小学语文四年级下册（教研版）第四单元母鸡.docx

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1、母鸡学习目标：1 .自主学习字词，会认“疙、瘩”等12个生字，会写“讨、厌”等15个生字，理解字义，识记字形。正确读写 “讨厌、理由、细声细气、心事”等词语。2 .默读课文，画出“我”对母鸡的态度前后变化的句子，说说为什么有这样的变化。3 .通过体会母鸡的特点，感受作家老舍先生用词的严谨，感悟母爱的伟大。 学习重、难点：感受作者对母鸡由厌恶到喜爱、尊敬的情感经历，感受母鸡伟大的母爱。课前准备：多媒体课件。教学过程一、导入新课老舍先生的“猫”是一种很平常的小动物，可是热爱生活的它看来，却如同一个既可爱又淘气的孩子。那么， 老舍先生眼里的母鸡乂是怎样的呢？这节课我们继续学习老舍先生的另外一篇文章母

2、鸡。二、自读自悟.自由读课文，（字字过目，句句入心），要求把字读准，把句子读通顺。1 .认识生字。多种方法识记。2 .检查词语认读，再理解词义。三、初步感知课文，明白作者对母鸡的两种截然不同的态度。1 .默读课文，画出“我”对母鸡的态度前后变化的句子。2 .汇报：你从哪看出来？出示句子：我一向讨厌母鸡。我不敢再讨厌母鸡了。a.用自己的话说说你的理解。b.读完这两个句子，你有疑惑吗？指名说。还有想问的吗？c.反馈：四、把握整体结构，深入领会课文，感受母鸡特点。（-）感知母鸡特点，明白讨厌原因。1、师：咱们先来解决第一个问题。老舍先生为什么一向讨厌母鸡？请快速读读文章1-3自然段，说说作者讨厌 母

3、鸡的原因。看一看你找到了几点？2、随机交流，根据学生回答随机板书：反馈一：叫声心烦。（1）听吧，它由前院嘎嘎到后院,由后院再嘎嘎到前院，没完没了，并且没有什么理由，讨厌！有的时候，它不这样乱叫，而是细声细气的，有什么心事似的，颤颤巍巍的，顺着墙根，或沿着田坝，那么扯长 了声如怨如诉，使人心中立刻结起个小疙瘩来。从这段话中你感受到了什么。从哪些语句体会出来的？出示：“没完没了”“没有什么理由”“颤颤巍巍”“如怨如诉”等词，了解母鸡的特点，体会作者用词的严诬。是呀，这叫声多烦呀。齐读，读出我们对它的讨厌。教师小结：母鸡的叫声让人心烦，所以让作者讨厌。 还有原因吗？反馈二：欺软怕硬、心狠手辣或暗箭伤

4、人。它永远不反抗公鸡。可是，有时候却欺侮那最忠厚的鸭子。更可恶的是，遇到另一只母鸡的时候，它会下毒 手，趁其不备，狠狠地咬一口，咬下一撮儿毛来。（点拔：抓住“忠厚”“趁其不备”“狠狠”等词，进一步体会母鸡的特点，体会作家老舍先生用词的严谨， 这只母鸡面对高大的公鸡，从不反抗，可是它却要去欺侮忠厚的鸭子。更可恶的欺负忠厚老实的鸭子。）反馈三：好表现或爱炫耀。到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点儿成绩；就是聋子也会被它吵得受不 了。这句话运用了什么修辞？（夸张）写出了母鸡的什么特点？（爱炫耀）3、正是这只母鸡让人心烦、欺软怕硬、爱炫耀，所以作者对它心生讨厌。请三段中任意选择一段看看能否 读出对母鸡的讨厌之情。（指名一个） 五、小结：通过这节课的学习，我们明白了作者讨厌母鸡的原因，体会到了作家老舍先生用词的严谨。