小学体育三～四年级第七章 小球类与游戏陈琳元教学设计.docx

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1、篮球一一行进间运球单元设计（四年级）绵阳市长虹世纪城实验小学陈琳元开放式 延伸1、手拉手运球两名同学手拉手 做运球练习1、讲解示范游戏方 法和规则。2、组织学生进行练 习、观察。3、评价、小结。1、认真听教师讲解 游戏方法和规则。2、服从教师的安排， 各组之间有序的进行 练习。3、自我评价。2七1要求：按游戏规则认真完成游 戏内容。20-30中5,设计意图通过游戏巩固学生的技术动作。开放式 延伸2、运球抢球2人一边运球一边伺 机用手抢走对方的 球或者用手打掉对 方的球。每成功一次 得1分。1、在比赛中，当你 运球时突然遇到防 守队员，而你乂想自 己持球突破对手，你 该怎么样？2,让学生尝试练习

2、并 回答问题。1、学生认真听讲、积 极思考，在游戏中尝 试练习，认真回答老 师的提问。2、通过练习回答老师 的问题。组织：篮球场内散点式。要求：1、不许带球跑。2、只能用手打或抢球，不能 用脚踢球。20-30大5，设计意图通过游戏提高学生对篮球的控制能力，改变学生低头运球的错误动作。开放式 延伸3、球顶球一个人两个篮球，将 一个篮球垒在另一 个篮球的上面。1、讲解示范游戏方 法和规则。2、组织学生练习。3、评价、小结。1、认真听教师讲解游 戏方法和规则。2、遵守游戏规则，认 真练习。3、自我评价。组织：散点式（篮球场内） 要求：篮球的接触部位仅限于 手掌，身体部位不准碰篮球。3-5小3,设计意

3、图通过游戏提高学生对篮球的兴趣。恢复身心1、放松:球操拉伸 放松。2、点评本节课内容 的完成情况。3、回收器材。4、师生再见。1、带领全班学生进 行放松。2、小结学生本课的 学习情况，指导学生 参与白评、互评。3、组织学生回收器 材。宣布下课。1、在教师的引导下， 积极主动地进行放松 练习。2、自我评价，认真听 取教师的点评，反思 自己的完成情况。协助教师回收器材, 下课。要求：充分放松自己的手臂。1小5，设计意图课后常规使学生养成良好的放松习惯、自我评价和互评。场地器材篮球场一块 标志桶2个 篮球48个预计运动负荷练习密度：355 练习强度：中等，脉搏 平均在110125之间篮球行进间运球单

4、元设计单元 目标1、能说出篮球行进间运球的基本原理和运用时机。2、在行进间运球游戏中能够感悟传球的时机、路线，掌握摆脱防守以及切入的时机、路线等。3、通过合作、探究、问题引导等，培养学生的思维、判断、决策能力。课次教学内容教学目标教学重点教学难点教学策略1行进间直线运 球的技术方法1、通过本课学习，让学生在知道原地运球 的基础了解行进间运球的手法以及发力的 方法。2、通过教学，学生基本掌握行进间运球的 技术动作，让学生慢速运球时做到运球的后 上方，落球于体侧前方,运球与步伐相协调、 有节奏。3、在课堂学练过程中学生乐意接受教师的 指导，主动学习，勇于展示。行进间运球 姿势和方法球的落点 的控制

5、设计问题：1、直线运球与原地运球的区别是什么？2、在练习过程中会碰到哪些难题？策略：复习原地高低运球一一新投行进间 运球（教师展示一一学生尝试练习一一探 讨问题并总结一一巩固提高练习）2行进间直线运 球的练习方法1、学生知道如何进行篮球的球性练习以及 球性练习的重要性。2、学生能够做到在快速行进间运球时表现 较好的控球能力。3,通过对动作的自测自评或互评、互相帮 助，培养学生主动锻炼的能力、团结互助精 神及科学安全锻炼意识。控球的能 力，脚步动 作、手脚协 调配合手控球的 能力设计问题：怎样才能提高运球速度？策略：主要采用运球接力比赛、学生展示、 小组比赛等方式提高行进间运球的能力， 并探讨问

