与实践紧密结合的平台，感谢试验二小领导及老师对我们无私的帮助和关切。下面就在跟岗培训中的所学学问，通过和我校比较后，现就我校管理所存在的问题以及今后的工作思路做以仔细反思： 一、珍惜时间，仔细学习 跟岗培训五天

36、来，严格按二小的作息时间，坚持7点30分前到校，下午六点后离校，中午利用休息时间在二小的每个角落学习二小的校内文化建设，自到二小后，能很好的转换角色，虚心向二小的授课老师，学校领导仔细学习，5天来的学习状况归纳以下几点：（1）参与两个会议，即学校领导会议，星期一的老师例会；（2）参与四个活动，即升旗仪式，课间操及师生太极拳表演，大课间活动，听取了李校长的反腐倡廉专题报告；（3)听随堂课7节，分别有语文2节，数学2节，英语1节，朝会课1节，主题班会课1节；（4）参与教研活动4次，即语文、数学、英语集体评课各一次，语文教研组集体备课1次，主要学习二小二次备课对课堂教学的实际意义；（5）进行了3次面

37、对面的沟通，学习期间，在二小王书记的带领下，带着教学管理、政教管理、后勤管理中所存在的管理问题，分别向二小的主管校进步行了实地沟通和请教；（6）学习了二小的档案管理，查阅了有关管理的一些资料，如高效每分钟，精彩每一天老师备课六清上课十必需校长讲校等材料。 二、仔细反思，找出差距 （1）从校内文化建设看，二小的每个角落，到处都是育人的氛围，有的虽不是什么名言警句，却给我们每一个人以鞭策与激励。每个墙壁更像一本书，让孩子们的学习无处不在，厕所里，花池中也到处是育人准则，条条是做人道理，真正做到了快快墙壁会说话，到处花木都育人。通过比较，差距甚大，而我所在学校由于特别缘由，校内文化建设几乎为零，回去

38、后，不能等闲，要重新构建校内文化建设的思路，借鉴二小的校内文化建设，分阶段搞好我校校内文化建设。 （2）从领导管理上来看，二小的管理分工明确，善始善终，做到事事有人管，事事要效益，有安排，有布置，有落实，有反思，有整改，正如李校长报告中所说无功便是过。而我在管理中，有时存在放宽尺度的做法，对一些年龄教大的老师或领导，有时即使他们把工作没做好，想到别人没功劳也有苦劳的思想，就出现聊放弃原则的一些做法，工作有时出现棚架现象，没有像二小的安排、落实、效益是一样的。回去后，要理清管理思路，变更工作作风，进行思想作风整顿，使全校师生深刻相识无功便是过的深刻道理。 （3）从教学管理中看，本次培训我听了二小

39、的随堂课7节，可以看出先学后教，当堂训练的模式在二小以照实开展，课堂上学生们真正成了学习的主子，整个教学过程静中有动，动中有静，提高了课堂效益；在集体评课中，所听老师依据自己的关注点仔细进行分析总结，评后让讲课老师仔细反思，从而改进课堂，提高老师的业务水平。而我在课堂管理中，赛课的次数较少，就是评课往往是学校领导或教研组长点评，老师几乎评不出什么，有走于形式的表现。回去后，要把二小的朝会课，少先队主题队会课带回校内，走入课堂，同时要仔细反思，实行坚持每天早上随机抽一节课进行赛课的方法，借鉴二小老师把握关注点进行评课的做法，在新课程理念的指导下，快速逐步完善课堂管理，向课堂要质量。 三、理清思路

40、，真抓实干 经过五天的跟岗培训，使我相识到了，校长的差距确定了学校的差距，展望下一步学校管理工作，首先要提高自身素养，把在二小的所见、所闻、所学、所思融入到学校管理中，和二小建立许久的友情，多请教，多实践，多反思，多总结，从抓队伍建设入手，抓学校中层领导的自觉性和实效性，强化中层领导的示范作用，抓老师队伍建设，以李校长的以德促廉，永保纯净的报告入手，让老师努力学习，不断进取，盯准目标，提升质量。 总之，跟岗培训让我学到了珍贵的管理阅历和教学方法，这将对我校教学质量的提高产生很大的启迪作用，从下周起先，我们将又回到各自的岗位上，接着我们的教化教学管理，但我信任这一周的跟岗培训将会恒久铭刻在我心里

41、，我会在管理中不断反思，刚好总结，适时改进，充分完善自我，从而提高管理水平。 心得五：校长跟岗培训心得体会 今年暑假我有幸参与了初中校长岗位培训班的学习，通过一个月的培训以及在培训过程中的研讨、沟通、学习，我学到了很多先进的教化教学管理理论，丰富和了管理学问，提高了管理实力，让我真正领悟到作为一名新时期的校长应有的新理念、新思想的现代教化、办学模式。下面就我的学习和相识谈几点心得体会。 一、校长是学校的领导者、决策者和高级管理者，是学科带头人，校长是老师的首席老师，又是学校领导集体的带头人。校长的工作是对学校全局起指导、组织、协调和统揽作用，要依据国家的教化政策、法规，结合本地区、本学校的详细

