2022小五下册数学教学工作总结（精选6篇）_数学教学总结工作总结.docx

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1、2022小五下册数学教学工作总结（精选6篇）_数学教学总结工作总结 小五下册数学教学工作总结（精选6篇）由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“数学教学总结工作总结”。 第1篇：五数学下册教学工作总结 余家寨小学2022至2022学年度下学期 五年级数学教学工作总结 转瞬，一个学期惊慌而繁忙的教化教学工作即将结束，本学期，我担当余家寨小学五年级（1）班数学及科学、品德等副科的教学工作。本班共有33名学生。从上学期学校统测状况来看，成果偏差。本学期为了让同学们能适应我的教学，我坚持以人为本，师生同等的教学原则，以开发学生的创建型思维为目的，勤勤恳恳、坚持不懈地从事自己的教化教学

2、工作，现已完成教化教学任务。为了使今后的工作少走弯路，吸取阅历教训，使自己的教化教学水平能不断提高，促进学生的全面发展，现将本学期数学教学工作总结如下： 一、详细教学工作 1、从点滴抓起激发爱好，让学生体验学习数学的乐趣。 我所任教的班级优生少得可怜，中差生却俯视皆是，而且普遍对学数学爱好不高。这学期，我首先从培育学生学习数学爱好入手，从点滴抓起。开学初，抓好作业书写，将每次作业进行评比，对作业的精确、整齐、美观作为评比的标准。对那些学习数学有困难的同学，在作业上刚好发觉他们的闪光点，赐予表扬，在班上赐予激励。如陈杨、王宇豪、杨海兵、张贵南等同学，平常学习数学爱好不高，在作业上如有一点突出，我

3、在班上刚好表扬，给他们确定、激励，使他们感受到学习数学的乐趣，每周一次小结。其次降低作业难度，每次作业我都细心设计，让每位同学都能通过努力做对，扫除心里障碍，建立学好数学的信念。第三随堂小测，小组竞赛，增加集体荣誉感。我利用课前三四分钟的时间，出一些刚学过的最基本题目随堂做，同座交换批改，报答案，全组合计成果，组与组竞赛，让每位同学感受到自己是集体的一员，自己的成败干脆关系到组里的名次，激发学生集体荣誉感。通过不同的方法、不同侧面，抓住点滴，去激发学生学习爱好，让每位同学酷爱数学。总之，通过各种主动、有效方法，极大限度的提高了学生学习的主动性，在数学书写上也得到了极大的改善。让每一位同学都能体

4、验到学习数学的胜利与欢乐。 2、仔细钻研业务，努力提高课堂教学效率。 在业务上，充分利用学校的现有杂志，主动学习，我在小学数学教化上，看到了许多一线数学老师的困惑与教学体会，看到了他们在教学上一步一步地努力，我甚感欣慰。我更看到了许多数学名师的教学设计和教学理念，让我深深的感受到自己的不足。我认为，必需坚持不懈地进行“自我充电”，才能适应时代的要求，我坚持把每年的接着教化，作为自己不断提高业务理论水平的一次大好时机。课堂上，我把学到的新课程理念结合本班实际，努力贯彻到课堂教学中去。同桌探讨、小组协商、看一看、摸一摸、拼一拼，常常在课堂上出现。向40分钟要质量，努力提高课堂40分钟的效率。课余，

5、我常常与同事们一起探讨教学过程中遇到的各种问题，不耻下问，仔细备课，从不打无打算之仗。 3、关爱学生，努力使每一位学生进步。 亲其师，才能信其道。在平常与学生接触的过程中，我不以“师长”自居，学生有进步，和他们握握手，多与学生同等交往，建立“挚友式”的深厚友情，努力关爱每一位学生的成长。与学生多谈心，帮助学生解决学习上与生活上的各种困惑。本学期我多次和余家顺、张贵南、杨海兵、王胡涛等多名同学谈心。了解他们的思想改变，学习看法，帮助他们树立学习信念。面对各层次的学生，提出不同的要求，尽量使每一位学生都能在原有的基础上有进步。课堂上，我尽量做到分层施教与个别辅导相结合；课余，我让优秀学生与“待进生

6、”实行“一帮一”结对子，互帮互助，共同提高。学生们原本薄弱的基础，逐步得以夯实，学生的学习成果有了提高。 4、接着努力学习，不断完善自我。 一学期来，我做了大量工作，不断学习新的教学理念，主动变更教学方法，以培育创建型人才为目标，面对全体同学，努力使每位学生数学特长都能得到施展，不卑视学困生，作业坚持能面批的尽量面批，百教不厌，百问不烦。必要的加班加点，为提高学生学习成果而努力工作着。 二、取得的成果 总之，在这学期的教学工作中，我始终坚持以新课程的标准实施教学，坚持以学生为本的教化理念，重视课程资源的开发与利用，提 倡合作学习精神，引导学生从生活源泉中不断吸取发展思维和语言的养料，在文字教材

