2023年三上综合实践活动全册教案.docx

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1、1、居家生活安全【活动目的】1、情感、态度、价值观目的：结识到居家安全对生命健康的重要性,提高警惕，树立安全意识和自我保护意识。2、能力目的：会根据问题拟定访谈提纲，能围绕主题通过采访、调查、查阅资料等方式发现问题， 获得相关的信息,并进行整理；能应用恰当的方法应对一些突发事件；培养结识能力、 辨别能力及初步的应变能力。3、知识目的：知道居家生活的不妥行为导致的严重后果，懂得一些基本的自我保护常识，掌握一 些居家安全的小知识，知道蛋蛋在家时应当注意的问题，了解相应的应急防范措施。【活动重点和难点】1、结识到居家安全对生命健康的重要性,提高警惕，树立安全意识和自我保护意识。2、知道居家生活的不妥

2、行为导致的严重后果，懂得一些基本的自我保护常识，掌握 一些居家安全的小知识,知道蛋蛋在家时应当注意的问题，了解相应的应急防范措施。【活动准备】居家生活的图片【活动时间】1周【活动过程】一、谈话，导入新课开阔思绪:小学生在家的安全问题很多，同学们最想了解哪些问题，提出来和大家一起 研窕。二、拟定实践活动主题1、学生充足表达自己感爱好的研究话题。2、根据学生的爱好,把对同样话题感爱好的学生提成一个小组。将搜集的标志分类,并谈谈分类根据。3、介绍。介绍自己喜欢的一个标志。4、讨论。生活中为什么会有这么多标志？标志到底起什么作用。5、竞赛。比一比哪个小组结识的标志多。四、总结与交流。1、展示。把收集的

3、标志制成展板，供大家进一步学习和交流。2、谈收获与反思(1)交流收获(2)谈反思活动2 设计一个喜欢的标志一、谈话导入二、开展实践活动1、调查。了解设计标志的基本流程。2、讨论。找一个熟悉的标志，看看它表达的含义。3、分析。分析收集到的标志,看看它们都是有哪些要素构成。4、设计制作。指导学生设计制作。三、总结与交流1、展示。展示活动成果，交流自己的创意。2、谈收获和反思(1 )学生谈活动收获和感想。(2)谈活动反思。四、评价指导填写评价表格。五、活动拓展学生可以对有关标志的其他感爱好的话题继续进行研究。5、巧巧手【活动目的】1、情感、态度、价值观目的：通过玩纸和打绳结活动，引导学生体验动手发明

4、的乐趣，提高学生的创新意识，培养 和发展学生的创新精神。2、能力目的：在玩纸、打绳结的实践活动中，提高学生的动手实践能力和创新能力，同时培养学 生与人合作交流的能力。3、知识目的：了解绳结在生产和生活中的应用；初步学会开展巧手小制作活动的方法，初步掌握 巧手小制作的基本技能。【活动重点和难点】1、在玩纸、打绳结的实践活动中，提高学生的动手实践能力和创新能力，同时培养 学生与人合作交流的能力。2、了解绳结在生产和生活中的应用；初步学会开展巧手小制作活动的方法,初步掌 握巧手小制作的基本技能。【活动准备】手工作品图片【活动时间】两周【活动过程】活动1 玩纸一、激趣谈话，导入新课开阔思绪，讨论关于巧

5、手的有关话题。二、拟定研究主题1、拟定本次活动要研究的话题。2、根据学生的爱好，把爱好相同的学生分为一组。三、指导制订活动方案1、指导填写活动方案，交代注意事项。2、指导学生分工。四、开展实践活动。1、学做折纸。2、讨论。你打算玩什么。3、制作。指导学生制作。五、总结与交流。1、展示。办一个玩纸作品展。2、评价。哪一种玩法最受同学们欢迎，评出你喜欢一件作品。六、谈收获和反思1、指导写收获和反思2、交流活动2 打绳结一、谈话导入新的活动主题二、开展实践活动1、尝试。单结、活结、其他结的打法。2、请教课外学生向各行各业的能人请教打绳结的方法。3、比赛。(1)比赛一，看谁捆的书结实。(2)比赛二，捆

