小学语文六年级上册第六单元《只有一个地球》.docx

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1、只有一个地球一、教学目标.知识目标：理解“慷慨”“枯竭”等词语；了解地球的特点、有限的资源及人类的开发对地球产生的危害。1 .能力目标：培养学生学会抓住重点问题，把握理解文章的中心，并能够正确表达出自己的感想。2 .情感目标：激发学生珍爱地球、善待地球的情感，教育学生从小树立环保意识。二、教学重、难点：引导学生探究地球美丽可爱及易碎的原因，体会说明方法，培养学生从小树立环保意识。三、教学课时：两课时四、教学过程设计（-）创设情境，导入新课.在浩瀚无边的宇宙，有一个美丽的星球，她是我们人类的家园，它就是可爱的地球（板书：地球）1 .同学们都知道哪些有关地球的知识？2 .观看地球视频（二）自由读文

2、整体感知让学生自由读文，从中找出最能概括地球特点的一句话。（地球太可爱，太容易破碎了。）（三）精读感悟 探究问题1 .研读“地球可爱”过渡：你从哪些语句感受到“地球的可爱”。（1）纱衣指什么吗？（大气层）运用了什么说明方法？（板书：打比方）（2）运用打比方的手法让我们更能感受到地球的美丽。谁来把这段话，再美美地读一读。（3）课件出示第一段前两句话，引导学生感情朗读，感受地球的可爱。2 .你们还从哪里也能感受到地球的可爱?学习课文3、4自然段（自由读 小组合作交流）作者把地球比喻成人类的母亲、生命的摇篮，齐读。这句话运用了什么手法？把地球比作什么？（人类的母亲, 生命的摇篮）（1）引导学生理解“

3、慷慨” 一词的含义。（2）是啊，地球是伟大，它无私地、慷慨地为人类提供了各种各样的资源，包括森林资源、水资源、生物资源、 大气资源等等。（3）你还知道地球妈妈向我们提供了哪些资源吗?（交流资料）过渡：地球不但美丽，还糠慨地向我们提供了各种各样的资源，难怪宇航员感叹道：“地球太可爱了!”那为什么 又说“地球太容易破碎了”呢。3 .地球为什么容易破碎呢？（1）读课文3、4自然段。（2）第3自然段运用了那些说明方法？（列数字举例子、）有什么作用？（3）出示录像： 浓烟，伐木，焚烧，乱倒垃圾，随时随地排放污水，猎杀动物。（4）看了这些，你想说什么？让学生畅所欲言，受到感染.小结：地球像一位无私的母亲把她所拥有的一切都给了我们，可是人类的野心和贪婪已经使地球母亲不堪重负, 遍体鳞伤了。难怪宇航员会发出这样的感叹（课件：出示易碎那句话。）同学们，宇宙不是大的很吗?我们可以移居到别的星球上去住哇。你对此有什么看法？4 .学习课文5、6自然段（默读，让学生回答）（板书：唯一）（1）运用了哪些说明方法？什么作用？（2）体会至少的作用？（3）既然我们不能移居，那我们应该怎么做？（4）齐读最后一个自然段。（指名回答）（板书：保护地球，保护地球生态环境）.拓展延伸，情感升华。【板书设计】只有一个地球可爱易碎唯一保护地球，保护地球生态环境