小学语文五年级上册第四单元圆明园的毁灭（教案）.docx

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1、14圆明园的毁灭教学目标1 .会认10个生字，会写15个生字，会写24个词语。2 .默读课文，理解课文内容。借助关键词句，体会课文的思想感情，并通过有感情地朗读，读出情感的变化。3 .领悟课文的表达特点。能结合相关资料，理解“圆明园的毁灭是中国文化史上 和世界文化史上不可估量的损失”等句子的含义。4 .理解课文内容，了解圆明园辉煌的过去和被毁灭的经过，激发热爱祖国文化的 情感，增强振兴中华的责任感和使命感。教学重点领悟课文的表达特点。能结合相关资料，理解“圆明园的毁灭是中国文化史上 和世界文化史上不可估量的损失”等句子的含义。教学重点理解课文内容，了解圆明园辉煌的过去和被毁灭的经过，激发热爱祖

2、国文化的情感，增强振兴中华的责任感和使命感。教学课时2课时教学过程第2课时一、导入新课激发兴趣大家都知道中华民族是一个历史悠久的民族，中国人民在漫长的历史长河中创造了悠久的文化, 然而在中国近代史上中国曾有过一个百年的噩梦，今天老师就和大家一起走进第四组课文继续学习 圆明园，一起感受那段让我们受尽屈辱的历史。（板书：圆明园）二、资料收集汇报交流课前老师让你们去搜集圆明园的资料，现在在你搜集众多的资料里搜集一下哪 些资料也在赞美圆明园？（生汇报）其实在语文书上也有三句话高度概括了圆明园的价值，请同学们赶快找一找是 哪三句？三、走进课文 感受“辉煌”1、出示课文中高度概括赞美圆明园的三句话。你有什

3、么问题想问？2、小组合作解决心中疑惑。3、汇报交流，着重交流2、3、4自然段，根据生交流情况师相机板书（有 也 有有也有各地名胜如诗情画意如不仅有还有上自下至）4、课文介绍了这么多，圆明园的建筑这么美，我都忍不住想去圆明园游玩了， 现在谁来当中国旅行社的小导游，来介绍圆明园的美景？5、师带领孩子走进圆明园，欣赏图片，感受圆明园的美丽。6、看了这么美得圆明园，用自己的话来赞美圆明园。四、细读文本 探究“毁灭”1、师：就是这样一座历史150多年才建成的万园之园，然而在今天我却只能 在圆明园地后面加上3个字（板书：的毁灭）2、1860年的10月6日，我们永远也忘不了让亿万中国人耻辱的日子，在一 天究

4、竟发生了什么？我们一起来看看。出示最后一自然段。3、你通过这个词语发现了什么？生交流4、播放视频，感受被毁灭的现场。生谈感受。5、带着感受再读课文。6、出示主题丛之的课外补充，看了这段文字又告诉我们哪些内容？通过哪一 个词语你感受到怎么样？7、（出示第一自然段），一场大火将园内所有的东西都给毁灭了，所以说圆明 园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失！五、明道理 感情升华1、出示圆明园残迹图，进行情境说：假如，你现在就在废墟旁，你会说什么？2、明道理，提出殷切期望，引导学生多次深情朗读“勿忘国耻，振兴中华！”引起学生共 鸣。六、主题拓展1、推荐主题从书。2、观看电影。板书14圆明园的毁灭也有有各地名胜如不仅有上自.也有诗情画意如还有下至