42、办学条件，统筹全校工作，正确的确定肯定时期内学校的重心、中心及发展规划，并组织、协调、实施这些工作任务，务必得到预期的效果。作为一校之长，要领导好一所学校，就要明白校长的三部曲：时代的眼光，社会的良知；正确的理念，独到的见解；坚韧的品行，广袤的胸怀。作为校长，在工作实践中你可能意识到用不同的领导风格去处理问题和决策时，会收到不同的效果，同样是你自己，有时处理问题会得心应手，有时感到手足无措。一些问题用这种方式无法解决，用另一种方式却能得到圆满解决，并取得满足的效果。所以领导者的风格对师生有不同的影响力，会产生不同的结果。这样就要校长有时代的眼光，正确的理念，在校内中起着模范表率的作用，校长手里

43、不是拿着鞭子，而是举着旗子走在前面。 校长要有事业心和责任感。学校办得好坏，首先是校长的责任，校长应当有高度的责任感和使命感。为了学校发展能做到豁得上，拼得上。 校长要擅长学习。人类在进步，社会在发展，学问经济，一日千里，不学习就要落伍，就难以指挥落实。因此，校长要不断较为系统地学习政治理论学问，丰富自己的头脑。尤其留意学习先进单位的阅历和优秀校长的治校方略，使自己真正武装起来。 校长要勤于实践。有作为才有地位，只有不断探究实践，才能有所作为。校长在实践中，要不畏艰难、勇于探究、真抓实干，结合本校实际，找出问题所在，探讨对策方法，制定措施策略，严格落实奖惩。 校长要长于反思，加强修养。孔子说过

44、，吾日三省吾身。校长要常常反思自己的的言行举止，所思所行，多奉献，少索取，多吃苦，少享受，勤政廉洁，大张旗鼓。只有如此，才能带好头，才能信于民，服于众。 二、校长要重视师资队伍的建设。在这次学习中，省内外很多专家的讲座使我受益匪浅，我感受最深的是应当特别重视老师队伍建设，着力打造一支名师队伍，以名师带动全校老师的专业化成长，引领教化教学新观念。我对以下两句话感受最深学问变更命运；教化就是财宝；学习就是生命。和只有将人的培育、将完整人格的自我塑造而不仅仅是学问的传授看作教化的最终目标，生命的无限可能性才能在教化的过程中绽开，老师才能成为富于时代精神、创新精神的人，老师职业也才能具有像医生、律师一

45、样的专业不行替代性。它明确道出了先出名师，才出名校，这个实在的师资培训工程的重要性。老师在学生中起着干脆表率的作用，老师只要有先进教化理念和扎实的教化、教学基本功，才能带领着学生穿越学问的海洋，跨过广袤的宇宙。潜移默化，相互影响，不但在教化或教学工作上收到明显的效果，同时也营造了一个和谐、进取的校内。这里可从以下几点动身： 1、要突出抓好老师队伍建设。一要抓好培训。采纳请进来，走出去的方法，让老师不断充电，从而提高自身的业务素养。尤其重视校本培训和教研工作，集众人才智，促个人胜利。二要抓好考核奖惩。作为激励机制，考核奖惩最有力。要有切实可行的考核制度，并严格奖惩。三要关切教职工的生活。把人本思

46、想落实到学校管理工作中去，制度是无情的，管理应当是有情的。 2、要向课堂要质量。课堂教学是提高教化教学的主阵地。提高了课堂教学效率，也就是提高教学质量，课堂教学要真正突显学生的主体地位。老师要少讲少讲再少讲，学生要多练多练再多练。充分调动学生的主动性，让学生动起来，这应当是老师备课的重中之重的工作。 3、狠抓教学科研，教学科研是学校发展的第一生产力。下一步工作中，我校应当紧紧把握注以研促教，以研促学，着力改进课堂教学模式，加大课堂训练力度，提高课堂教学效率，促进老师转变观念，加强学习，培育一批骨干老师、名师，从根本上变更教化教学质量的增长方式。 4、要抓好学生管理。要成才，先成人。要加强校内环

47、境和文化建设，通过校内的美化、绿化、规范化和文化氛围的营造，来对学生产生潜移默化的熏陶作用。要加强学生的一日常规管理，哪些是对的，该做；哪些是错的，不该做的，都要明明白白地告知学生，并通过切实可行的检查予以督促、培育。 三、校长还应当重视学校评价在管理中的作用。随着基础教化的深化改革与发展，以及义务教化新课程的推行，学校评价在学校管理中的作用显得特别重要。学校应以学生全方位的发展状况和发展过程来体现学校工作的效果，什么样的学校是好学校、什么样的老师是好老师、什么样的班级是好班级、什么样的学生是好学生？要有正确的评价依据。学校评价标准除体现以下几个方面的要求：绩效要求、职责要求、素养要求外，更应从培育怎样的学生去评价一所学校，因此学校的养成教化是重点，通过在校学生的言、行、举、止，干脆看出学校的教化水平。 对学校评价管理的学习让我理解了学校的办学要端正思路，明确方向，尤其是要结合本校实际和当地须要办学，要办有特色的学校。 四、平安是学校的生命，学校有平安才