统编语文三年级上册复习计划、教案.docx

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1、统编语文三年级上册复习计划、教案一、复习目标1、通过复习，进一步突破教材重难点，加强语文实践活动，有效地培养 学生听说读写能力，注重语言的感悟、积累和运用，注重基本技能的训练， 从整体上提高学生的语文素养。2、引导学生对课文重难点知识进行梳理归类，通过教规矩和方法，培 养学生自己复习的能力和主动复习的良好习惯。3、对教学中学生掌握不好的知识进行查缺补漏，帮助学生牢固掌握新 学知识。4、讲练结合、精讲精练，轻负担、高质量。注重能力培养，使学生喜 欢学语文、会学语文。5、面向全体、不适时机对学生进行培优补差，使优生更优，差生有较 大进步。二、复习内容：1、学会250生字，能读准字音，认清字形，了解

2、字词在语言环境中的 意思，并能正确书写，会认250个生字。2、能联系上下文或查字典理解词句的意思。学过的词语大部分能在口头或书面中运用。ji ajudn羊圈t iao切qie切片答da答应回应骨gu花骨朵qie 一切 da回答ying应该几”茶儿chu处理稍息吗 ma干吗ji几个chu到处shao稍微好吗担 dan分担压ya 压根儿弹dan子弹dan扁担ya压力zhong中间b 6 i 背挑水应 yingg稍 shaoma中zhong中tan弹琴2、要求:（1）知道不同的读音。（2）能根据不同的读音组词。三,部首查字法，为带点字选择正确的解释，把序号写在括号里。1 .部首查字法有几个步骤？2

3、.生交流。3 .明确（1）查部首（一般按照先左后右，从上到下的顺序。独体字一般查第一笔）（2）数笔画（除部首外几笔）（3）在具体的语言环境中选择合适的解释。4、练习旷字在字典中解释：空阔心境开阔荒废（1）妈妈弯着腰，缩着脖子，顶着狂风，焦急地寻找牛顿，终于在这空旷的后院找着了。（）（2）站在山顶上，看着朝阳冉冉升起，我们顿时心旷神怡。（）四、复习近义词。第1单元罚一（）安静一( )古老一( )粗壮一（)洁白一（)鲜艳( )热闹一（)湿润一（)出来一（）流利一（)详细一（）清楚一（)认真一（)急急忙忙一（）鸦雀无声一（）第2单元潮湿一（）凌乱一（)增添一（)仔细一（）愉快一（)炎热一（)欢乐一（

4、）凉爽一（)美丽一（)清凉一（）温柔一（)辽阔一（)丰收一（）饱满一（)第3单元缩一（）IH-()强一（)足一( )处罚一（）朋友一（）融化一（)寒冷一（)占、燃一（）难受一（)努力一（)高大一（)调皮一（)休息一（)费力一（)舒展一（)非常一（)悲哀一（)集合一（)消失一（)由于一（)可惜一（)暖洋洋一（)细嚼慢咽一()争先恐后一（)七上八下一()第4单元已经一（)安心一（)飞快一（)常常一（)浓密一（)近视一（)牢固一（)紧张一（)逼真一（)同情一（)偶尔一（)必须一（)缺陷一（)滑稽一（)索性一（)继续一（)匆匆忙忙一（）哈哈大笑一（)五.按要求积累词语。ABB：笑呵呵、孤零零、懒洋洋、

5、圆溜溜、胖乎乎、红扑扑、乐陶陶、喜滋 滋、气呼呼、慢吞吞静悄悄、雾沉沉、雨蒙蒙、绿油油、黑糊糊、白花花、 油亮亮、亮晶晶、滑溜溜AABB：严严实实、舒舒服服、确确实实、清清楚楚、飘飘摇摇、祖祖辈辈 密密层层、痛痛快快、仔仔细细、丁丁当当、吵吵闹闹、干干净净、整整 齐齐ABCC：白发苍苍、千里迢迢、风尘仆仆、喜气洋洋、议论纷纷、兴致勃勃、 生机勃勃AABC：彬彬有礼、恋恋不舍、头头是道、多多益善、高高在上、津津有味、井 井有条、 斤斤计较、闷闷不乐、依依不舍、欣欣向荣ABAC：自言自语、自由自在、各种各样、糊里糊涂、无边无际、一模一样、 不慌不忙、不紧不慢、不知不觉ABAB： 了解了解、打听打听