7、和生活教材的结合中，开拓课程学习的广袤天地。经过一个学期的努力，我所教班级学生在数学学习方面多数很仔细，但部分学生多年来形成的一些不良学习方法和习惯，还有待进一步规范和引导。 三、存在的问题与不足 1、一部分学生学习目的不够明确，学习看法不够端正，上课听讲不仔细，家庭作业常常不完成。 2、有些家长对孩子的学习不够重视，不能主动与老师协作，造成了学习差。 3、还有一部分同学做作业只讲数量、不讲质量，书写较差，正确率较低。 4、班上学生两极分化仍很严峻。 四、今后的努力方向和设想 针对本学期在教学工作中存在的问题和不足，在今后的工作中着重抓好以下几点： 1、自己还要不断充电，不断提高自身业务素养，

8、充分利用直观、电化教学，把难点分到各个层次中去，调动学生学习的主动性。对学生进行强化训练，争取教出更好的成果。 2、加强对后进生的辅导，抓住他们的闪光点，激励其进步。 3、对学生注意加强思想教化，培育良好的学习习惯，培育仔细审题、自我检查的实力。 4、充分利用数学教材，挖掘教材的趣味性，以数学学问本身的魅力去吸引学生、感染学生。充分调动学生的学习的主动性和主动性。 5、刚好家访，家长协作抓好学生的学习。 总之一学期来，工作中有得有失，作为一名年轻老师，我知道自身还存在着很多不足，我会利用各种机会，不断的充溢自己。在今后的工作中，我肯定会更加努力，争取做到更好，绝不辜负学校对我的期望和培育。 余

9、家寨小学五年级（1）班老师：李惠梅 2022年6月22日 第2篇：五年级数学下册教学工作总结 本学期，本人担当小学五（2）班的数学教学工作。一学期来，我自始至终以仔细、严谨的治学看法，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。 首先，依据我所任教班级的实际状况，两极分化比较严峻。面对差生，我真正做到以情动人：首先做到“真诚”二字，即我在学生面前不敢有丝毫虚伪与欺哄，做到言出必行；其次做到“接受”，即能感受差生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、迟疑、满意、冷漠，错误的想法和指责等，信任中差生，激励他们自由探讨。最终做到“理解”二字，即通过学生的眼睛看事物。 其次，仔细制定教学安排，注意探

10、讨教学理论，仔细备课和教学，主动参与科组活动和备课组活动，上好公开课，并能常常听各老师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以亲善、轻松、仔细的形象去面对学生。根据小学数学教学大纲进行施教，让学生驾驭好学科学问。还留意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培育现实良好的品德和高尚的人格。教化是爱心事业，为培育高素养的下一代，我时刻从现实身心健康，依据学生的特性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，激励其确立正确的学习看法，主动面对人生，而对优生，教化其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，

11、让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念，树立崇高远大的志向。课前做到仔细备课，多方面去搜集相关资料。为提高每节课的教学质量，本人除注意探讨教材，把握好基础、重点难点外，还采纳多媒体教学，如：投影、幻灯、漫画、录音等多样形式。通过培育学生学习数学的爱好，调动学生学习的主动性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。 最终，能制定好复习安排，并能仔细备好复习课，培育好尖子生，提中学等生，帮助差生。 但由于班级人数较多，学生学习自觉性不高，班级的后进生生面积较大，导致本学期后进生辅导未达所想。针对本学期出现的这些不足,我将在以后的教学工作中，不断总结阅历，力求提高自己的教学

12、水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，信任一切问题都会迎刃而解，我也信任耕耘总会有收获的一天！ 第3篇：五年级下册数学教学工作总结 五年级下册数学教学工作总结 本学期我担当五年级两个班的数学教化教学工作，时间飞逝，转瞬间一学期即将结束，现就这学期的教学工作状况总结整理。一学期以来，我依据不同班级的数学学习状况，培育他们的数学学习习惯，依据实际状况制定不同目标。经过我和孩子们的共同努力，两个班的数学成果都有了很大的提高。我的做法如下: 一、以课堂为核心，提高教学效率 1、仔细备课。 仔细打算课堂内容，做到具有实效性。对我来说，去年已经带过半个学期的五年级数学，但对人教版的教材比较生疏，要想在课