6、题，达到增强学生控球能力和掌 握技术的目的。3行进间曲线运 球的技术方法1、在已掌握直线运球的基础上学习曲线运 球的技术动作。2、让学生感知手指拉球改变方向，发展学 生的灵敏、协调性，提高控制球的能力。3、激发学生兴趣，自觉参与学习和锻炼， 提高与他人合作的能力。运球时，按 拍球的侧上 方，手触球 部位和方向 要准确曲线变向 时，上步， 探肩动作 要协调， 流畅设计问题：1、直线运球时遇到同学怎么躲避？2、遇到障碍物时怎么绕过障碍？3、在练习过程中会碰到哪些难题？策略：通过运球过障碍的练习，提高学生行 进间曲线运球的控球能力。4行进间曲线运 球的练习方法1、提高行进间运球过障碍的能力，发展运

7、球时的奔跑能力，培养创造思维能力，训练 快速反应能力。2、在游戏中能够感悟行进间运球的控球能 力，提高行进间运球的连贯性和控球能力， 以及发展身体的协调性。3、通过合作、探究问题引导等，培养学生 的思维、判断、决策能力。移动、观察、 时机时机、判 断、衔接设计问题：怎样才能提高曲线运球的速度？策略：通过学生体验运球过蛇形障碍、两人 多种配合运球方式,提高行进间运球的能 力。篮球一一行进间运球教学设计一、指导思想在新课改的指导下，本课以课程标准为依据，坚持“以人为本，健康第一”的指导思想，以学生学习、实践为主要手段，让 学生在自主互动、尝试体验的过程中学习运动技能、参与体育活动。体育课堂教学中以

8、学生为学习主体，重视体现课堂教学的手段多 样性，积极创设符合学生身心、兴趣特点的体育教学课堂翻围，为教学目标服务。课的各环节都针对学生的不同差异，确保每一个学 生都能体验到成功的乐趣，使学生乐于参与，积极拼搏，为终身体育奠定良好的基础。二、设计思路本课以激发学生的运动兴趣为出发点，重视学生在快乐的活动中学会基本动作，也充分展示和表现学生的情感，使学生在学习过 程中体脸篮球的乐趣。让学生在学练的过程中，大胆展示白我，获得成功感，提高自信心。教学中教师的引导和一些开放性问题的抛 出，成为本单元教学的主要策略，分层教学，设置相应练习，促进学生技战术的提高和能力提升。三、本课亮点游戏教学贯穿整个课堂，

9、依据低年级学生的认知水平和年龄特点，将本节课教学的内容函趣化、形象化，将运动技能进行游戏化 教学，提高了学练、趣味和教学质量。四、教材分析本节课选择水平二球类运动中的篮球一一行进间运球内容。小篮球是小学生最喜欢的体育项目之一,运球技术是篮球的基础 技术，是篮球运动的根本所在。小篮球教学的目的是用篮球运动的形式和手段更好地锻炼学生的身体，通过对小篮球运动技术的学习， 促进学生速度、力量、灵敏、协调、平衡等身体素质的全面发展，增强机体内脏器官功能：通过篮球活动，可以培养学生勇敢、机敏、 果断、顽强等心理品质和团结友爱的集体主义精神，培养学生尊重对手、勇于承担责任、服从裁判的良好体育道镌精神。本课的

10、教学 内容采用以学习基本运球为主，以各种小篮球能力练习和小篮球游戏为辅，将小篮球的能力练习、小篮球游戏与小篮球的基本技术有 机地结合，使学生能力和技术均得到提高。五、学情分析学生在掌握原地运球的基础上了解行进间运球的手法以及发力的方法，并结合结合四年级学生的身心特点，创新合理利用游戏， 丰富篮球行进间运球的教学手段，激发学生对篮球运球学习的兴趣，在课中巧妙地运用游戏提高学生控球能力，使学生在乐学的氛围 中循序渐进地达成学习目标。在教学各环节设计上，紧紧围绕学生自主、合作、探究的学习方式，激发学习兴趣，拓展学生思维，提 高创新能力，体验成功乐趣，让学生成为课堂的真正主人。六、教学方法（一）教法：

11、1、采用讲解与示范相结合。2、口令组织练习,及时评价。3、比赛法、集体练习、及时评价、纠正错误动作。（二）学法：1、采用模仿、慢速、函复等方法。2、学生互练互评、自我评价。3、以小组为单位进行评比练习。七、学习资源与环境器材：50个篮球场地：篮球场环境：适宜的天气条件八、教学过程（】）课堂常规（2分钟）：在短时间内集中学生的注意力，导入本课的教学内容及要求。（2）准备活动（8分钟）：在教师的带领下学生做慢跑和常规的热身操，使学生充分活动身体各关节，预防运动损伤的发生。（3）练习（25分钟）：行进间运球:通过练习行进间运球动作，使学生掌握手指控制球时的部位与运球方向，按拍球的力量与 身体协调配合

