传承孝道感恩父母主题班会教案.docx

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1、传承孝道感恩父母主题班会教案传承孝道感恩父母主题班会教案精选篇1活动背景：感恩是对他人、社会和自然给予自己带来的恩惠和方便 在心理的认可，并意欲回馈的一种认识，也就是知恩、报恩。 然而现在很多“独生子”“小皇帝”都冷眼横对他们的父母、 漠视教师的劳动的付出，认为所有人的付出都是应该的。因 此“感恩教育”越来越受到人们的重视。因此我在班里搞一 次感恩教育的活动，我想通过活动使学生们认识到别人的艰 辛，有一颗感恩的心。活动目标：1 .通过班队会课，体会父母的爱与付出。2 .培养学生感恩的心理，学会尊重他人，承担责任，从 身边做起，用自己的行动去感恩他人，善待他人.设计思路：由学生主持引入主题，体现

2、学生的主体性， 接着通过学生熟悉的诗歌游子吟激发学生爱父母的热情, 再通过地震的故事让学生体会父母对子女无私的爱，伟大的 爱，接着联系自己生活，讲述自己与父母的故事，让生感受 亲恩，体会亲情，并现场亲子互动，体会亲恩，然后通过讨 论交流，帮助学生总结出孝敬父母的正确方法，并用自己喜 欢的方式表达对自己父母的爱，使情感升华。接着，使活动 进行扩展，让生有一颗感恩的心，感恩一切，并通过感恩 的心手语操表达出来，最后在班主任老师的总结中结束这 次班会活动。1 .学生积极准备活动。2 .收集有关感恩的资料，阅读有关感恩的故事。3 .找好讲故事的学生。活动地点：本班教室活动过程：一、班主任寄语：同学们，

3、有一种行为叫做感恩，拥有感恩之心的人是美 丽的，做着感恩之事的人是高尚的也许有人会说，感恩离我 们很遥远，其实不然，感恩不像我们想象的那么遥不可及， 它常常发生在我们身边，时时伴随着我们成长。通俗地说，感恩就是对别人的关怀和帮助抱有感激之 心，感谢之意，回报之举在这个世界上，有许许多多的人或 事值得我们去感恩但是，最值得我们每个人去感恩的人，应 该是我们的父母好，今天我们的主题班会孝敬父母学会感 恩正式开始（展示标题）二、感受母爱，品位父爱1 .感受母亲的爱（图片：小时候母亲为你挡风遮雨）师：无论你身在何处，有一个人，她永远占据在你心中 最柔软的地方；有一种爱，它让你肆意索取，享用，却不要你任

4、何回报 这个人，叫“母亲”，这种爱，叫“母爱”下面我们请陈娜同学为大家讲述一个震撼心灵的母爱 故事，这个故事描述的是发生在汶川地震中以为伟大母亲的 故事。2 .学生讲故事（展示图片及文字）当救护人员发现她的时候，她已经以这样的姿势定格 了：双膝跪地，双手坚定地撑着她的上身向前匍匐着，模样 就像行跪拜礼，她的身体被压得变形了，让人不忍目睹，但 是在废墟中，拱起了一座母爱的桥不知道她从哪里得到的力 量，在大厦即将倾倒的瞬间，在水泥板和砖块狂暴地砸向她 的那一刻，她没有趴下，而是用这种独特的姿势支撑着，直 到永恒她背负着的是千万斤的废墟啊，但她没有倒下因为母 爱的力量在支撑着她！也许她还活着?救援人

5、员冲她喊叫，用撬棍敲击着水泥 框架她没有听见，也没有任何的反应队长从砖石的缝隙中伸 进手，触摸到的却是冰凉的躯体于是人们暂时放下了她，走 向下一个废墟，去救一息尚存的人，或许是得到神灵的启示, 救援人员忽然想到了什么，他迅速地往回跑，竭尽全力地把 手伸进那女人身子弯成的苍穹中，他探到了一个软乎乎、暖 融融的小生命!那是一个孩子!救护队员们把断壁残砖搬开， 从她屈曲的身体下面，抱出一个三四个月大的婴儿在母亲的 呵护下，她还酣然熟睡着，因为有母亲的庇护，山崩地裂， 并不意味着什么队长仅仅地把婴儿护在怀里，泪眼莹莹，满 脸慈蔼、橄榄绿和红色的襁褓互相辉映，成为人间最美丽的 风景。孩子毫发未损，她一直

6、安详地睡着，红扑扑的小脸让所 有的人为之动容，随行的一声准备给她做体检时，襁褓中却 滑出一部手机，上面是一条已经写好的短信：亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住，妈妈爱你！这是世界上最感人的短信，同时也是一条特殊的遗嘱， 一个伟大的祝福！亲爱的宝贝，妈妈爱你！手机从这一双手传到另一双手，就这么一直传下去，泪 水滴在手机屏上，模糊了那两行字。都说是父爱如山，母爱似水但谁敢说，这位母亲的脊梁 不是一座大山？泪水淹没全世界的眼睛，也让全天下的孩子 们如醍醐灌顶“母爱无边”恩重如山（学生重复）3 .母亲的诠释（展示）4 .慈母颂（展示）5 .品位父亲的爱（展示父爱相关图片）父爱是山，无论你有多大的困难