6、、打扮打扮、讨论讨论、商量商量、学习学习、 休息休息、尝包含反义词的成语：远近闻名、黑白相间、轻重倒置、舍近求远、头重脚 轻、积少成多、异口同声、左邻右舍、里应外合、日夜兼程 取长补短、 舍本逐末、贪小失大、小题大做写出含有数字的词语：三五成群第三、四课时（句、段）课时要求:1、根据要求改写句子。2、熟悉课文，能背诵默写重点段与句，并根据要求填空。一、谈话导入，提出复习目标。二、复习常见句子题型。1.这个学期，我们都做过一些什么句子题型呀？(1)自由交流。(2)小组交流，代表汇报。(3)教师总结：A.扩句。如：枫叶像()邮票。B.把句子改写成陈述句。如：要不，你怎么会知道得这么详细!C.改为“

7、把”字句或“被”字句。如：我们丢了 “幸福鸟”。D.修改病句。如：操场上空飘扬着鲜红的红旗。(4)针对不同题，按照例子指导巩固方法。三、复习重点课文与读读背背。1 .自由读课文。2 .反复朗读第1、3、9、11和13要求背诵默写的课文及语文园地中的“读 读背背”。3 .按课文内容填空。（作业练习）1）这时候，窗外十分安静， , 好像 o古老的铜钟，o凤尾竹的影子，（2）夜书所见是 代 写的，后两句诗是：,O（3 ）赠刘景文是_代写的，诗的前两句是（4）秋天的雨这篇课文围绕；; 四个方面来写秋天的 雨的。黄黄的叶子像,扇哪扇哪，0 红红的枫叶像,飘哇飘哇，。秋天的雨，带给大地的是，带给小朋友的是

8、。第五课时（复习第五、六单元）第五单元（一）复习第五单元要求会认的生字。1、请小朋友们翻到课本117页，同桌互相考生字。要求不会读的生字做出记号，课后补缺。2、开火车认读生字。（学困生优先提问）3、复读学生读错频率较高的生字。让学生用这些字进行组词练习，帮助记忆。（二）复习第五单元要求会写的生字。1、同桌认读。2、开火车读生字。（学困生优先提问）3、复读学生读错频率较高的生字。用组词、加一加、减一减、形近字比较等方法帮助学生记忆4、堂上听写，集体订正，及时反馈（三）复习课文，检查背诵。1、四人小组自由读课文。2、小组挑战赛检查。3、读一读15课中的词语，如：静悄悄。4、你知道哪些这样的词语、在

9、班上说一说。(四)复习语文园地1、我的发现：还有哪些这样带有反义词的四字词语呢？2、那你还能说出一些反义词吗？(五)练习。)的 云()的雨露()的江河)的宇宙()的 风()的雷声()的大地()的树木复习第六单元(一)复习第六单元要求会写的生字。1、请小朋友们翻到课本169页，同桌互相考生字。2、开火车认读生字。（学困生优先提问）3、复读学生读错频率较高的生字。让学生用这些字进行组词练习，帮助记忆。4、堂上听写，集体订正。（-）复习第六单元要求会认的生字。1、请小朋友们翻到课本117页，同桌接力考生字。要求不会读的生字做出记号，课后补缺。2、开火车认读生字。（学困生优先提问）3、复读学生读错频率