6、酒瓶。(3)比赛三，设计一个最新奇、最实用、最有创意的绳结。三、总结与交流1、展示打的绳结在生活中的应用。2、谈活动收获和反思四、组织做好评价工作五、活动拓展在这次活动中，同学们发现了哪些新问题？有爱好的同学可以继续研究。6、光的游戏【活动目的】1、情感、态度、价值观目的：通过玩游戏，培养学生科学探究的欲望和精神。2、能力目的:在游戏中，提高学生的实验能力和动手操作能力；在设计游戏的过程中，培养学生 的创新能力和动手操作能力。3、知识目的：了解光的相关知识和光在社会生产、生活中的应用情况;初步了解开展实验研究的 方法。【活动重点和难点】1、在游戏中，提高学生的实验能力和动手操作能力;在设计游戏

7、的过程中，培养 学生的创新能力和动手操作能力。2、了解光的相关知识和光在社会生产、生活中的应用情况；初步了解开展实验研 究的方法。【活动准备】观测光。【活动时间】两周【活动过程】活动1光线游戏一、谈话，导入新课1、开阔思绪讨论:关于光的游戏，有哪些问题可以研究？二、拟定研究主题1、拟定主题根据学生爱好,把相同爱好的学生提成一组。2、小组在组长的带领下制订活动方案，教师注意指导。三、开展实践活动1、探究。以小组为单位探究光具有什么特点,光是如何传播的。2、学生游戏。四、总结与交流谈谈自己设计的游戏有哪些创新和发现。五、谈收获与反思(1 )交流收获(2)谈反思活动2影子游戏一、谈话导入二、开展实践

8、活动1、寻找影子。到太阳底卜.找找影子在哪里。2、和影子一起玩，看谁的影子最佳玩。3、手影游戏。比赛谁的手影游戏最有趣。4、玩一玩剪影游戏。三、总结与交流1、交流，各小组玩了哪些游戏，在游戏中有哪些创新和发现。2、评价。3、谈收获和反思(1)学生谈活动收获。(2)自我反思四、单元评价和拓展1、评价活动过程。五、活动拓展。对活动中发现的的问题，有爱好的同学可以继续进行研究。7、我与动物交朋友【活动目的】1、情感、态度、价值观目的：通过活动,感受动物的可爱,激发学生喜欢动物的情感;在饲养小动物的过程中，培 养学生的爱心和责任心。2、能力目的：在查找资料的活动中，培养学生收集资料的能力；在交流中，培

9、养学生的口头表达 能力；在饲养小动物的过程中，培养学生的动手能力。3、知识目的：掌握饲养常见小动物的方法；学会与动物和谐相处，懂得动物与人类生存息息相关, 动物是人类的朋友,我们要自觉保护动物。【活动重点和难点】1、通过活动，感受动物的可爱，激发学生喜欢动物的情感；在饲养小动物的过程 中，培养学生的爱心和责任心。2、掌握饲养常见小动物的方法；学会与动物和谐相处，懂得动物与人类生存息息 相关，动物是人类的朋友，我们要自觉保护动物。【活动准备】近距离接触身边的小动物。活动时间】两周【活动过程】活动1我喜欢的小动物一、激趣谈话，导入新课二、拟定研究主题1、准备研究的话题。2、拟定本次活动要研究的话题

10、。3、根据学生的爱好，把爱好相同的学生分为一组。4、拟定每个小组的活动主题。三、指导制订活动方案1、指导填写活动方案，交代注意事项。2、指导学生分工。四、开展实践活动1、猜谜。开展猜谜游戏活动。2、观测。(1 )观测喜欢的一种小动物。(2)指导完毕一份简朴的观测报告。3、介绍。介绍自己喜欢的动物的有关情况,并说说喜欢的因素。3、讨论。如何和动物交朋友？和动物交朋友时，我们要注意什么？五、总结与交流。1、交流。讲述自己喜欢的小动物的故事。2、展示。写下或画下对动物的爱。六、谈收获和反思。1、指导写收获和反思。2、交流。活动2饲养小动物一、谈话导入新的活动主题二、开展实践活动1、介绍说说自己饲养动