13、堂上运用自如，课下必需下足功夫，所以我熟读教材，驾驭每一部分学问在单元中、在整册书中的地位、作用。思索学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。课下，针对在课堂上出现的问题刚好进行反思为什么，原委是我的教学方法有问题，还是没有把握住教材的重难点，然后在下节课查缺补漏。此外，注意老师的引导，学生的主动学习过程。 再联系以前的教学阅历仔细设计练习。 2、上课。 （1） 充分利用网络资源，我在教学前主动利用网络的教学资源，尽可能的把教学中的重难点简洁化，然学生对数学充溢爱好，在轻松的课堂中驾驭学问。 （2）创设各种情境，激发学生思索。在教学中我注意利用学生身边的事和数来创设问题情境，对高年级的孩

14、子来说，动手操作比说教更能吸引他们的留意，让学生动手操作激发学生的学习爱好，然后放手让学生去探究，在自主探究中获得学问，获得欢乐。 （3）注意评价。在平常的课堂教学中，我采纳一些嘉奖措施对学生进行评价。依据每个学生在课堂上的不同表现，采纳加分的形式对其进行激励，每个学生都渴望被表扬激励，老师不经意的一句激励可能对孩子产生很大的激励作用。所以，在课堂上我不会吝啬我的掌声、我的微笑。 3、作业批改。 与上学期相比，本学期在作业方面进行了多方面的变更，注意了作业的实效性、情感性、沟通沟通性。作业本不仅是检查学生学习内容的驾驭状况、还是我和学生情感沟通的通道、老师改进教学的镜子。我从不搞题海战术，每次

15、的作业量不大但我要求他们要有质量，通过作业本，我会发觉学生在哪些学问点上驾驭的不够，须要在下节课上加以强调。同时我也注意作业的评价，对做得好的表扬赞扬，做得不好的加油激励。 两个班的数学程度不同，所以辅导时也不行能同步，一班的差生比较多，辅导的次数多，让他们反复练习一些较简单的题目，增加他们的信念。 二、注意学习习惯的养成 良好的学习习惯，可以使学生轻松快捷地学好学问；不良的学习习惯，不仅增加学生学习的负担，而且有损于学生的身心健康。假如学生具有良好的学习习惯，那么学习学问就会事半功倍。所以在本学期，我特别注意培育学生的学习习惯。例如，仔细书写、上课仔细听讲、主动回答问题、刚好总结反思、学会阅

16、读课本等一般习惯养成和特别习惯养成，并在各方面都有了不同程度的提高。学生接受学问更快更有效了。 三、主动提高自身修养 1、不断充溢自己。学如“逆水行舟，不进则退”，时代在变迁，假如不刚好充溢自己的大脑，你就会被淘汰。所以，在本学期我仔细阅读关于教化教学的报刊、书籍，仔细利用学校为我们供应的丰富的网络教化资源。 2、主动参加学校的专项探讨，打造欢乐高效的数学课堂。通过主动参加学校的优质课教学活动、各种教研活动，学习新的教学方法和教学模式，并运用于自己的课堂。 3、主动参与数学组的备课活动，提高自己专业技能的同时可以借鉴其他阅历丰富的老师的教化理念，教化方法，受益颇深。 总体看来，这学期有进步，也

17、存在着许多不足，如在教学中，课堂语言不简洁明白等，在以后的教化教学中我努力逐步树立素养教化观念和新课程标准理念，争取更加的优秀、完备，接着超越自我，挑战自己，不求最好，但求更好。 丁留伟 2022-06-29 第4篇：五年级数学下册教学工作总结 工作总结以此来给大家一个明确的努力方向，以便在来年的工作中更好地发扬优点，克服缺点，避开各种工作失误，避开重蹈覆辙，为下一年的工作打下坚实的基础。以下是小编给大家带来的几篇五年级数学下册教学工作总结范文，供大家参考借鉴。 五年级数学下册教学工作总结范文1 惊慌而又繁忙的一学期的工作即将结束了，本学期，我担当五年班级的数学教学工作。依据上学期学校统测状况

18、来看，成果一般。本学期为了让同学们能适应我的教学，我坚持以人为本，师生同等的教学原则，以开发学生的创建型思维为目的，勤勤恳恳、坚持不懈地从事自己心爱的教化教学工作，现已完成教化教学任务。为了使今后的工作少走弯路，吸取阅历教训，使自己的教化教学水平能不断提高，促进学生的全面发展，现将本学期数学教学工作总结如下： 一、从点滴抓起激发爱好，让学生体验学习数学的乐趣。 五年级的学生数学基础薄弱，普遍对学数学爱好不高。这学期，我首先从培育学生学习数学爱好入手，从点滴抓起。开学初，抓好作业书写，将每次作业进行评比，对作业的精确、整齐、美观作为评比的标准。对那些学习数学有困难的同学，在作业上刚好发觉他们的闪