10、较高的生字。让学生用这些字进行组词练习，帮助记忆。（三）复习课文，检查背诵。1、四人小组自由读课文。2、小组挑战赛检查。3、同桌练习背诵指定要背诵的课文段落。3、能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵指定的课文或段落。4、能理解课文内容，用自己的话讲清课文的主要内容。5、能背诵或默写所学的古诗以及课外自学的古诗。6、能掌握日积月累里的成语、名言警句，以及课外的有关知识。7、能独立阅读程度适合的课外读物，了解主要内容，能按要求答题。8、能听懂程度适合的短文，并按要求答题。9、能用普通话清楚明白地说一段话，能在双向互动的语言实践中，提 高口语交际的能力。10、留心周围事物，初步养成勤于观察思考和乐于

11、动笔的习惯，能在 观察的基础上写出比较具体的内容。做到语句完整通顺、感情真实、学会 使用标点符号。二、复习要点1、全面掌握本册要求会写的250字和要求会认的250字，并能用这些 字组词，写句子。2、初步把握文章的主要内容，初步体会文章表达的思想感情飞积累课文中的优美词语、精彩句段。指名背诵。要求学生能够进行默写。（四）复习语文园地六。1、读我的发现，让学生说一说，你还知道哪些字也有这样有几个意思的。2、背诵的读背背中的诗句。3、读读记记，复习各种词语的形式搭配。严严实实来来往往舒舒服服确确实实又松又软又香又脆又唱又跳又说乂笑不慌不忙不紧不慢不知不觉不闻不问第六课时（复习第七、八单元）第七单元（

12、一）复习第7单元要求会认的生字。1、请小朋友们翻到课本118页，同桌互相考生字。2、开火车认读生字。3、复读学生读错频率较高的生字。（学困生优先提问）让学生用这些字进行组词练习，帮助记忆。（二）复习要求会写的生字。1、请小朋友们打开课本118页，和同桌一起读生字。2、复读学生读错频率较高的生字。3、让学生用这些字进行组词练习，帮助记忆。4、听写生字。5、集体订正。（三）练习。矛 （)担 （)兵()腿（)予（)坦（)乒()退（)斧（)抢（)管()谦（)爷 （)枪 ()官()兼（)脑()慌仆()受恼（）（四）我会填朴(0)爱（)谎功攻感敢架驾带代(替）夫)伤(克()驶()子)领(勇)复习第八单元（

13、-）复习第八单元要求会认的生字。1、请小朋友们翻到课本118页，同桌互相考生字。2、开火车认读生字。（学困生优先提问）3、复读学生读错频率较高的生字。让学生用这些字进行组词练习，帮助记忆。（二）复习要求会写的生字。1、请小朋友们打开课本118页，和同桌一起读生字。2、复读学生读错频率较高的生字。3、让学生用这些字进行组词练习，帮助记忆。4、听写生字。5、集体订正。（三）复习语文园地八。1、读一读A B B式词语。2、你还会说哪些A B B式的词语呢？让学生进行积累。3、读读背背，先自由读，再进行诵背。（四）练习。爱人若爱其身。一一墨子不迁怒，不贰过。一一论语仁者爱人，有礼者敬人。一一孟子与人善

14、言，暖于布帛；伤人以言，深于矛戟。与人善言，暖于布帛；伤人以言，深于矛戟。荀子矛（）（既（）)担（)盼予（)即()胆(）纷（)买（)绳()索(）堵（)卖（)蝇()素() ()镇定（）走下（)讲述（）响起()面对（）鼓起（)彬彬（）如愿()第七、八课时（阅读作文）课时要求：1、良好的阅读习惯，懂短文的意思并能根据要求完成练习。2、在阅读中培养学生理解、分析和概括能力。3、能读懂习作的要求，会围绕“猜猜他是谁，日记，童话，续编故事，写场景，写景，写想法，写事”这几个话题写相应的习作。一提出复习目标。二、短文阅读。1 .提问：遇到短文，你会怎么做呀？A.阅读短文，做到边读边思。B.能按照短文后的练习

