小学语文四年级上册第一单元《观潮》教案.docx

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1、观潮教学设计教学设计说明：观潮是一篇以写景为主的散文。文章语言优美，词语丰富，句子变化错落有致。特别是潮来时 一段，把钱塘江潮描绘得有声有色，读来令人如临其境，如闻其声，如见其景。因此教学中我把该部分的语言感 悟与语言训练作为我的整个教学的重难点，让学生能够在课文文本这一载体中体会到大自然的神奇与语言文字的 魅力。并将课文范例进行引申，与信息技术整合，设计成一个相对完整的主题活动，使孩子|门在主题活动中，语 言运用能力得到提高，信息素养得到培养，同时信息技能也得到提高。第一阶段：【范例引路，激发学生探究的情趣】教学概述：课文作为载体，其重难点对我们的研究具有一定的导向意义。因此，我抓住文中那些

2、把大潮 来临之时的气势渲染得有声有色的重点词句展开了教学，力图让学生充分感受到钱塘潮的雄伟气势，并积累下文 中的好词佳句，初步体会这些好词佳句所产生的文字效应,从而激发学生进行深入学习的兴趣。1、谈话导入，揭示课题。2、初读课文，想想课文的哪一部分给你留下了深刻的印象？多读几遍，想想为什么？然后作汇报。3、观看录像，感受情景。(师在学生汇报的过程中相机播放大潮来时的录像片，让学生直观地感受到 大潮的气势磅礴，受到震撼。)4、抓住重点，朗读积累。(1)自由读读3、4自然段，你觉得那些描写潮水的语句你特别喜欢的，就努力地把它读得精彩些， 待会儿读给大家听。如果还想体会得更加真切，可以启用电脑里的课

3、件，自行播放，边看边感受，再结合感受读 大潮的气势。(2)学生汇报读，谈体会。师相机组织通过个人范读，齐读，生生互评，小组赛读，男女赛读等形式 来让学生反复强化，体会到课文钱塘大潮描写的精彩之处。最后要求达到熟读成诵。(3)选择相应的音乐作为背景，进行配乐朗读。选择时注意音乐的情绪要与潮的变化相映成趣。(4)总结：课文中结合着潮来时的样子，大量的运用了摹声法，把潮写得活灵活现。这是我们祖国语 言文字的魅力所在。第二阶段：【广泛浏览，确定主题】1、启发谈话，明确活动目的：同学们，学习了观潮这篇课文后，大家不但从钱塘大潮中深深地感受到了自然的伟大力量，同时, 也从课文中那些好词佳句中充分感受到了语

4、言文字的魅力。作者结合着潮来时的样子，大量的运用了摹声法，通 过对声音娃娃的描述，把潮写得活灵活现，使人身临其境。其实在大自然里还有好多好多这样神奇而又有趣的声 音娃娃，相信同学们一定想认谢也们!2、提出学习要求：(1)登陆模拟的寻找奇妙的声音娃娃”网站，自由阅读，看看你都发现了大自然里哪些奇妙又有趣 的声音?(2)选择你最感兴趣的一种类别的声音进行深入研究，广泛收集资料(从网上下载文字和图片)，填 写“资料卡：(3 )在论坛中与同学交流阅读所得，寻找与自己研究的主题一致的同学成为合作伙伴，形成合作小组；(4)确定本组的研究主题和具体的研究内容：即寻找自己喜欢的场景作为载体，在这个场景图片中能

5、 找到自己喜欢的声音娃娃。并为声音娃娃设计好的解说词，选择动听的背景音乐。【深入阅读，协作作业】1、学生以小组合作的学习形式，按照自定的研究主题和研究内容，继续大量阅读浏览网站上资料，不 断加深对声音的感受力，积累与声音有关的词汇句子，并想想可以怎样组织语言来表达自己听到的奇妙声音。2、学习活动的评价量规，明确评价标准，知道如何参与活动，并明确活动评价，为后边的展示与评价 活动作好准备。(1)为参加声音娃娃展示会”做准备，综合自己掌握的资料，以第一人称(如一种小动物等)认真 填写声音娃娃个人档案要求：寻找到自己喜欢的具体的场景图片，尽可能详细的向别人介绍图片中你寻找到 的声音娃娃语言生动，同时

6、注意运用上打比方、做比较等表达方式，以及你所积累的各种能形象表达声音的词汇。(2)小组成员根据特长分工合作，制作幻灯片演示文稿介绍小组研究成果。要求作品能针对所选择的 相关的图片，运用自己的语言，重组信息，为下一步的成果展示交流作准备。交流的形式力求多样，制作好头饰, 可以说、演、唱。【展ZF成果，交流反思】具体的教学过程如下：(-)媒体创设活动情境1、CAI课件呈现本次活动主题声音娃娃展示会，配上热烈的音乐，激发学生参与的兴趣。2、教师以活动主持人身份出场：亲爱的自然界的朋友们，欢迎你们来到声音娃娃展示会的现场。 请向来宾打个招呼。(学生以小组形式向大家问好)(二)媒体促进诵读、积累1、可爰

7、的朋友们都来自神奇的大自然，相信你们一定听到过大自然最为奇妙的声音！2、CAI课件呈现各种自然景色的图片，在轻柔的音乐声中，教师引导学生根据想象自由地、有感情地 摹仿画面中有可能出现的各种自然的奇妙声响。(三)媒体促进说话、写话1、丰富奇妙大自然里有着众多可爱的声音娃娃。今天，我们进行的声音娃娃展示会，就是为了给 声音娃娃们提供一个向别人介绍自己、展示自己的机会。CAI出示声音娃娃展示会要求：A、活动前准备声音娃娃资料卡，认真填写你收集到的声音娃娃的资料：介绍声音娃娃时，语言清楚，形式活泼，说清特点（即注意运用上打比方、做比较等表达方式，以及你 所积累的各种能形象表达声音的词汇）B、因为最后要

8、填写选票，并在选票上写清你喜欢的声音娃娃的特征，评选我最喜欢的声音娃娃。 所以呆会要认真听别人的介绍，用心记才能填好此项内容。3、小组同学合作展示作品（一人操作计算机展示自行制作的演示文稿，其余的同学介绍、表演，教师 及时从语言表达，展示形式上给予评价）4、媒体回放学生演示文稿中最精彩的一两个页面，强化学生的记忆。5、看完所有介绍，你最喜欢哪T立声音娃娃？请认真思考，然后根据他们刚才精彩的介绍，认真填写 选票。提示，尽可能把娃娃的资料写详细、写生动，才能表达你对她的喜爱。否则视为无效票。6、学生填写，教师巡视指导。7、统计得票，评选出最受欢迎的声音娃娃及相应的小组。（四）反思活动过程L今天和这么多可爱的声音娃娃亲密接触，你的心里有什么感受？2、回忆参加这次声音娃娃展示会活动过程，你有什么感受？有什么得失？ 3、小组同学用评价量规自我评价，生生互评。