19、光点，赐予表扬，在班上赐予激励。其次降低作业难度，每次作业我都细心设计，让每位同学都能通过努力做对，扫除心里障碍，建立学好数学的信念。 第三随堂小测，小组竞赛，增加集体荣誉感。我利用课前三四分钟的时间，出一些刚学过的最基本题目随堂做，同座交换批改，报答案，全组合计成果，组与组竞赛，让每位同学感受到自己是集体的一员，自己的成败干脆关系到组里的名次，激发学生集体荣誉感。通过不同的方法、不同侧面，抓住点滴，去激发学生学习爱好，让每位同学酷爱数学。总之，通过各种主动、有效方法，极大限度的提高了学生学习的主动性，在数学书写上也得到了极大的改善。让每一位同学都能体验到学习数学的胜利与欢乐。 二、仔细钻研业

20、务，努力提高课堂教学效率。 在业务上，充分利用学校的现有杂志，主动学习，我在小学数学教化上，看到了许多数学老师的困惑与教学体会，看到了他们在教学上一步一步地努力，我甚感欣慰。我更看到了许多数学名师的教学设计和教学理念，让我深深的感受到自己的不足。我认为，必需坚持不懈地进行“自我充电”，才能适应时代的要求，我坚持把每年的接着教化，作为自己不断提高业务理论水平的一次大好时机，每次书发下来后，我都把全部内容通看两遍，重点了解新的理念、新思想、新方法。课堂上，我把学到的新课程理念结合本班实际，努力贯彻到课堂教学中去。同桌探讨、小组协商、看一看、摸一摸、拼一拼，常常在课堂上出现。向40分钟要质量，努力提

21、高课堂40分钟的效率。课余，我常常与同事们一起探讨教学过程中遇到的各种问题，不耻下问，仔细备课，从不打无打算之仗。 三、关爱学生，努力使每一位学生进步。 亲其师，才能信其道。在平常与学生接触的过程中，我不以“师长”自居，学生有进步，和他们握握手，多与学生同等交往，建立“挚友式”的深厚友情，努力关爱每一位学生的成长。与学生多谈心，帮助学生解决学习上与生活上的各种困惑。本学期我多次和欧开明、曾萍、卢国星、张可欣等多名同学进谈心。了解他们的思想改变，学习看法，帮组他们树立学习信念。面对各层次的学生，提出不同的要求，尽量使每一位学生都能在原有的基础上有进步。课堂上，我尽量做到分层施教与个别辅导相结合;

22、课余，我让优秀学生与“待进生”实行“一帮一”结对子，互帮互助，共同提高。学生们原本薄弱的基础，逐步得以夯实，学生的学习成果有了提高。 四、接着努力学习，不断完善自我。 一学期来，我做了大量工作，不断学习新的教学理念，主动变更教学方法，以培育创建型人才为目标，面对全体同学，努力使每位学生数学特长都能得到施展，不卑视学困生，作业坚持能面批的尽量面批，百教不厌，百问不烦。必要的加班加点，为提高学生学习成果而努力工作着。同时我清晰地相识到作为一名老师，不管是老师与学生的和谐关系，还是在教学的艺术上，可以学习的还特别多，须要自己接着努力学习，不断完善自我，。通过一学期的教化教学虽取得了肯定的成果，但部分

23、学生多年来形成的一些不良学习方法和习惯，还有待进一步规范和引导。 今后，本人将接着本着“教到老，学到老”的精神，不断探讨提高学生学习爱好、促进学生全面发展的有效机制;接着保持与学生家长的紧密联系，共同协作，把我们的下一代教化好，培育好，争取个人成长与学生成长双丰收。 五年级数学下册教学工作总结范文2 一学期的时间转瞬即逝，本学期的教学工作即将落下帷幕。一学期以来，我教学的各方面严格要求自己，圆满完成教学任务。为了明年的教学工作做得更好，做得更精彩，在以后的工作中更好的发挥自己的优势，刚好总结阅历，吸取教训，下面对本学期数学教学进行总结： 1、通过自主探究的活动，让学生获得学习胜利的体验。在教学