7、，他总是你依靠的屏障;父爱是路，无论你走到哪里，他都伴你延伸，为你指点 迷津，护你一路走好6 .展示：无声的父爱：奇迹的名字叫父亲7 .学生讲述奇迹的名字叫父亲8 .听故事，谈感受在小组内说说自己听完这两个故事之后的感受9 .展示：世间最神圣的爱是父母之爱世间最博大的情怀是父母的胸怀爱我们的父母吧因为只有他们才懂得你的一切只有他们才会不济生死去爱他们的孩子10 欣赏歌曲父亲，回想父母的关爱11 .展示：问卷调查(1)你知道爸爸妈妈的生日吗？(2)你知道爸爸妈妈喜欢吃什么吗？(3)你经常和爸爸妈妈聊天吗？(4)上中学以来，你曾经把妈妈气的掉眼泪吗？(5)你通常怎样向你的父母表达你的爱呢？(6)你

8、知道母亲节、父亲节分别是哪一天吗？11 .结合你写的调查结果，谈谈你的感受。12 .反思觉醒，读懂父母心。回想父母曾经为自己所做的事情，谈谈自己的感恩计划13 .展示：让我们向我们的父母高声宣誓亲爱的爸爸妈妈一一我们从现在开始，在思想品德上让你们安心；在学习上让你们放心；在生活上让你们省心；我们不再辜负父母心！三、给父母写封爱的回信在感激父母抚育、理解父母心情的基础上，把你最想对 父母说的话写出来四、齐唱感恩的心，结束班会传承孝道感恩父母主题班会教案精选篇4一、班会目的：1、让学生在活动中感受到父母的爱是世界上最伟大、 最无私的爱。2、让学生体会感恩是最幸福的、最甜美的。二、活动过程：（背景音

9、乐：奉献）甲：舔犊情深，父母之爱，深入大海。乙：他们是我们今生最大的恩人，是值得我们永远去爱 的人。甲：他们的爱是无私的，无畏的，真诚的，伟大的，是 不追求回报的。乙：我们该要感恩父母，感谢他们给了我们生命，感谢 他们给予了我们人世间最浓的亲情和最深的挂念。甲：敬爱的老师。乙：亲爱的同学们。合：五年二班孝敬父母？学会感恩主题班会现在开 始。甲：你知道什么叫“乌鸦反哺、羊羔跪乳”吗？乙：不知道啊，你想说什么呢？甲：还是让小博士来讲吧小博士：大家好，下面就由我一一小博士来做讲解：据说“乌鸦反哺”是乌鸦的习性。当乌鸦年老不能觅食 的时候，它的子女们就奔波于田野丛林寻觅害虫和谷物，衔 回来嘴对嘴地喂给

10、老乌鸦。无独有偶，“羊羔跪乳”的习性 也可谓异曲同工，殊途同归：小羊每次吃奶都是跪着。它知 道是妈妈用奶水喂大它的，跪着吃奶是感激妈妈的哺乳之 恩。就是这样了。乙：太感人了。乌鸦知道反哺、羊羔知道跪乳，唉，我 们又怎么样呢？甲：是啊，对于生我养我的父母，我们回报了什么呢？ 细细想来，时常对着父母大吼大叫的是我，时常把父母累的 直不起腰的是我，时常嫌父母唠叨的是我乙：我也是啊，我们都得深刻的反省自己，父母为我们 做了什么？而我们回报了父母什么？小博士：不好意思，补充一下，“乌鸦反哺、羊羔跪乳” 的故事告诉我们要懂得知恩图报，也就是古训所讲“滴水之 恩当涌泉相报”。甲：没错，接受了恩惠我们就应该懂

11、得回报，让我们学 会感恩。乙：一个只有懂得感恩父母的人，才能算是一个完整的 人。甲：因为有了父母才有了我，才能使我有机会在这五彩 缤纷的世界里体味人生的冷暖，享受生活的快乐与幸福。甲：让我门用一份真挚的语言来感恩父母的爱。请听歌曲烛光里的妈妈感恩的心乙：感恩父母，是他们让你体验生命，是他们使你不断 长大，感恩父母是他们让你度过难关甲：感恩父母，让我们从小事做起。为父母洗一次脚， 为他们做一次饭，献给父母一束鲜花，对他们说一声谢谢， 让我们祝愿天下所有父母幸福安康。乙：有一种爱是无法言表的感动，是伴随一生的感恩一 一母爱母爱如一股涓涓细流，虽无声，却能够滋润受伤的心灵。 它平凡，却在平凡中孕育着