11、物的一些故事。2、讨论。(1)如何才干养好小动物？(2)请教别人或查资料了解饲养小动物的方法。(3)填写搜集的资料。3、实践。养小动物。三、总结与交流1、介绍。介绍饲养过程的发现和自己的做法。2、展示。办饲养小动物的知识展览。3、收获和反思(1)谈活动收获。(2)自我反思四、单元评价与拓展。1、评价。指导学生评价2、活动拓展在这次主题实践活动中，同学们发现了哪些感爱好的新问题？有爱好的同学可以继续研 究。3、组长对成员进行分工，制订活动计划三、开展实践活动(一)查找安全问题1、交流。(1)说说你在家碰到过哪些安全问题？(2)思考也许还会碰到哪些安全问题？2、访问了解独自在家时也许碰到的安全问题

12、。(二)了解安全常识1、查阅资料通过各种途径查阅小学生在家的安全隐患及防止措施的有关材料。2、知识竞赛(三)做好防止准备1、辨别讨论课文中小朋友的做法是否对的，说说应当如何做？2、表演选择情境,分角色表演。四、总结与交流1、宣传小组讨论最佳方式把了解的知识告诉更多的同学。2、收获和反思(1)学生思考活动过程中的收获(2)谈收获自我反思【活动拓展】一、评价8、可爱的家乡【活动目的】1、情感、态度、价值观目的：通过探究家乡的植物，培养学生热爱家乡的情感，激发学生的探究精神。2、能力目的：通过收集资料的活动，培养学生收集、解决信息的能力；通过调查、访问活动，培 养学生与人沟通、交往和表达的能力;在小

13、组探究中，培养学生的合作意识与合作能力。3、知识目的：了解家乡的植物;信息收集、整理资料的方法。【活动重点和难点】1、通过探究家乡的植物，培养学生热爱家乡的情感，激发学生的探究精神。2、了解家乡的植物;信息收集、整理资料的方法。【活动准备】布置学生了解家乡的植物类型。【活动时间】两周【活动过程】活动1 家乡的植物一、激趣谈话，导入新课准备研究的问题。(1)调查，你对家乡的植物了解多少？家乡常见的植物有哪些,哪些是家乡的特色植 物？谈谈我发现的问题。二、拟定研究主题三、课题的产生。1、拟定本次活动要研究的话题。2、根据学生的爱好，把爱好相同的学生分为一组。3、拟定每个小组的活动主题。三、指导制订

14、活动方案1、指导填写活动方案，交代注意事项。2、指导学生分工。四、开展实践活动1、查资料。查阅资料了解榕树的分布、生长特点。了解福州种植榕树的历史以及福州被称为榕城的 因素。2、实地考察。寻找身边的榕树并拍照。3、访问。访问老人或老师了解榕树的分布情况及生长特点。4、整理。指导学生整理资料。五、总结与交流。1、交流活动成果。2、交流活动过程的收获。六、谈收获和反思。1、指导写收获和反思2、交流。3、活动评价。指导学生进行各种形式的评价。4、活动延伸。研究榕树的其他感爱好的话题，活动2福建的重要水果一、谈话导入活动主题二、开展实践活动1、查资料。了解福建重要水果的具体产地、种植历史等相关资料。2

15、、调查。到水果调查，了解重要水果的销售情况及人们对它们的评价。3、整理资料卡。4、调查研究通过查找资料、征询有关专家等途径，了解福建重要水果的生长条件，探究为什么这些水果能成为福建的重要水果。三、总结与交流(1)展示收集的重要水果的资料。(2)办个水果品尝会。四、活动收获与反思(1 )谈活动收获(2)自我反思填写评价表格。二、拓展学生可以对自己感爱好的其它有关居家生活安全的问题开展活动。2、走进综合实践活动【活动目的】1、通过活动，使学生对综合实践活动课程有一个较直观的结识，了解综合实践活动 的基本过程和特点，培养他们学习发爱好。2、了解调查、访问、查找、整理资料就是综合实践活动。3、了解综合

16、实践活动课程的学习意义。【活动重点和难点】1、通过活动，使学生对综合实践活动课程有一个较直观的结识，了解综合实践活 动的基本过程和特点，培养他们学习发爱好。2、了解调查、访问、查找、整理资料就是综合实践活动。【活动准备】观看综合实践活动案例。【活动时间】两周【活动过程】一、激发爱好，导入新课。1、展示综合实践活动案例。2、说说自己感爱好的问题。3、出示本次活动的主题:寻找学校的浪费现象。二、拟定研究主题1、讨论:哪些问题适合我们研究。2、把爱好相同的同学组成一个小组。三、制订计划教师指导制订计划四、开始行动小组分工按计划开展活动。五、交流成果六、反思评价1、指导学生进行各种形式的评价。2、总结

