小学语文四年级上册第五单元麻雀.docx

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1、麻雀教学目的：1、通过对课文内容的理解，体会老麻雀为了保护小麻雀表现出的那 种强大的力量。2、通过对重点段落45自然段的教学，进一步学习、掌握具体记叙 和表达真实思想感情的方法。3、重点理解控掌、拯救、搏斗等词语。4、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。教学重点：.1、着重理解第4、5自然段，认真体会作者是怎样通过具体描写来表 现老麻雀奋不顾身掩护小麻雀的那种为一种强大的力量所支配的精神。2、有感情地朗读课文，背诵课文。教学教程：一、复习导入，激发情感出示课件，画面内容老麻雀在猎狗面前奋不顾身地拯救小麻雀。二、精读45段，体会情感1、师：让我们带着对老麻雀的敬佩之情，用自己喜欢的方式朗读45

2、段，并划出最使你感动的句子。2、启发想象，练习说话小组合作、交流听了音乐，读了课文，你仿佛看到了什么？听到了 什么？小组推选一名代表上台交流。师引导学生用自己的话回答，也可以从课文中找出相关的语句回答。3、探究质疑，师生互动拄掌是什么意思？引导学生通过表演理解。拯救与抢救有什么不同？通过造句释义、区分像一块石头似的落在猎狗面前中的落能不能换成飞字？引导 学生从老麻雀树上飞下来的态度、心情等不同角度去比较，品味作者落字 运用的精妙之处，从而认识老麻雀奋不顾身的英雄形象。搏斗是什么意思？强调是徒手，手中没有任何武器庞大是怎么理解？点击课件，通过猎狗与老麻雀的形象比较而悟其尾、O4请你展开想象，说说

3、老麻雀从树上飞下来的那一瞬间，心里想些什 么？5像一块石头似的说明了什么？6请你找合作伙伴，共同表演它扎煞起全身的羽毛，绝望地尖叫着。师：这句话表现的情景，并有感情地朗读这句话。7请你谈一谈老麻雀为什么全身发抖，发出嘶哑的声音？8请你有感情地朗读出作者发自内心感受的句子。9请你说一说是什么力量驱使老麻雀从树上飞下来？ 一种强大的力量 指的是什么？10请你用身边的具体例子说说亲子之情的伟大。师小结这部分作者通过具体的记叙，紧紧抓住老麻雀的神态、动作等 方面来表达真实的情感 种强大的力量亲子之情使老麻雀战胜猎狗， 拯救了小麻雀。三、课堂表演我来当小记者由学生扮演小记者、猎狗、老麻雀、小麻雀、作者；小作者即兴组织 语言，采访猎狗、老麻雀、小麻雀、作者。