12、一份惊人的伟大！有时，母爱是 一盏指路灯，引导我们走出迷茫，追随光明甲：父爱如伞，为你遮风挡雨；父爱如雨，为你濯洗心 灵；父爱如路，伴你走完人生。恐惧时，父爱是一块踏脚的 石;黑暗时，父爱是一盏照明的灯;枯竭时，父爱是一湾生命 之水;努力时，父爱是上的支柱;成功时，父爱又是鼓励与警 钟。父爱，如大海般深沉而宽广。乙：让我们学会感恩父母吧!用最感恩的心去对待父母, 用一颗真诚的心去与父母交流。甲：父母的爱无声无息的，是无法形容的，只有用心才 能体会。百善孝为先，孝敬父母，心有感恩，让我们为父母 送出最美好的祝福，感谢天下所有的父母。祝天下所有人的 父母安康幸福。合：六年二班孝敬父母，心存感恩主题

13、班会到此结 束。传承孝道感恩父母主题班会教案精选篇514 能充分调动学生的积极性，让大多数同学亲身参与其 中，能引起学生情感的共鸣，达到潜移默化的教育效果。15 使学生感悟亲情，感受师恩，体验友情，学会感恩。 告诉大家生命不是你一人所有，世界上的任何一件东西也不 属于你个人，请珍惜生命请珍惜你所拥有的一切，请珍惜他 人为你的努力和付出，请常常报有一颗感恩的心。教育学生学会感恩，认识到感恩的重要性。如何表达出感恩的情感以及对万物都抱有一颗感恩的 心。一、播放歌曲感恩的心，导入班会主题。我们每一个人都获得过别人的帮助和支持，应该时刻感 谢这些帮助你的人，感谢上天的眷顾。一个人的成长，要感 谢父母的

14、恩惠，感谢国家的恩惠，感谢师长的恩惠，感谢大 众的恩惠。没有父母养育，没有师长教诲，没有国家爱护，没有大 众助益，我们何能存于天地之间？所以，感恩不但是美德， 感恩还是一个人之所以为人的基本条件！面对现在日益冷漠 的青年一代，加强感恩教育尤为重要。二、讨论：自己怎样认识感恩的？学生1：所谓“感恩”，就是要记住别人对自己的恩惠， 学会报答那些给自己帮助的人。学生2：我认为我们在生活中就是要多帮助父母，多体 谅老师，那就是感恩。学生3：感恩是一种品德，是一种生活态度。我们只有 学会了感恩，生活才会快乐，生活中才会有真挚的情感。学生4：生活中我们要感恩父母，感恩老师，感恩一切 帮助过我的人。教师总结

15、：刚才几位同学都说了自己对“感恩”的理解, 非常好老师想，在生活中，我们首先要感恩的是父母，因 为他们生养了我们；其次，我们要感恩的是老师，因为他们 教育了我们；另外，我们还要感恩朋友和对手，因为他们促 进了我们的成长;甚至我们还要感恩自然，因为自然给了我 们阳光雨露，蓝天碧树，四季变换。可以这样说，面对生活, 我们就要怀着一颗感恩之心。三、感恩故事四、游戏V规则：每位同学桌面上都有3张小纸条，请大家仔细 想想有哪些朋友，同学曾给予自己帮助，或者自己因为某些 事想要真诚的谢谢他/她，哪怕只是一次很简单的帮助，只 要他/她曾经帮助过自己,都可以写下来，告诉他/她你谢谢 他/她曾经的帮助。纸条上可

16、以不用署名。写完后，为了防 止偷看，大家都趴在桌面上。然后请其中的两排同学依次将 纸条悄悄的放在他们所想要感谢的同学的桌面上。大家睁开 眼睛，看同学写给自己的话。v通过“小纸条传递感谢”的游戏，每个同学收到小纸 条都会发现，原来可能只是自己不经意的一次帮助却让同学 记的这么久，付出后收获的是同学真诚的感谢。五、感恩大调查问题1：你知道父母的生日吗？知道：51人不知道：8人问题2：你知道父母的健康状况吗？知道：31人不很清楚：10人不知道：10人问题3：你知道家庭的教育费用所占的年收入吗？知道：23人不太清楚：20人不知道：8人问题4：你能经常与父母沟通、交流吗？经常：8人隔一段时间：30人几乎

17、没有：13人问题5：你会厌烦父母的说教，甚至恨父母吗？会：6能理解：21不会：24问题6：你的父母文化层次低或社会地位低，你会看不 起父母吗？会：5偶尔会：1不会：45问题7：学习上遇到困难，你会抱怨父母不帮你或没有 给你聪明的脑袋吗？会：n有时会：io不会：30问题8：你能为父母分担忧愁吗?你知道父母的最大的烦 恼是什么吗？会：4偶尔会:35不会：12问题9：你会为父母做家务活吗？会：19偶尔会：25不会：7问题10：你知道你的父母最喜欢的东西吗？不知道：5不太清楚：20知道：26师：从刚才的调查结果中可看出，我们对父母的付出较 以家长的付出是多么地微不足道啊!我们的家长，为了孩子 接受好的

18、教育，省吃俭用到教育条件好的地方买房；为了照活动准备：1 .两位学生在老师帮助下准备主持稿2 .多媒体课件：(1)诗歌游子吟(2)地震中的图片(3)背影音乐“再见警察”3 3) “感恩的心”手语操等3.提前和家长联系好，请家长到场参与活动方法：情景体验，讲故事，讨论、发言、交流等活动过程：一、导入：学生:主持人：尹睿：敬爱的老师主持人：曾颜：亲爱的同学主持人合：大家下午好!现在我们宣布一班“感恩父 母”主题班会现在开始！老师：是谁，把我们带到这美丽的世界？是谁，给了我 生命全部的爱，又在我耳边轻轻说了声，你不用回报，是 谁又是谁把一切的爱都化为甘露，无声孕育了一方 新绿，一一是我慈爱的父亲、母

