高中历史人民版高中必修1（2023年修订）专题三近代中国的民主革命-第2课辛亥革命学案.docx

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1、专题三 近代中国的民主革命辛亥革命辛亥革命1课时主备人教学环节自学质疑 交流展示 相互探究 精讲点拨 矫正反馈 迁移运用教学过程教学过程教学内容二次备课【课程标准】简述辛亥革命的主要史实，认识推翻君主专制制度、建立中华民国的历史意义。【考试说明】中国同盟会的成立；武昌起义；中华民国的成立；中华民国临时约法;辛亥革命的历史 意义。【重点】辛亥革命的历史意义。【难点】资产阶级软弱性和妥协性在辛亥革命中的表现和原因。【知识梳理】（阅读课本P5O-53页完成以下内容）一、辛亥革命背景爆发二、辛亥革命高潮（一）、武昌起义爆发后，各省纷纷响应，清政府统治土崩瓦解（二）、中华民国建立1912年1月I日，中华

2、民国临时政府在 成立，孙中山被选举为临时大总统，中华民国临时政府采用 为国旗，以 纪年。（三）、颁布法令1、颁布了一系列移风易俗和保护 发展的法令和措施。2、1912年3月，临时政府颁布（1）内容规定：中华民国主权属于：按照立法、司法、行政 的原则构建政治体制；实行 制。（2）性质：这是中国历史上第一部 宪法。（3）意义：从法律上宣告了 的灭亡和 的确立，成为近代中国民主化进程的一座丰碑。三、辛亥革命结果1912年2月12日，清王朝的统治宣告结束；接着逼迫清帝退位的袁世凯取代孙中山 就任临时政府大总统，辛亥革命的胜利果实被窃取。三.辛亥革命的历史功绩（一）、性质：辛亥革命是近代中国第一次。（二

3、）、意义：它推翻了清朝统治，结束了两千多年的,沉重打击了封建主 义和帝国主义在中国的统治。2 .辛亥革命建立了,使人民获得了一些民主和自由权利。3 .辛亥革命使 的观念逐渐深入人心。4 .辛亥革命是中国近代社会进程中显著的里程碑。方法归纳（1）史料法：阅读中华民国临时约法原文，掌握其内容，理解其意义。（2）比较法：从政治、经济、思想、社会习俗等方面比较辛亥革命前后的变化，体会辛 亥革命的进步意义，同时理解其局限性。【史料研读】材料一在1912年3月，孙中山颁布了参议院制定的中华民国临时约法第一章“总纲”规定：中华民国之主权属于国民全体；第二章“人民”规定：中华民国人民一律平等，无种族、阶级、宗

4、教之区别；人民 有保有财产及营业之自由；人民得享有人身、居住、财产、言论、出版、集会、结社、 通信、信仰等自由。第三章“参议院”规定：中华民国之立法权，以参议院行之；第四章“临时大总统副总统”规定：临时大总统代表临时政府，总揽政务，公布法第五章“国务员”规定：国务员辅佐临时大总统，负其责任；国务员于临时大总统 提出法律案、公布法律及发布命令时，须副署之。；第六章“法院”规定：法官独立审判，不受上级官厅之干涉。一一中华民国临时约法（一）、请同学们结合材料一，概括中华民国临时约法内容，并对其进行简要评价。【史料研读】材料一：秦始皇确立的皇帝制度为历代王朝所继承。皇帝有天下独尊的地位，集行政、 司法

5、、军事指挥等大权于一身。国家的法律、政策都取决于皇帝一个人的意志。1912年孙中山颁布了参议院制定的中华民国临时约法。约法规定中华民国主权 属于国民全体，国民享有等项权利。约法按照立法、行政、司法三权分立的原则构 建政治体制。材料二：19121919年，中国新建厂矿企业达470多家，投资近1亿元，加上原有扩建 新增资本达亿元以上，相当于革命前50年的投资总额，中国工厂使用的蒸汽动力，1913 年为43 448马力，1918年为82 750马力，约增加1倍。严中平中国近代经济史资料材料三：1915年，袁世凯公开复辟帝制，遭到全国人民的强烈反对，83天后，被迫取消 帝制。1917年，军阀张勋拥戴清朝废帝溥仪登基，在全国人民的怒斥声中，12天后复辟 丑剧就草草收场。材料四：南京临时政府颁布了一系列政策法令，如:提倡“自由、平等、友爱为纲”的公 民道德，革除历代官厅“大人”、“老爷”等称呼，禁止蓄辫等。民国建立后，男人剪 辫子穿中山装、女人放足穿旗袍，青年离家、自由恋爱、神位被黜、洋货畅销、材料五：知县老爷还是原官，不过改称了什么，而且举人老爷也做了什么一一这些名目， 未庄人都说不明白一一官，带兵的也还是先前的老把总宣统三年九月十四日阿Q心里想到：以为革命便是造反，造反便是与他为 难，所以一向是“深恶而痛绝之”。鲁迅阿Q正传请回答：请同学们结合史料辩证分析辛亥革命的影响。