小学语文四年级上册第二单元夜间飞行的秘密.docx

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1、夜间飞行的秘密教学目标：1 .会认“蝙、蝠”等11个生字和1个多音字”系；会写“蚊、即”等14个 字。能正确读写“蚊子、即使”等词语。正确、流利地朗读课文，理解课文内容。2 .模仿“学习伙伴”提问，初步理解课文。3 .发现提问的不同角度，分类整理问题清单。教学重点.学会从不同角度提问。教学课时1课时教学过程：一、初读课文，整体感知.回顾上一节课的学习收获。(1)提问：经过我们对一个豆荚里的五粒豆的提问学习，同学们有哪些 收获呢？(2)学生回顾阅读时可以针对局部提问，也可以针对整体提问。1 .学生初读课文。(1)出示初读任务：自由读文，读通读顺课文，了解文章大意；边读边思 考，把自己的问题批注下

2、来。(2)学生默读课文并批注问题。二、关注“学习伙伴”的问题，模仿提问。1 学生分享自己的问题，教师适时鼓励。2 .引导学生关注“学习伙伴”的问题，模仿提问。(1)教师出示课文中“学习伙伴”的问题，同桌一起朗读。(2)引导学生说一说：你受到了哪些启发？3 .学生默读课文，尝试提出新的问题，并批注下来。三、交流讨论解决问题.小组交流，尝试解决提出的问题。1 .小组讨论，将暂时无法解决的问题记录在小组问题清单上。2 .教师巡视指导，了解学习情况，帮助解决部分问题。四、引导学生对比问题清单,分类梳理问题1 .过渡:同学们提出了许多问题，也试着解决了其中一些问题。大家请看，陪伴 我们一起阅读的学习伙伴

3、也整理了一份小组问题清单，是否能带给我们新的启示 呢？2 .引导学生发现问题清单的三个角度。（1）探究内容”。出示问题：无线电跟超声波是一样的吗？引导思考：这个问题是根据什么提出 来的？小结:我们在阅读时，可以从内容的角度提出自己的问题。（2）探究“写法”出示问题:课文的题目是蝙蝠和雷达，为什么一开始要写飞机？引导思考:这 个问题是根据什么提出来的？小结:这个问题是针对写法提出来的。因此，针对课文的写法，我们也能够 提出自己的问题。（3）探究启示。出示问题:蝙蝠探路的原理还可以用在生活中的什么地方？引导思考:你能仿 照这个问题提问吗？引导思考:这样的问题是根据什么提出来的呢？小结:从课文中得到启示，联系生活经验，也能够提出自己的问题。（4）小结:阅读时，通常可以从内容、写法和启示三个角度提出自己的问题。 当然这里的省略号也告诉我们，还可以从更多的角度提出问题。3 .小组合作，分类梳理问题。(1)弓I导学生再读课文，有针对性地从三个角度提问。(2)小组交流，把小组暂时不能解决的问题按三个角度分类，填入表格。小组问题清单内容写法启示