24、质数与合数概念时，让学生自主探究由1至20各数的因数个数，看看各人因数有什么规律的活动，这样为学生理解质数与合数的概念获得了丰富的感性阅历;从而到找出100以内的质数，让学生自主探究，体验找出质数的一般方法。这样通过学生的自主探究活动，让学生应用数学学问进行探究实践，获得学问的同时逐步增加学好数学，会用数学的信念。 2.注意练习课的设计，让学生在练习中思维变的更敏捷。 练习题组的设计要适度，又要有坡度，分层要求。练习题组的设计更多的应当留意内容本质。练习题组的设计应依据教学目的和内容、学生的年龄特征和心理规律，做到紧密联系教学内容、紧扣教学要求，以教材为主、以基本练习为主、以练关键为主。 设计

25、练习题组除了上述的基本要求外，更要体现其生活性、新奇趣味性、敏捷开放性以及纠错性。 3、注意学习过程的组织与引导。在课堂教学中不仅重视一些学问的最终结果，而且更加重视一些学问的形成过程。从问题的提出到问题的解决，都应专心地设计，然后有序地组织学生进行活动，让学生仅在课堂中驾驭了基本的数学学问与技能，也获得了一些数学活动的阅历，学生的数学学习实力也进一步得到了提高。 4、注意尖子生的实力培育和后进生的转化工作。 在教学工作方面达到优秀档次，平均分90.7分，合格率100%，优秀率86.7%。在培育尖子生方面，要求他们会用语言去分析表达有关的解题思路和方法，用多种的方法去解答问题，在课堂上和作业上

26、对他们作出不同的要求。 在转化后进生方面，依据不同学生不同的特点而实行相应的教学方法和措施，目标都是提高学生的素养，让学生得到不同特性的发展。主动转化后进生，多关切和了解，有的放矢地进行辅导，激励他们主动上进，设计适合他们的作业，在课堂教学上依据实际多提问，提高他们的表达实力和增加自信念，在此方面做出了肯定的成果。 五年级数学下册教学工作总结范文3 光阴似箭，日月如梭。转瞬，一个学期的教化教学工作已经结束了。本学期，我担当五年级()班的数学教学工作。反思这个学期的数学教学状况，有苦、有甜，而更多的是思索!不过在与孩子们一起相处、教学相长过程中，也有不少的收获。为了不断提高教学质量,促进学生全面

27、发展，现在对本学期的数学教学状况作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结阅历教训，促进教学工作更上一层楼。 一、仔细备课和上课，努力提高课堂的教学效率 在开学前，我就仔细学习本学期所任教的教学内容，在全面熟识本学期教材基础上，弄清在整个小学阶段教材体系中的地位与作用，明确教学目标，并依据学生实际制定好本学期的教学安排。本学期我在每个单元教学前，都能做到系统钻研本单元教材，明确本单元教学内容、教学目标、本单元学问与前后学问之间的联系，教学的重点、难点。在备课时,不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容和结合义务教化阶段学科学业质量评价标准(数学)及学生的实际，设计课堂，拟定采纳的教学方法，并对教

28、学过程的程序刚好间支配都作了具体的记录。 每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的打算，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具、课件，课后刚好对该课作出总结，多进行教学反思。本学期，我努力构建和谐的课堂，努力创设宽松、开心的课堂学习氛围，师生互动，生生互动，创设问题情景，引导学生主动思索，激励学生质疑问题。多让学生动手、动口，培育学生的实践实力，创新精神。在教学中，能适时、适度、形式多样地激励评价学生，最大限度调动学生的学习主动性。对学习有困难的学生，能耐性启发，激励他们多问，多答并恰当地评价他们通过努力之后取得的进步，使全班每一个学生都信任自己能学好。 二、注意“培优扶差”，让不同学生

29、获得胜利 在本学期，我所担当班级的同学都存在着智力上的差异，他们在学习实力、方法、看法上都是不同的，有自觉的、有懒散的，有聪慧的也有比较愚笨的，在这学期的教学中我特殊注意分层教学。学期初制订好尖子生培训安排和“学困生”辅导安排。平常我留意激励尖子生多做一些一题多解和操作性强的练习，让他们在驾驭学问的同时培育操作实力、创新实力和发展性思维;让尖子生与后进生成立“一帮一”小组，从中得到更大的提高。本学期我要求班里的几名数学成果较好的同学在平常多做一些数学思索题，培育他们的数学思维。 同时，更重视做好后进生的辅导工作。这个学期我对本班数学学困生从心理、学习、家庭等方面进行了分析，实行了以下的转化策略