19、亲。主持人尹睿：当我呱呱落地，主持人曾颜：就迎来了爸爸、妈妈灿烂的笑脸！主持人尹睿：爸爸的微笑，就像暖流涌进了我们的心田!主持人曾颜：妈妈的微笑，就像人生的第一首歌谣！ 顾孩子，家长宁愿放弃优厚待遇的工作来陪孩子；只要听到 对孩子有益的书籍，营养品等，家长们毫不犹豫地掏钱。而 面对几十元一件的心仪的服装却斟酌再三;每一次考试，比 你们还紧张，整夜辗转反侧的是你们的家长。“再若不能甘 孩子”，所以家长们为你们多了一丝丝华发，添了一道道皱 纹。孩子们，我们可以为一个陌生人的点滴帮助而感激不尽, 却无视朝夕相处的父母给予我们的种种恩情，这实是一种道 德扭曲啊!感恩不待时，拿出我们的实际行动，向爱我们

20、的 人和我们所爱的人感恩吧!请同学们谈谈自己的具体做法。六、感恩方法大奉献(1)为工作劳累了一天的父母倒一杯茶，揉揉肩，讲讲 笑话。(2)每天好好学习，回家聊聊学习情况，谈谈收获，讲 讲感受，给父母一个好心情。(3)多体谅、理解父母，不与父母争吵，多为父母着想。(4)学会拥抱父母，说声“谢谢”。(5)为父母分担一些家务和烦恼。(6)学会节约，不浪费父母的劳动成果。(7)每天反思，学会对父母说“对不起二(8)学会尊重、关爱身边的人。多做有心人，及时送上 温暖。(9)多做慈善事业，尽自己最大的力量为社会、国家、 人民作贡献。(10)列一张感恩表，记下要感恩的人，要做的感恩事，值得努力的方向。师：让

21、我们课后整理之后，形成一份倡议书，发动全校 每一位学生学会感恩吧！让我们学会不但要感恩父母，还要 感恩所有关怀过我们，所有惠赐予过我们的人和物。七、结束语师：心存感激，生活中会少些怨气和烦恼。心存感激，心灵上才会获得宁静和安详。心存感激地生活，才会敬畏地球上所有的生命，珍爱大 自然的一切惠赐。心存感激地生活，才会时时感受生活中的“拥有”而不 是“缺少，感激不只是一种心情，而是一种素质。不仅要心存感激，还要学会感恩。同学们，让这种民族精神代代相传吧！倡议书同学们：让我们人人行动起来，说感谢之话，怀感动之情，做感 恩之事。感谢父母的养育之恩，感谢老师的教诲之恩，感激同学的帮 助之恩，感激社会的关爱

22、之恩，感恩一切善待帮助自己的人。 让“感恩”这一中华民族传统美德代代相传！教学反思：这次的主题班会已经结束了，然而学生从中受到的教育 却是永远受益的，因为我觉得这次的主题班会开得很有效， 虽然在这次比赛中不能获奖，整个活动过程也不是很丰富多 彩，内容又少又觉得单调，但从学生的会后感中（主题班一 结束我就让学生写一篇会后感）让我得知学生从中得到了很 多的教育。有的学生写到自己长这么大还从来没有替父母着 想过，为他们考虑过，父母叫干点家务活老是推三推四不去 做，甚至还与父母顶嘴，通过这次班会后现在想想实在是太 不象话了，以后我一定不再是这样了，我要帮父母做点力所 能及的事，在家做个听话的好孩子，在

23、学校做个听话的好学 生，以此来感恩自己的父母与老师；有的写到自己从这次班 会中懂得了如何去感恩自己的父母与老师，有说当父母在外 劳累了一天回来后，自己会帮父母锤锤背、揉揉肩或倒上一 杯热腾腾的茶等等，他们说这就是对父母的感恩，在学校老 师布置的作业要按时按量完成、课前预习课后复习、不惹老 师生气、多帮助同学等等，这就是对老师的感恩等等。他们 不只是说说而以，而且已经在用行动证明给父母与老师看， 如一向非常调皮捣蛋的覃文斌、胡小明在会后的这些天也克 制了许多，班里清静了许多。从这些情况来看，我自己认为 这次的主题班会是开得比较成功有效的，但不足的地方也有 很多，比如活动节目太少太单调、气氛不够活

