小学语文二年级上册演示第一单元我是什么.docx

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1、我是什么教学设计教学目标：1 .认识11个生字，会写8个字。2 .正确、流利地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。3 .了解水的不同形态的变化，以及与人类的密切关系，树立环保意识。一 .回顾上节课的知识生字、新词都认识了，让我们一起走进课文，认真看，仔细想，猜猜我是什么？（播放全文朗 读）2、欣赏了短文，你知道我是什么了吗?哪位小画家愿意把它画在黑板上?其他同学画在书上。 （同学们画得多认真呀!）（二）学习第一、二小节1、水就像一位神奇的魔术师，他都有什么魔法呢?赶快到L 2自然段中找一找，轻声读一 读。2.这位神奇的魔术师都能变成什么呢?谁来说说？变成汽。（版画:汽）他要变成汽有一样事物不可缺少。

2、（贴:太阳）云在碰到谁的时候才能变成雨、雹子或雪呢？（版画:风）3、你最喜欢它变成什么呢?找出文中的那句话，读给大家听。变成云:你有什么问题要问他吗？（这里的白衣服、黑衣服、红袍分别指的什么?）变成雨、雹子或雪:谁能读得比他还好？4、看来，水的本领的确很大，其实生活中水的变化无处不在，细心观察的孩子，谁愿意把 你的发现告诉大家?。（三）学习第3自然段总结过渡:水还真会变，先乘着阳光到空中飘浮，连片为云;遇冷凝结，或为雨，或为雹，或 为雪;落在地面，就在家中睡觉、散步、奔跑、跳舞。请你仔细听老师的朗读，用心体会一下 老师是怎样读这些红色词语的？1、播放课件（教师范读）2、老师是怎样读这些红色词语

3、的?你愿意试试吗？【指导:平常我在池子里睡觉一一读得真好，轻轻的就像在睡觉呢!你的声音有点大了，会吵醒 他的，你轻轻的读一下。在小溪里散步，在江河里奔跑-读得真好，我仿佛到了江河里;在江河里跳舞、唱歌、开大 会!多热闹的场面，请你大声读出来吧!】3指名练读。4 .用你喜欢的方式，结合刚才的感受读一读第3自然段。5 .谁愿意挑战老师，比老师读得还好。6 .让我们学着他的样子，齐读第3自然段。7 .刚才我发现有的同学都会背了，我们试着背诵这一自然段（课件配乐） （四）学习第四小节过渡:同学们的朗读让我感觉这些水都有了生命一样，可是他好像还有一点小脾气呢！1 .请同桌互相读一读第4自然段,找出本段中

4、的两组反义词（好一一坏;温和一一暴躁）.水为我们做过哪些好事，哪些坏事呢？2 .课件出示资料说的真好!看来水的睥气的确时好时坏，温和时，他灌溉田地，发动机器，帮助人们工作，是 人类的好朋友;可发起脾气来却也无情，给人们带来灾难。印尼在2023年的印度洋海啸中死 亡的人数达16万6千人，全世界在此次海啸中死亡的人数竟高达22万5千人。同学们， 了解了水的脾气，你想对她说点什么吗？五、谈话小结，布置作业L是呀!水是生命之源，没有水就没有我们这个美丽可爰的世界，面对世界上水资源的不断减 少，我们应该怎么做呢?想对你身边的同学和老师说点什么吗？（节约用水）让我们从现在开始, 节约每一滴水，争做节水小卫士。