30、：激发他们学习的主动性，多利用他们的闪光点来激励他们要努力学习;课堂上多关注他们，与尖子生成立“一帮一”小组。让尖子生帮带他们;简洁问题多提问他们，多让他们发表自己的看法，当发觉他们有一点的进步，要马上进行表扬，使他们对学习有信念;课后让他们多做一些基础性的练习，为学习更深的学问打好基础;与家长多沟通，刚好了解他们在家的学习动态，以便调整教学策略。通过一学期的努力，陈子键，张志辉等同学都有了很大的进步。 三、取得的成果与思索 在本人一个学期的努力下，孩子们虽没有天翻地覆的根本改变，但有了令人惊喜的进步。许多同学上课都比以前仔细了，喜爱数学的孩子多了，不少后进的孩子取得了很明显的进步，学生的计算

31、实力得到很大的提高，在本学期虽然学校没有实行的计算竞赛，但我们班自己进行了一次计算竞赛和基础学问竞赛，许多学生都取得较好的成果，家长也比较满足。在期末考试中，我们班平均分是95.7分，及格率100，优秀率100 ， 进步当然是快乐的，但更多是引发的我思索: (1)教学教化方法有待进一步学习提高。 (2)部分学生多年来形成的一些不良学习方法和习惯，还有待进一步规范和引导。 (3)学习成果进步显著，但很多方面还有很大的提升空间。 今后，本人将接着在教学的过程中不断反思，不断创新，使不同的学生得到不同的发展。一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再

32、厉，把工作搞得更好。 五年级数学下册教学工作总结范文4 本人本学年担当初二两班数学课教学。一学年的工作已经结束，为了总结阅历，找寻不足，现将一学年的工作总结如下： 一、严格要求自己，严格遵守学校的规章制度 酷爱老师工作，思想进步，团结同志，能全面贯彻党的教化方针，仔细完成学校交给的任务和工作，严格遵守学校的各项规章制度，做到不迟到，不早退，脚踏实地地执行学校的各项要求。 二、扎实做好教学常规工作。 (1)课前备好课，做到： 仔细钻研教材，了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问的逻辑，能运用自如。 了解学生原有的学问技能，他们的爱好、须要、方法，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。 考

33、虑教法，解决如何把自已驾驭的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。 (2)组织好课堂教学。关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，创建良好的课堂气氛，课堂提问面对全体学生。课堂上讲练结合，布置好作业。努力提高合格率，争取较高优秀率。 (3)课后做好辅导工作。在作业批改上，仔细刚好，力求做到全批全改，重在订正，刚好了解学生的学习状况，以便在辅导中做到有的放矢。 三、主动参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法。 在教学沟通方面，我主动参加同科老师相互观摩课堂教研活动。常常向阅历丰富的老师请教并常常在一起探讨教学问题。通过听评课活动，加深对教材的理解、教法的把握，提高课堂教

34、学水平。 四、工作中存在的问题 主要表现在： 1、教材挖掘不深化。 2、教法不敏捷，对学生的引导、启发不足。 3、新课标下新的教学思想学习不深化。对学生的自主学习、合作学习，缺乏理论指导。 4、差生末抓在手。由于对学生的了解不够，对学生的学习看法、思维实力不太清晰。上课和复习时该讲的都讲了，学生驾驭的状况怎样，老师心中多数。导致了教学中的盲目性。 5、教学反思不够。 五、今后努力的方向 1、加强学习，学习新课标下新的教学思想。 2、挖掘教材，进一步把握学问点和考点。 3、多听课，学习同科目老师先进的教学方法的教学理念。 4、加强转差培优力度。 5、加强教学反思，加大教学投入。 第5篇：五年级数

35、学下册教学工作总结 五年级数学下册教学工作总结 冲头小学 杨进祥 惊慌而又繁忙的一学期的工作即将结束了，本学年我担当五年级（1）班的数学教学工作。依据上学期学校统测状况来看，成果一般。本学期我反思上学期的工作总结制定安排，严格执行。为不断提高教学质量,促进学生全面发展，希望能发扬优点，克服不足，总结阅历教训，反思这个学期的数学教学状况，促进教学工作更上一层楼。刚好总结阅历，吸取教训，在此对本学期数学教学进行总结： 一、激发学生学习爱好，让他们体验到学习数学的欢乐。 这学期，我首先从培育学生学习数学爱好入手，从点滴抓起。开学初，抓好作业书写，将每次作业进行评比，对作业的精确、整齐、美观作为评比的