24、跃、学生的参 与性不够广等等。如果再开的话，我会设计多些有趣的节目， 争取让每个同学都能参与到活动当中来，再制作一些漂亮的 课件，增添活动的氛围从而吸引、激发学生的兴趣。总之， 如果再开的话我相信效果肯定会更好。传承孝道感恩父母主题班会教案精选篇6学会与父母平等沟通，正确认识父母对自己的关爱和教 育，以及产生的矛盾，克服“逆反”心理。了解教师的工作 特点，积极与教师进行有效的沟通，正确对待教师的表扬与 批评，增进与教师的感情。知道诚实守信是做人的根本。能 够尊敬父母与长辈。学会关心、尊重、宽容、理解他人，乐 于助人，与人为善。学会感恩，珍爱自己，善待他人，谦虚宽容为什么要学会感恩，如何感恩。主

25、持人：陈慧、肖磊表演手段：小品，心得交流，舞蹈，手语歌表演等设计理念：通过对经典作品的解读及对成长过程中身边 事件的感悟，学会感受关爱，学会感恩。教育学生，世上并 不缺乏爱，而是缺乏能够体会爱的心灵，只要愿意用心灵沉 浸其中，便能感受到无处不在的爱和关怀，从而萌发出感激 之情。班会流程：主持人A：同学们、老师们，很高兴今天能够在此召开 我们进入高三以来第一次主题班会。主持人B：是啊!对了，我先来考考你，进入南中已经快 三年了，你知道我们南中的校训是什么吗？主持人A：这我当然知道啦!那就是：自尊、自强、自信 心、诚实、守信、责任心和常怀感恩之心。主持人B：没错，那么今天我们就对常怀感恩之心来展

26、开讨论。主持人AB： “走进经典，体验感恩”主题班会现在开始!第一部分历史的见证主持人A：出个问题考考你，听好了，什么人给你做可 口的，自己吃剩下的;什么人给你买新的，自己穿旧的;什么 人在训斥你的眼底充满爱意？主持人B：我知道，这当然是父母啦。父母抚养子女的 艰辛绝非“含辛茹苦”四个字可以概括得了的，对子女的恩 情也不止“恩重如山”那么简单。支持人A：是啊，提起父母谁能不为之动容呢？主持人B：对，今天我们班几个颇具表演天赋的同学就 为大家带来了一段自编自导自演的小品，改编自左传中 的经典历史故事：小品表演郑伯克段于鄢（演出：陈仲、张涛等）主持人A：看了这个故事真是让人感动，怪不得左丘明 引用

27、诗经中的句子“孝子不匮，永赐尔类”来赞美颖考 叔这样的孝子。主持人B：确实，真正的孝道不止是关心自己的父母， 而是用自己人性的光辉去感染他们的同类，甚至是人性即将 泯灭的不肖子。主持人A：不知道，我们的几位演员在排练这个历史故 事的时候，有什么心得体会呢？主持人B：下面就请两位主演的同学来发言，不知这次 他们有什么高论。学生就表演历史剧的心得进行交流（发言人：表演学生）主持人A：中国的史书真是博大精深，其中蕴藏着这么 多具有教育意义的内容，看来我们都得好好学习历史，充分 挖掘一下这笔文化宝藏。主持人B：说起历史，我忽然想到鲁迅先生的一句诗“横 眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”，你知道“孺子牛”这

28、个 典故出自哪里吗？主持人A：啊呀，这句诗人人都会背，不过这个典故真 是没什么人知道。主持人B：告诉你吧，这个典故也出自左传，说得是 齐景公为了哄自己的儿子，甘愿给他当牛，嘴里衔着一条绳 子，让幼子牵者走。他的儿子不小心摔了一跤，齐景公因此 连牙齿也被磕掉了，后世就用甘愿当“孺子牛”表现父母对 儿女无条件的爱。主持人A：真是长见识了，不过现在“孺子牛”大多用 来形容老师了，好象这个词语还被评为最受欢迎的十大教师 代名词之一呢！主持人B：确实很贴切，父母的恩情最深最重，没齿难 忘，可是在我们的生命和生活中不仅有父母，更有许多为我 们耕耘和奉献的人一一教师一一一个神圣的职业。他们象红 烛般照亮所有

29、人的生命和前路。从小学到高中，想必在这十 年的光阴，大家对自己的老师都会有着特殊的感情。下面我 们就请几位同学来谈一谈他们的故事或者感想。第二部分心情故事学生访谈心情故事（陈琳等、穿插学生自编的新疆 舞表演）主持人A：同学们，今天的我们是幸运的，可以有父母 的疼爱，师长的教导，同学的友爱及社会的关爱。作为一名 二十一世纪的中学生，我们有幸能够坐在七中宽敞舒适的教 学大楼里通过多媒体教学工具接受一流的教育。主持人B：作为一名苏南发达城市中学生，我们更应感 到庆幸，庆幸可以生长在这样一个现代化的都市中。庆幸在 这样一个无论是经济贸易还是对外文化都走在全国前列的 城市中的我们能有更多的机会和挑战，我

30、们，不应该感恩吗? 在我们身边有许多不幸的人，也正在用自己的行动回报社 会。请听陆敏同学给我们带来的故事。第三部分学会感恩演说感恩社会（黄英、陆凌燕等）手语舞感恩的心（张燕等）主持人A和B：我们想说一声“谢谢”送给父母，送一 句“您辛苦了”给老师，道一语“感激”给社会，张开双手, 我们放飞我们的爱心;握拢手心，我们收起爱的礼物。双手捧满关爱的我们，该如何感恩?我们用歌声，小品、 朗诵来表达。我们用心用眼来发现;我们用行动用微笑来回 报。主持人A：在结束之前，请我们的班主任裴老师来点评 我们这一次的班会。第四部分名师点评班主任点评及发言爱需要用心来体会主持人B：确实，这次的节目都是同学们用“心”

