小学语文人教五年级上册（统编）第五单元《太阳》教案.docx

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1、太阳教案叙永县观兴镇中心校肖志勇教学内容：人教版五年级语文上册第五单元太阳一课。教学目标：1、了解有关太阳的知识，以及人类的关系。2、学习作者用“列数字、举例子、作比较、打比方”等说明事物的 方法，并试着用这些方法去说明一些事物。教学过程：一、导入新课孩子们，你们以前学过或者听到过哪些有关太阳的传说或者故事呢？ 太阳每天从东方升起，傍晚从西方缓缓落下，天天和我们打交道。今天我 们就具体来了解有关太阳的相关知识和它与人类有哪些密切联系。出示课 题:太阳。二、新课教学请同学们一齐读一遍课文，用我们第二单元所学的快速阅读方法，弄 清课文中哪些是讲太阳的知识，哪些是讲它和人类的关系的。（一）生阅读，师

2、生共同研读课文的第一部分。1、抽一小组同学读第一自然段，问这一自然段主要讲有关太阳的什 么特点？师：板书远一亿五千万千米太阳离我们究竟有多远？作者怕同学们不知道这么远就用步行三千 五百年，坐飞机二十几年作比较。师小结：像这种用“一亿五千万千米”数字来具体说明太阳离地球有 多远，就是我们要了解的用数字说明事物的方法，这种说明方法叫做列数 字，而用“人步行”和“坐飞机”来说明，是用一种熟知的事物来说明一 种陌生的不了解的事物，这种说明方法叫做作比较。同学们可以试着用列数字来说明一些事物，如港珠澳大桥约长55千 米，上海东方明珠塔约高468米，贵州的天眼接收面积约25万平方米； 也可以用作比较的方法

3、来说明事物，如贵州天眼的面积约19万平方米， 相当于436个篮球场那么大，同学们，在说明文习作中要正确地运用 这些说明方法哦！2、读第二自然段，归纳这自然段介绍了太阳什么特点？学生：大，130万个地球那么大师：这种说明方法把太阳和地球进行比较，和上面说明太阳“远”时 用“步行”、“坐飞机”进行比较是一样的，都运用了作比较的说明方法。3、请同学生们读第三自然段，说说这自然段讲了太阳的什么特点？ 学生：“热”是个大火球。把太阳比作大火球，以前我们学习了一种修辞手法叫做比喻，但是在 说明文中，这种方法叫做打比方，比如说动物中猎豹的速度快，就可以用 这种方法说明，快可以和高速路上的汽车相比，相当于人类

4、奔跑的几十倍。4、教师小结（板书）。（二）学习第二部分，小组合作学习。列数字 作比较打比方I作比较II列薮I1、出示语句：“太阳虽然离我们很远很远，但是它和我们的关系非常 密切J齐读这一句话，说说这句话的作用。承上启下，承接上面链接下文，现在就让我们一起来了解太阳和我们 人类有哪些亲密关系。2、小组内合作，探究学习3、小组内汇报交流。4、全班汇报交流（出示课件）（1）动植物人的生长繁靠太阳。（2）云、雨、雪是太阳带来。（3）冷、热、风是太阳带来（4）太阳光可以杀菌，预防、治疗疾病。（三）齐读最后一句话，勾出全文中心句“一句话，没有太阳，就没 有完美这个美丽可爱的世界J三、拓展延生想一想、说一说：用本课学习过的说明方法来说明一些事物?四、课堂小结学习了这篇课文，我们获得了有关太阳的特征的知识，明确了太阳和 人类的密切关系。正因为太阳很大，很热，距离我们又很远，才能给我们 送来光明和温暖，也才有我们这个美丽可爱的世界。板书设计:列数字 作比较列数字 作比较作比较 列数字打比方