17、综合实践活动的基本程序。【活动拓展】再试身手一、教师推荐活动主题。二、指导学生拟定活动主题三、指导学生开展活动。四、展示活动成果。3、好看的动画片【活动目的】1、情感、态度、价值观目的：通过活动，引导学生形成乐意与同伴合作、乐意与别人共同分享成果的意识，学会 欣赏和合理评价别人；在设计制作过程中培养学生的创新精神和探究欲望。2、能力目 的：在调查过程中，引导学生初步学会与人交流，尝试采用合适的方法和方式获得自己 所需的信息，并能对材料进行简朴整理;初步掌握一些简朴的动画技能，培养学生的设 计制作能力和创新能力。3、知识目的：了解动画片的相关知识以及动画的简朴制作过程；初步了解调查、采访和分析整

18、理 资料的基本方法。【活动重点和难点】1、通过活动，引导学生形成乐意与同伴合作、乐意与别人共同分享成果的意识, 学会欣赏和合理评价别人;在设计制作过程中培养学生的创新精神和探究欲望。2、了解动画片的相关知识以及动画的简朴制作过程；初步了解调查、采访和分析 整理资料的基本方法。【活动准备】收集近几年播放的动画片。【活动时间】两周【活动过程】活动1 我们喜欢的动画片一、激趣谈话，导入新课开阔思绪，交流动画片有关话题。二、拟定研究主题1、讨论你对哪些的话题感爱好。2、拟定本次活动要研究的话题。3、根据学生的爱好，把爱好相同的学生分为一组。4、拟定每个小组的活动主题。三、活动建议。(1)交流同学们都喜

19、欢什么动画片？(2)思考自己如何研究，需要做哪些准备？四、制订活动方案。1、指导填写活动方案，交代注意事项。2、指导学生分工。五、开展实践活动1、交流。自己喜欢哪些动画片，并说说喜欢的理由。2、调查。(1)以小组为单位，在校内调查同学们喜欢的动画片。指导填写调查表。3、记录。4、讨论。全班同学最喜欢哪几部动画片？说说为什么大家都喜欢这些动画片，这些动画片有哪些特点？六、总结与交流。1、展示。学生表演喜欢的动画片。2、讨论。动画片对我们有没有不好的影响，我们应当如何合理地动画片呢？七、谈收获和反思1、指导写收获和反思2、交流活动2活动2制作我的动画片一、激趣导入新的活动，制作我的动画片。二、仔细

20、研究制作样例。三、对比思考。讨论两周样例的相同点和不同点？除了这两种方法，你尚有其他更好的方法吗四、开展实践活动1、讨论。你打算做什么动画。2、指导制订方案。3、制作。五、总结与交流。1、交流与展示。(1)展示自己的动画片作品。(2)交流自己制作过程的发现。六、谈活动的收获和反思。七、组织做好评价工作八、活动拓展继续研究感爱好的问题。4、生活中的标志【活动目的】1、情感、态度、价值观目的：通过调查标志在生活中的应用，让学生懂得社会生活要有规矩,人人都要遵守规矩;在设计标志活动中，发展学生的科学探索精神和创新精神。2、能力目的：在收集和整理资料的活动中，提高学生收集、解决信息的能力，培养学生的人

21、际交 往能力和口头表达能力;在设计活动中，提高学生的动手操作能力。3、知识目的：让学生知道标志在平常生活有着广泛的应用；了解和结识一些常见的生活标志；了 解设计标志的基本流程。【活动重点和难点】1、通过调查标志在生活中的应用，让学生懂得社会生活要有规矩，人人都要遵守规 矩；在设计标志活动中，发展学生的科学探索精神和创新精神。2、让学生知道标志在平常生活有着广泛的应用；了解和结识一些常见的生活标志; 了解设计标志的基本流程。【活动准备】收集各种标志。【活动时间】两周【活动过程】活动1 寻找生活中的标志一、谈话，导入新课开阔思绪讨论：关于标志你们有哪些感爱好的话题？二、拟定研究主题1、拟定主题根据学生爱好，把相同爱好的学生提成一组。2、学校同学视力状况调查。2、小组在组长的带领下制订活动方案,教师注意指导。三、开展实践活动1、搜集。(1)学生搜集标志。(2)填写表格。2、分类。