15、要求，抓住关键词句读懂内容，根据要求划出有关 内容并理解。C.完成后检查所做的内容。）.按照下面的短文为例，指导巩固方法。大地回春了，河流揉揉它那沉睡的眼睛，叮叮咚咚欢乐地流着。树木、野 草又获得了新的生命，开始突出它那嫩绿的幼芽，散发出芬芳扑鼻的清香, 燕子怀着愉快的心情从南方回来了，自由自在地在碧蓝地天空中飞翔。这 时，春雨也伴随着春风来到了人间。这是第一场春雨。我打开窗子，向远 处望，雨丝细细地，像花针一样，又好像无数断了线的珍珠从天而降。断 断续续的直插到地里，将祖国的山河绣得更加美丽。远处得房屋，树木在 茫茫的雨帘中，似青烟笼罩；近处的青枝、绿叶、青翠欲滴；小草贪婪地 吮吸着“贵如油

16、”地春雨。你看，杏花开得一片片白，桃花开得像一片片 绯红的云；小树的枝头上吐出一串串绿珠子般的小芽，小芽上顶着一颗颗 透明的雨珠，亮晶晶的 这是一幅多么美丽的春雨图啊!1 .照样子，写词语。壳晶晶 :断断续续：2 .找出文中描写颜色的词语，写在下面，你还能再写几个这样的词吗？（文中的词）（你的词）.用“”画出文中的一个打比方的句子，它是把（）比作（）O.用 画出文中把河流当作人来写的句子。3 .用“”画出文章的中心句。6.你能为这篇文章加一个标题吗？二、复习习作。1、复习习作内容。现在我们写了哪几篇习作？你是怎么写的？2 .读自己写过的习作，回忆所写的内容与方法。3 .指导巩固习作方法。（1）

17、仔细读习作提示，弄清楚习作的要求是什么。（2）根据要求选择自己最会写的内容。（3）思考按照什么顺序来写，先写什么，再写什么，最后写什么。（4）动笔写，注意用上平时积累的好词佳句，正确运用标点符号。（5）写完认真检查。3、结合语文园地中出现的思维训练，针对性地对学生进行知识梳 理和扩散练习，达到举一反三的目的。4、总结延伸阅读和习作的练习方法，培养学生阅读和习作的能力。三、复习形式以单元复习为主，归类复习为辅，渗透学生的思维训练。不让学生硬 性抄写和机械记忆，培养学生复习的兴趣。让学生比较轻松的度过复习阶 段。四、复习方法、步骤（一）单元复习按照课本编排的顺序，逐组课文地进行复习。采用这样的方法

18、进行复 习，最重要的是要善于引导学生进行比较。不仅要明确编者选编这一组课 文的意图，而且要找出每篇课文在表达上的特点。在单元复习阶段，具体可以从以下几点展开复习；1、教师对课文内容进行讲授梳理，让学生对所学知识有一个整体的把 握。2、对课文中的重点文段进行细致的分析，把平时所做的试题中有关阅读材料找出来，先让学生看一遍，互相提问，然后教师提问，学生抢答。3、积累课文中的优美词语、精彩句段，并帮助学生分析理解意思，让 学生学会把这些词句运用到自己的文段里。4、要让学生知道一些课文的结构（二）归类复习从大的方面分，可以分为：基础知识、阅读、写作等三部分。基础知识1、汉语拼音汉语拼音是识字和学习普通

19、话的重要工具。要求学生能正确地认读声 母、韵母和整体认读的音节；能正确地书写大小写字母；能正确地拼读音 节。要着重复习读拼音，写词语和句子。读拼音，写词语、句子的关键， 是拼读后，要先想出语义，然后正确地写出有关的汉字。2、汉字本册要“认识常用汉字250个，250个会读会写。所谓认识，就是要 能读准字音，认清字形，理解字义，并能正确地书写。文中出现了很多形 近字，同音字，关键要让学生理解这些字的意思，分清它们的用法。另外， 还有一些多音字。3、词语词语是语言的最小单位。掌握的词语越多，阅读的速度就快，表达的 意思就越正确。要求学生能正确地理解所学词语的意思，而且大部分能在 口头和书面中正确地运

