小学语文三年级下册第五组可贵的沉默.docx

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1、可贵的沉默教学设计尹珍教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、读懂课文内容，学会感受父母对自己的爱，懂得关心父母关心别人。3、体会抓住人物神态、动作进行生动描写的方法。教学重点：理解孩子们情绪的变化，懂得关心别人。教学难点：体会沉默的可贵。教学准备：课件课时安排：第2课时教学过程：一、观图片导入课件展示学生生活图片，导入自己的生日。关于生日这个话题，许多感人的故事，今天我们就来学习一个感人的故事。板书课题，齐读。二、初读课文，整体感知1、师：读了课题你有什么问题吗？通过这节课的学习大家一定能解决这些问题。2、师：用自己喜欢的方式读课文，读后简单说说课文先讲了什么，再讲了什么，最 后讲了

2、什么？三、读中感悟，理解内容1、过渡：老师要带领大家走进课文，走近孩子们的心灵，让我们一起来体会这“可贵 的沉默”。(1)(课件出示两幅插图)第一幅图中同学们表现怎么样？而第二幅图呢？（一图中同学们高高地举着手，很高兴，神气十足，有的站起来，二图中同学们低 着头，不说话，眼睛不敢看老师，沉默了）（2）小组学习：找出课文中与两幅插图相关的句子读一读。（3）指名读读找到的句子。（课件出示句子）“他们骄傲地举起了手，有的还神气十 足地左顾右盼。”师：谁能读得更好？遇到读得好的学生时，教师相机指导：你读得这么好、你注意了句子中得那些词语？ （骄傲、神气十足、左顾右盼）这些词语体现了什么？（孩子们非常兴

3、奋、骄傲） （表演读一一齐读）（4）师：谁再来读读你找到的句子？（课件出示）我的情绪迅速传染给了他们，他们随着我一起点起数来,“15、16、17 越点越多，越点越兴奋，声音越来越响亮,前排的孩子都回过头往后看，儿个男孩子索性 站了起来，我也不阻止他们.几乎所有的孩子都再快乐地交谈，谈的内容当然是生日聚 会、生日礼物、父母祝福.师:你过生日父母为你准备了什么？你心情怎样？那我们一起配合读出这股高兴劲儿。 看老师的手势，老师抬手你们就接着读。师：把手举高，老师要点数了，啊，这么多啊！我的情绪迅速地传染给了他们，他 们随着我一起点起数来（手势）生接着读。（5）师小结：多么幸福啊，此时，你们感受到了什

4、么？板书：感受父母的爱2、师过渡：孩子们会感受爱了，这还不够，老师还要寻找蕴藏在孩子们心中最珍贵 的东西，你们知道是什么吗？ 我们接着看课文。（1）（课件出示图2）师：这幅图孩子们的表情和上次有什么不同？他们为什么沉默了？划出写孩子们沉默的句子读一读。（2）（课件出示）霎时，教室里安静下来。我把问题重复了一遍，教室里依然很安 静。过了一会儿，几位女同学沉静地举起了手。师：哪些词语体现孩子们沉默了？指名读，齐读（3）（课件出示）教室里寂然无声，没有人举手，没有人说话。孩子们沉默着，我 和孩子们一起沉默着师：这位同学读的时候大家感到教室里寂然无声吗？指名读一读，评一评。师：孩子们为什么继续沉默着？

5、（孩子们感到非常羞愧，不好意思看老师）我们都能体会此时孩子们内心的感受，大家一起读这段。（4）师：就这样（课件出示）沉默了足足一分钟，我悄悄地瞥了一下这些可爱的孩子 们他们的可爱恰恰在那满脸的犯了错误似的神色之中。师：为什么犯了错误还说他们可爱？师：在沉默的一分钟里，他们可能在想什么？师：在沉默中孩子们懂得了什么？师小结：是啊，在沉默中孩子们终于懂得要回报父母的爱。板书：回报5、师小结：为什么说这种沉默是可贵的？大家明白了吗？（因为孩子们在沉默中懂 得要回报父母的爱，所以这种沉默是可贵的）6、过渡：老师的语气渐渐缓和下来，她原谅了这些可爱的孩子，同学们有什么表现 呢？教室里的气氛又是怎样呢？请

6、同学们自由读课文倒数第4段。（课件出示）：像获得赦免一样，那一道道躲闪的目光又从四面八方慢慢地回来了。师：这时孩子们的心情怎样？（孩子们的心情轻松多了，我们轻轻松松来读这句） 生齐读。这句话是“我”轻轻问“怎样才知道爸爸妈妈的生日”后孩子们的最初反应。“像获得赦免一样”，形容孩子们的错得到老师的原谅，心情轻松了许多；“躲躲 闪闪的目光”，形容孩子们被追问时表现出来的回避的神色；”从四面八方慢慢地 回来”，说明孩子们的目光慢慢地从各个角度转向老师，敢于看老师了。（课件出示）：教室里又热闹起来，只是与沉默前的热闹已经不一样了。师：这时的热闹与沉默前的热闹到底哪儿不一样？（前面是说父母如何爱自己热闹

7、，这时的热闹是为PI报父母的爱想办法热闹）7、师：孩子们是怎样用自己的行动来回报父母的爱呢？齐读课文倒数第二自然段。8、出示：这一片沉默给了我多大的享受啊！四、总结延伸，感情升华1、师过渡：同学们不但感受到父母的爱还懂得用实际行动回报父母的爱。大家回忆 一下，你的爸爸妈妈是怎样关心爱护你的？你准备怎样回报父母的爱？2、师：有一首歌曲烛光里的妈妈我很喜欢，歌曲中表达了女儿对妈妈的爱。大 家在优美感人的弦律中尽情地写吧！（课件出示）亲爱的爸爸妈妈，我想对您说：学生写后指名读。师小结：我相信你们的父母一定会很感动，我也相信你们一定会说到做到。3、师总结：同学们，爱是永恒的，爱也是相互的，父母爱自己的孩子，孩子也应该 爱自己的父母，希望孩子们都能用自己的实际行动去回报父母，这样你会发现自己 更快乐。最后老师送给大家一句话：父母的爱永远是你最宝贵的财富！（课件出示）板书：17可贵的沉感受父母的爱回报