12、。叫号追逐运球：采用游戏的形式活跃教学冗围，提高学生练习的积极性，提高学生在行进间运球时对篮球的控球能 力。齐心协力游戏：通过游戏巩固学生的技术动作，提高练习兴趣。（4）放松（5分钟）：通过球操拉伸达到放松的效果。小结、布置课外作业，回收器材。九、评价量规1、通过测量脉搏来评价运动量的大小。预计运动负荷：练习密度：355,练习强度：中等，脉搏平均在110125之间。2、通过篮球游戏来了解学生技术掌握的情况。十、教学流程图准备部分课堂常规运球慢跑球探、活动“休各关1又做好课曲准生 I:作教师活动、教学内容学生的活动教学内容篮球一行进间曲线运球年级四年级课的类型第四次课教学目标1、提高行进间运球过

13、障碍的能力，发展运球时的奔跑能力，培养创造思维能力，训练快速反应能力。2、在游戏中能够感悟行进间运球的控球能力，提高行进间运球的连贯性和控球能力，以及发展身体的协调性。3、通过合作、探究问题引导等，培养学生的思维、判断、决策能力。重点触球后上方，球落偏前方难点人球节奏一致教学环节课的内容教师活动学生活动组织形式运动负荷次数强度时间课堂常规1、体育队长整队、 报告人数。2、师生问好、检查 着装。3、宣布宣的内容和 要求。4、安排见习生。1、提前到达场地， 准备器材。2、师生互相问好。3.宣布本课的教学内 容，提出具体要求.1、体育委员整队，报 告人数。2、师生互相问好。3、认真听讲，明确要 求。

14、要求：快、静、齐：精神饱满： 声音洪亮。1小2，设计意图课前常规使学生养成良好的课堂常规习惯。热身1、绕篮球场折线运 球跑动热身2圈。2、球操头部运动、伸展练 习、胸前绕“8”字、 腰绕环、胯下绕“8” 字、左右拨球练习、 原地高低手运球1、讲解示范游戏方 法及规则，指挥学生 练习。（侧身幽、后 退跑、）2、口令指挥并带领 学生做球性练习动 作，巡视指导，纠正 不规范动作。1、按篮球场指定路线 热身，听到口哨后原 地运球。2、跟着老师口令做动 作，要求动作到位， 充分活动，避免受伤。24x8 拍中小3，5t要求：通过球操活动主要关节 并熟悉球性。设计意图充分热身，熟悉球性，导入主教材学习技能行

15、进间曲线运球 变向拍球侧上方，推 球快通过。错误动作：1、运球时手与球接 触的部位不对、不协 调。纠正方法：讲解、示 范运球技术动作要 点，在慢速中体会。2、低头运球。纠正方法:语占及哨 音提示。1、提问：怎样才能 提高曲线运球的速 度？2、引导学生按要点 练习。3、讲解示范，提示 动作幅度、身体重心。4、请学生演示，提 出练习要求。1、认真听讲，积极思 考。2、在练习的过程中体 会行进间运球的动作 方法及要领。3、用心观察并与自己 的动作作对比，找不 不足。4、白主练习体会技术 动作。及时提示纠正 不规范技术动作，相 互讨论学习。 要求：教师讲解声音洪亮，动 作示范到位；学生认真仔细观 察，

16、对动作形成初步印象。20-30中8,设计意图学习过程由浅入深，由易到难。始终抓 乐趣。引导学生看、练，提示学生说，启怎住学生练习的兴趣，提高学习的主动性，让学生体验到个人练习和合作练习的 E学生评，让学生的互评真正落到实处。掌握技能叫号追逐运球跑 按要求进行变向运 球比赛，教师讲解 比赛要求及方法， 引导学生练习。K教师语言诱导提o2、讲解示范游戏方 法及规则，指挥学生 练习。】、按“S”型路线顺 时针跑，没有听到自 己号数的同学原地持 球站立。2、学生注意比赛规则 的同时注意技术动 作。 A . f? 要求：根据游戏规则，完成游 戏内容，注意安全。15-20大5设计意图采用游戏的形式活跃教学筑园，提高学生练习的积极性，提高学生在行进间运球时对篮为隹的控球能力。