20、用。要能联系上下文理解词语的意思的。要注意积 累词汇。新课程标准和教材中，对词语的积累非常重视。要求学生积 累的词汇，主要是指在课文中所学到的词语。可对这些词语进行分类，帮 助学生记忆，让学生理解意思，并能用这些词语写句子。4、句子一个句子能清楚地表达一个完整的意思。要求学生了解基本的句式： 陈述句、疑问句、感叹句。要找出课文中的例子让学生学习，并模仿这些 句子自己写出一些来。认识句子中所运用的修辞手法一一比喻，知道把什么比作什么。要能 恰当地运运用比喻，把话写得生动一点。如课文翠鸟等课文中都有优 美的比喻句，从文中找出比喻句，让学生总结比喻句的特征，并学会自己 写一些简单的比喻句。掌握一些关

21、联词，如：因为所以、不但而且、如果 那么等，并掌握这些关联词的作用及用法，能够把它们正确地运用到 句子里，使语言更加严谨。要能修改有明显错误的病句。如：句子成分残缺、前后重复和矛盾等。复习时，要安排修改一段话的练习（标点、字、词、句等）。扩句，是在句子中添加恰当的词语，使句子表达的意思更加清楚。5、标点符号能正确地运用句号、逗号、冒号、问号、感叹号、双引号，认识书名 号等数书中出现的标点符号。6、阅读阅读可分为课内和课外两方面。课内在单元复习时已讲过，现针对课 外阅读进行复习。阅读分析在课改试卷中占有较大的比分，因此对这部分要重点讲方法, 让学生学会自己分析短文。首先，要让学生学会从文中找出句

22、子回答问题，这要培养学生认真读 题和认真思考的态度；另外，还要锻炼学生初步的总结概括能力，能用自己的话来总结短文 的内容，并能说说自己的收获。习作从习作的形式来看，有记实性的习作，写自己平时所见、所闻和所想； 有想像性的习作，包括看图作文、续写等。从习作的内容来看，有写人、 记事（记叙一次活动）、有写景。从习作的命题形式来看，主要有三种: 全命题、半命题、自由命题。不管哪一种命题形式，习作的内容都有一些 具体的要求。一定要求学生认真地阅读习作的题目和习作的所有提示。就 本册的习作训练展开复习，让学生积累各种作文体裁的精彩段落和语句， 并教会他们如何运用这些语句。（三）综合复习本阶段以练习为主，

23、通过以上的复习和反馈，已基本了解了学生对知 识的掌握情况，课针对学生易错的题目进行练习。做一些试题，教师认真 评讲，要重视讲评的作用，不能就题论题，要举一反三，展开来讲，让学 生比较扎实的掌握各个类型的知识。有付出就会有收获，我相信通过这样的复习，我们的学生一定会充满 信心的迎接考试的到来，一定能够取得更加优异的成绩！第一、二课时（字、词）课时要求：1、用部首查字法，确定带点字的意思。2、熟悉课文内容，复习生字表，准确读写生字。3、辨析意思相近的词，选词填空。4、根据要求积累词语。5、多音字组词。教学过程：一、复习生字词。1、自读生字表（一）和（二），注意容易读错、写错的生字，仔细分辨、 记牢。2、读课文。3、出示下列词语，开火车读。落叶闪闪发光尽头平展排列规则 棕红早晨穿戴鲜艳服装 打扮校园敬爱国旗敬礼铜钟教室朗读安静树枝这些好奇招引古老粗壮枝干影子阵雨荒野绿草跳舞狂欢功课放假互相狂风急急忙忙自然能够双臂金色水泥放晴明朗亮HR晶金黄雨珠清凉留意颜料枫叶邮票果树菊花仙子淡黄气味香甜过冬丰收寒冷离开 一定原野 发生剩下树根斧子山谷火柴村子煤油灯告诉灯火接着旅行要好咱们草堆作声答应做梦可怜来得及救命拼命大吃一惊马上消化当然刚才知觉光亮眼泪变成门板准备暴风雨安心主人墙壁母鸡注意根本蜘蛛二、复习多音字1.多音字：假j i d假日漂亮背bei背诵因此圈quan圆圈挑tido挑战歌唱迟到