31、体会 出来的成果，只要我们有一颗懂得感恩的心，不管走到哪里 都能找到一份感动。主持人A和B：高三(4)班“用心体会感恩”主题班会到 此结束。班主任点评及致辞：看到这次班会能够成功结束，我感到非常欣慰。这次班 会的策划和排练都是同学们用“心”来完成的。我很欣喜地 发现，同学们在排练节目的同时，也把心灵沉浸到节目当中， 所以你们有了许多新的发现。过去的你们往往忙于课堂学 习，在家和学校的两点一线之间疲于奔命，对书本渐渐厌烦， 对生活渐渐变得木然，这决不是学校教育要达到的效果。今 天，我们创造出这个美丽的情境，就是为了让你们重新感受 心灵的悸动，让你们在繁忙的学习中感受到生活中强有力的 爱的脉动。在

32、这次的活动中，你们从尘封泛黄的书页中体会 到了感动；你们从过去平凡无奇的生活琐事中体会到了感动; 你们还从广阔无垠的陌生人海中体会到了感动，这都是你们 用心的结果。罗丹说过“世上并不缺乏美，缺乏的是发现美 的眼睛J我要说的是“世上并不缺乏爱，而是缺乏能够感 受爱的心”。只要你能够敞开心扉，就能从极北的冰层下感 受到爱的潜流;只要你敞开心扉，就能让这爱的春潮破冰而 出；只要你敞开心扉，你就能看到无数爱的细流最终汇成幸 福的海洋学生的生活圈子是狭小的，你们能接触到的除了书本之 外，就是父母师长。有人对未来的社会生活充满了恐惧，因 为传闻那里是情感的荒原戈壁。不要害怕，只要你心中有爱, 一定能在茫茫

33、黑夜中看到绚丽的极光，也能让情感的海市蜃 楼变成真实的爱的绿洲。你能从无数微茫的小事中体验到萌 动的感激之情，因为你有一颗懂爱的,心在跳动。传承孝道感恩父母主题班会教案精选篇7活动目的：提高学生对父母的感恩情感，使其体验到来自各方面的 关心和爱护，以一种感激的心态更加刻苦的学习，报答父母。活动过程：提纲：一、开场白二、拷问心灵“妈妈洗脚”爱心公益广告赏析，反省“你 为爸爸妈妈做过什么了吗？”三、真情告白“给父母的一封信”配乐朗读。四、感受你们的简简单单一两句话，就能使父母热泪盈 眶（播放家长会父母流泪和欣慰的片段）五、激情演绎舞蹈妈妈（双人舞）六、我的话对你说父母的话（视频）+旧照片（音乐相册

34、）七、说出你的故事说出在你心灵深处让你感受到亲情可 贵的真实故事八、珍贵礼物写下心底深处最想对父母说的一句话，不 求华丽，无需复杂，但定要真诚。写完后我们一起把它折成 一颗心，回家时将这份朴实的礼物送给家里人。九、感恩宣言全班起立朗读倡议书十、老师的话进行，对同学做出期望。具体流程：播放念亲恩少如：一曲感人肺腑的念亲恩，道出了多少为人子 女者的心声。慈爱的父母赐与我们生命，给于我们关怀。添铭：面对十几年的养育之恩，你可懂得感恩？面对十几年的淳淳教导，你可有深切领悟？少如：现在我宣布：初一 11班“感恩父母，点亮亲情” 主题班会合：现在开始！少如：有这么一则公益广告，一播出就受到热烈的社会 反响

35、，那么，到底是什么让它如此受到关注呢？添铭：现在请欣赏爱心公益广告洗脚的故事播放妈妈洗脚爱心公益广告少如：鸦有反哺之义，羊有跪乳之恩，更何况是至情至 性的人类呢？父母对我们的恩情深入大海，我们又怎能不常怀感恩之 情呢？添铭：为父母洗一次脚，送父母一朵小花，为父母做一 顿饭，也许只是鸡毛蒜皮的一件小事，也能表达我们的爱意， 可是大家好好想想，你做了吗？（可适当请2位同学回答）主持合：从此，你们日日夜夜陪伴着我们。主持合：你们就是我启蒙的严师。爸爸、妈妈，今天就 让我们来赞美你们一师生齐:爸爸、妈妈我爱您！二、激发学生爱父母的热情：1、老师:咱们以前学过一首关于母爱的古诗，还记得这 首诗的题目是什