36、标准。对那些学习数学有困难的同学，在作业上刚好发觉他们的闪光点，赐予表扬，在班上赐予激励。其次降低作业难度，每次作业我都细心设计，让每位同学都能通过努力做对，扫除心里障碍，建立学好数学的信念。其次通过不同的方法、不同侧面，抓住点滴，去激发学生学习爱好，让每位同学酷爱数学；通过各种主动、有效方法，极大限度的提高了学生学习的主动性，在数学书写上也得到了极大的改善。让每一位同学都能体验到学习数学的胜利与欢乐。 二、仔细备课和上课，努力提高课堂的教学效率 教学实践中充分利用学校的现有教具学具参加教学， 1、通过自主探究的活动，让学生获得学习胜利的体验。在教学质数与合数概念时，让学生自主探究由1至20各

37、数的因数个数，看看各人因数有什么规律的活动，这样为学生理解质数与合数的概念获得了丰富的感性阅历；从而到找出100以内的质数，让学生自主探究，体验找出质数的一般方法。这样通过学生的自主探究活动，让学生应用数学学问进行探究实践，获得学问的同时逐步增加学好数学，会用数学的信念。2.注意练习课的设计，让学生在练习中思维变的更敏捷。 练习题组的设计要适度，又要有坡度，分层要求。练习题组的设计更多的应当留意内容本质。练习题组的设计应依据教学目的和内容、学生的年龄特征和心理规律，做到紧密联系教学内容、紧扣教学要求，以教材为主、以基本练习为主、以练关键为主。 设计练习题组除了上述的基本要求外，更要体现其生活性

38、、新奇趣味性、敏捷开放性以及纠错性。 3、注意学习过程的组织与引导。在课堂教学中不仅重视一些学问的最终结果，而且更加重视一些学问的形成过程。从问题的提出到问题的解决，都应专心地设计，然后有序地组织学生进行活动，让学生仅在课堂中驾驭了基本的数学学问与技能，也获得了一些数学活动的阅历，学生的数学学习实力也进一步得到了提高。 三、仔细批改作业。 布置作业做到有针对性，有层次性。为了做到这点，我经常到各大书店去搜集资料，对各种协助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改刚好、仔细，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关状况刚好改进教学方法，做到有的

39、放矢。 四、注意“培优扶差”， 使每一位学生进步 在本学期，我所担当班级的同学都存在着智力上的差异，他们在学习实力、方法、看法上都是不同的，有自觉的、有懒散的，有聪慧的也有比较愚笨的，在这学期的教学中我特殊注意分层教学。学期初制订好尖子生培训安排和“学困生”辅导安排。平常我留意激励尖子生多做一些一题多解和操作性强的练习，让他们在驾驭学问的同时培育操作实力、创新实力和发展性思维;让尖子生与后进生成立“一帮一”小组，从中得到更大的提高。本学期我要求班里的几名数学成果较好的同学在平常多做一些数学思索题，培育他们的数学思维。同时，更重视做好后进生的辅导工作。这个学期我对本班数学学困生从心理、学习、家庭

40、等方面进行了分析，实行了以下的转化策略：激发他们学习的主动性，多利用他们的闪光点来激励他们要努力学习;课堂上多关注他们，与尖子生成立“一帮一”小组。让尖子生帮带他们;简洁问题多提问他们，多让他们发表自己的看法，当发觉他们有一点的进步，要马上进行表扬，使他们对学习有信念;课后让他们多做一些基础性的练习，为学习更深的学问打好基础;与家长多沟通，刚好了解他们在家的学习动态，以便调整教学策略。通过一学期的努力，陈子键，张志辉等同学都有了很大的进步。 五、取得的成果与思索 亲其师，才能信其道。在平常与学生接触的过程中，我不以“师长”自居，学生有进步，和他们握握手，多与学生同等交往，建立师生之间的深厚友情

41、，努力关爱每一位学生的成长。与学生多谈心，帮助学生解决学习上与生活上的各种困惑。了解他们的思想改变，学习看法，帮组他们树立学习信念。面对各层次的学生，提出不同的要求，尽量使每一位学生都能在原有的基础上有进步。课堂上，我尽量做到分层施教与个别辅导相结合;课余，我让优秀学生与“待进生”实行“一帮一”互帮互助，共同提高。学生们原本薄弱的基础，逐步得以夯实，学生的学习成果有了提高。 本人在一个学期的努力下，孩子们虽没有天翻地覆的根本改变，但有了令人惊喜的进步。许多同学上课都比以前仔细了，喜爱数学的孩子多了，不少后进的孩子取得了很明显的进步，学生的计算实力得到很大的提高，许多学生都进步了好多，家长也比较