36、么吗?谁能背背这首古诗呢？学生:举手背诵游子吟：慈母手中线，游子身上衣。 临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖？2、老师小结：一位慈祥的母亲手里拿着针线，手里缝 制着衣服给将要出发的孩子。在孩子出发前夕，母亲还在细 心地一针一线缝着，心里却担心孩子很长时间不回来。这就 母亲对孩子关心爱护啊!每个孩子的父母都非常爱自己的孩 子，每个父母都希望自己的孩子在无优无虑、心情舒畅，快 快乐乐的环境下长大。爸爸妈妈为我们付出了很多很多3.学生:主持人尹睿：在生活中，父亲永远给我们挡风 雨，主持人曾颜:母亲永远牵着我们的手；主持人尹睿：父母的爱是寒冬里的一把火，主持人曾颜：父母的爱是黑暗里的一束光

37、明，主持人合：父母的爱是危急时刻撑起我们生命的一片晴 空！主持人曾颜：请大家听一个真实的故事地震中 的母亲（多媒体画面辅助）。少如：在上个月的家长会中，大家都给爸爸妈妈写了信, 说出了你的心底话。让我们来看看，她写了什么？配乐诵读给爸爸妈妈的一封信少如：虽然没有华丽的辞藻，即使缺乏夸张修饰，但这 平淡而质朴的话语，这饱含深情的只字片语，给于爸爸妈妈 的，却是深深的，重重的感动。添铭：当父母手捧着这珍贵的信时，当父母看着你们在 学校的剪影，分享你们的悲伤快乐时，他们是如何的反应? 让我们带大家去见证这动人的一幕。播放家长会时片段少如：是什么让父母热泪盈款，是什么让父母欣慰开颜?正是你不经意间的那

38、一丁点的关怀，那洋溢在字里行间 的思念。添铭：看到父母对自己的一切如此动容，是否能触及你 身体深处的那颗心呢?你想说点什么吗？（请同学发言）请欣赏双人舞母亲添铭：你好，请问你们的这个舞蹈是为了要表达什么 吗？（采访舞者）少如：好听的音乐，透露着深情的肢体语言，千言万语 汇集成一个字：爱添铭：爱，就要用于说出来。面对父母，你敢勇敢的说 出你的爱吗？合：让空气为我们传递爱意，让我们大声的说出：爸爸 妈妈，我爱你全班：爸爸妈妈，我爱你！少如：爸爸妈妈听到了吗？添铭：相信他们一定听到了，不信你听？播放视频妈妈有话说制作家长录像少如：文字是为了传递爱而诞生添铭：语言是为了表达爱而存在少如：在你十几年的生

39、命当中，必定留下了数不胜数的 发生在你与家人之间的故事。添铭：说说让你影响深刻，最深受的感动的一幕吧，让 我们去感受那浓浓的亲情，那深深的感动。说出你的故事，请2个同学说说发生在他们身上的故事（秘密请两位家长常年不在身边的同学的家长参加主题 班会，站在父母的角度说说说离开孩子外地工作的感想与对 孩子的期望）少如：相信这个时候，充斥在大家脑海的都是满满的回 忆，满满感动。添铭：那些现在，请大家拿出之前发下去的那张红纸， 写出最想对爸爸妈妈说的一句话，不求华丽，无需复杂，但 定要真诚。好，请将它折成一颗心，请大家周末带回家交给 你的父母亲吧，我想这一定会是一份非常珍贵的礼物。少如：生活中多少点点滴

40、滴都凝聚了情，只要我们有一 颗细腻的心，细细去体会，慢慢去感受，我们会明白，我们 都生活在爱的海洋里。添铭：我们知道我们曾让您失望过，曾经伤过您的心。但我们也深信，我们会是您的骄傲，我们会让您笑颜灿烂如 花。少如：现在，请我们起立共同宣誓，有请领读宣誓人，副班长林烁：亲爱的爸爸妈妈：从现在开始，在品德上让你们安心，在学习上让你们放心在生活上让你们省心在行为上让你们开心我们决不辜负父母心宣誓人：添铭：请坐下。常怀感恩之心的人是最幸福的，欢喜和 快乐都会随之而来，生活永远都阳光灿烂。少如：请带着父母的殷切期待，带着你的梦想，乘上理 想之马，挥鞭从此起程。添铭：路上春色正好少如：天上太阳正晴添铭：我

41、们的主题班会逐渐接近尾声，有请班主任老师 为我们发言。老师的话添铭：感谢老师对我们的期待与教诲少如：人间最美是真情人间最真是亲情添铭：人间最珍贵的爱莫过于父母对子女的爱人间最无私的情感莫过于父母对于子女的情感合：时光有限，亲情无限。少如：我宣布：初一 11班“感恩父母，点亮亲情”主 题班会合：到此结束。4.教师讲述：（5月12日下午2时28分，我国四川省汶 川发生了罕见的8.0级大地震。当时一位年轻的母亲正在哄 着孩子睡觉。突然，地震发生了，楼房开始摇晃起来，母亲 摔倒了，还没等她爬起来，房顶便朝孩子垮塌下来，母亲不 假思索地扑过去，双膝跪地，身体向前匍匐着，双手支撑着 地面，为孩子搭起一座人

42、身帐篷。倒下的瓦块重重的砸在母 亲身上，母亲忍着疼痛一动不动，因为她知道，她要是移动, 瓦块就会砸到孩子身上，望着熟睡的孩子母亲嘴角露出了微 笑。就这样的姿势，就这样坚持着，一直坚持到生命的最后 时刻。救援人员赶到时，她还是这样的姿势。当救援人员把 她身边的废墟清理开时，发现孩子毫发未伤，还是安详地睡 着。人们在孩子的被里发现了一部手机，手机上有一条未发 出的短信，写道：亲爱的宝贝，如果你能活着，一定记住妈 妈永远爱你!在场所有看到短信的人都哭了。）传承孝道感恩父母主题班会教案精选篇2活动目的：1 .通过诗歌朗诵，小品表演等形式，体验感恩，让学生 明白“感恩”的重要性和必要性。2 .联系实际，

43、让学生深刻体会到父母对自己的爱，引导 学生关心父母、热爱父母、理解父母，教育学生从小有一颗 感恩的心。3 .通过活动增强同学的合作意识，为班级工作的进一步 发展打下基础。设计理念：本节班会本着以“学生为主体”的教育理念，注重学生 的“自主、合作、探究”，畅谈并体会父母的爱。活动准备：1 .布置黑板和教室。2 .中国少年先锋队队歌、感恩的心歌曲磁带和录 音机。3 .同学们编排的诗歌朗诵和小品。活动过程：一、主持人出场宣布班会开始(在感恩的心的背景音乐中小主持人上场)甲：慈母手中线，游子身上衣。乙：临行密密缝，意恐迟迟归。甲：谁言寸草心，报得三春晖。乙：敬爱的老师，甲：亲爱的同学们，合：大家下午好

44、!六(3)班寸草春晖一一感恩父母主 题班会现在开始！二、欣赏配乐诗朗诵感恩父母的爱男：是您将我带到人间教会我在成长中如何走过沟沟坎坎女：是您领我认识世界天寒地冻时将我双手放入怀中温暖合：您用爱心穿引的线那一针一线都是您的爱在悄悄蔓延女：如果我是风筝您就是拉动风筝的线男：如果我是一条船您就是灯塔是港湾合：这就是父亲的爱这就是父亲的情女：她柔柔如水轻轻如烟男：他深沉如海恩重如山女：鲜花可以枯萎男：沧海可变桑田合：但父母的爱却永远留在我们的心间三、感悟父母的爱1 .被父母感动的事甲：非常感谢两位同学的朗诵。不管你多富有，无论你 官多大，无论何时，我们最不能忘怀的是谁？（生齐答：父母）乙：在父母的心中

45、，我们永远都是最可爱，最需要被保 护的孩子。我们不断地接受着父母无私给予我们的爱的雨 露。下面请同学们谈谈爸爸、妈妈做的让你最感动的一件事。（学生叙述爸爸、妈妈做的让人最感动的事）甲：从同学们的谈话中我深深地感觉到父母的爱如一股 涓涓细流，虽无声，却能滋润干涸的心灵。它虽平凡，却在 平凡中孕育着一份惊人的伟大。2 .小品表演妈妈的唠叨乙：然而，许多时候，我们大多数同学只是在尽情享受 父母的爱，却很少向父母回报，我们只是在获取，却没有付 出；更有甚者，对于他们的关爱竟不领情，这不，这里就有 一位。请欣赏小品妈妈的唠叨一一上学去：“妈妈，我上学去了！”“哎，路上慢点骑车!在学校听老师的话，上课专心

46、听 讲，不要做小动作!别跟同学闹别扭!”“知道了，知道了，烦不烦！”放学后：“都十二点了，这孩子怎么还不回来？”“妈妈，我回来了！”“快坐下歇歇，今天在学校表现好吗？老师讲的东西听 的懂吗?怎么回来这么晚哪?是不是”“我刚到家，你怎么这么唠叨，我不吃了！”碗筷重重 一放，扬场而去。（小品表演完毕）甲：同学们，你们觉得明明这样做对吗？那么他应该怎 样做呢？（学生评议;学生反思）甲：其实，父母的爱就在这令人厌烦的唠叨中，更在一 些琐碎的小事中。你们可曾想过，在你们背着书包快快乐乐 上学的背后，爸爸妈妈的一天是怎样过的呢？学生讲述父母 一天的繁忙生活。甲：由此可见，爸爸妈妈一天上的班有两个，一个是在

47、 单位上班，一般是八小时，八小时完了之后是在家里上班， 就是买菜，做饭，干家务，管我们的学习。四、反思自己对父母的态度乙：父母为我们付出了许许多多，血汗、金钱、甚至生 命，然而他们从来不求我们回报。而我们呢？我们是否应该 帮他们做一些力所能及的事？甲：下面就请大家谈谈你曾为爸爸妈妈做过什么？（学生讲述）乙：当父母劳累了一天后，回到家里迎接他们的是甜甜 的微笑，是清凉的开水，是你们那一双双勤劳的小手，他们 该多么开心呀!然而，许多时候，我们非但不能让他们开心, 反而令他们伤心。同学们，让我们用真诚的心说说自己做的哪些事令父母 气恼、伤心了呢？（心灵独白）甲：同学们，在今后的生活中，让我们给父母少一份担 心、伤心，多