42、满足。进步当然是快乐的，但更多是引发我的思索：(1)教学教化方法有待进一步学习提高。(2)部分学生多年来形成的一些不良学习方法和习惯，还有待进一步规范和引导。(3)学习成果进步显著，但很多方面还有很大的提升空间。 总之，我将本着“教到老，学到老”的精神，不断探讨提高学生学习爱好、促进学生全面发展的有效机制。在教学的过程中不断反思，不断创新，使不同的学生得到不同的发展。在教学工作总有苦乐相伴。但我信任有耕耘总会有收获。之所以我将本着“勤学、善思、实干”的准则，严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的力气。 2022年7月8日 第6篇：五年级数学下册教学工作总结

43、 篇1：五年级下册数学教学工作总结 太平小学五年级（2）班数学教学工作总结 2022-2022年度其次学期 惊慌而又繁忙的一学期的工作即将结束了，本学期，我担当五年班级二班的数学教学工作。本班共有30名学生。依据上学期学校统测状况来看，成果分会第一。本学期为了让同学们更能适应我的教学，我坚持以人为本，师生同等的教学原则，以开发学生的创建型思维为目的，勤勤恳恳、坚持不懈地从事自己心爱的教化教学工作，现已完成教化教学任务。为了使今后的工作少走弯路，吸取阅历教训，使自己的教化教学水平能不断提高，促进学生的全面发展，现将本学期数学教学如下： 一、从点滴抓起激发爱好，让学生体验学习数学的乐趣。 五年级的

44、学生数学基础薄弱，普遍对学数学爱好不高。这学期，我首先从培育学生学习数学爱好入手，从点滴抓起。开学初，抓好作业书写，将每次作业进行评比，对作业的精确、整齐、美观作为评比的标准。对那些学习数学有困难的同学，在作业上刚好发觉他们的闪光点，赐予表扬，在班上赐予激励。如贺雪怡、孟越等同学，平常学习数学爱好不高，在作业上如有一点突出，我在班上刚好表扬，给他们确定、激励，使他们感受到学习数学的乐趣，每周一次小结。其次降低作业难度，每次作业我都细心设计，让每位同学都能通过努力做对，扫除心里障碍，建立学好数学的信念。第三随堂小测，小组竞赛，增加集体荣誉感。我利用课前三四分钟的时间，出一些刚学过的最基本题目随堂

45、做，同座交换批改，报答案，全组合计成果，组与组竞赛，让每位同学感受到自己是集体的一员，自己的成败干脆关系到组里的名次，激发学生集体荣誉感。通过不同的方法、不同侧面，抓住点滴，去激发学生学习爱好，让每位同学酷爱数学。总之，通过各种主动、有效方法，极大限度的提高了学生学习的主动性，在数学书写上也得到了极大的改善。让每一位同学都能体验到学习数学的胜利与欢乐。 二、仔细钻研业务，努力提高课堂教学效率。 在业务上，充分利用学校的现有杂志，主动学习。我认为，必需坚持不懈地进行“自我充电”，才能适应时代的要求，我坚持把每年的接着教化，作为自己不断提高业务理论水平的一次大好时机，每次书发下来后，我都把全部内容

46、通看两遍，重点了解新的理念、新思想、新方法。课堂上，我把学到的新课程理念结合本班实际，努力贯彻到课堂教学中去。同桌探讨、小组协商、看一看、摸一摸、拼一拼，常常在课堂上出现。向40分钟要质量，努力提高课堂40分钟的效率。课余，我常常与同事们一起探讨教学过程中遇到的各种问题，不耻下问，仔细备课，从不打无打算之仗。 三、关爱学生，努力使每一位学生进步。 在平常与学生接触的过程中，我不以“师长”自居，学生有进步，和他们握握手，多与学生同等交往，建立“挚友式”的深厚友情，努力关爱每一位学生的成长。与学生多谈心，帮助学生解决学习上与生活上的各种困惑。本学期我多次和王甜、唐娟、刘孝天等多名同学谈心。了解他们

47、的思想改变，学习看法，帮助他们树立学习信念。面对各层次的学生，提出不同的要求，尽量使每一位学生都能在原有的基础上有进步。课堂上，我尽量做到分层施教与个别辅导相结合；课余，我让优秀学生与“待进生”实行“一帮一”结对子，互帮互助，共同提高。 四、接着努力学习，不断完善自我。 一学期来，我做了大量工作，不断学习新的教学理念，主动变更教学方法，以培育创建型人才为目标，面对全体同学，努力使每位学生数学特长都能得到施展，不卑视学困生，作业坚持能面批的尽量面批，百教不厌，百问不烦。必要的加班加点，为提高学生学习成果而努力工作着。主动参与在滁州举办的数学优质课听课，专家讲评。同时我清晰地相识到作为一名老师，不管是老师与学生的和谐关系，还是在教学的艺术上，可以学习的还特别多