专题七苏联社会主义建设的经验与教训《苏联社会主义改革与挫折》教学设计.docx

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1、人民版高中历史必修二专题七第3课苏联社会主义改革与挫折教学设计一、 课标要求概述从赫鲁晓夫改革到戈尔巴乔夫改革的基本历程，认识社会主义改革的复杂性、艰巨性和曲 折性。二、教材分析本节内容主要包括赫鲁晓夫改革、勃列日涅夫改革和戈尔巴乔夫改革等知识要点，学习本节内 容有助于了解在高度集中的斯大林模式形成后，苏联是如何进行社会主义建设的探索的，并从 中识到社会主义改革的复杂性、艰巨性和曲折性；在分析戈尔巴乔夫改革内容的基础上了解苏 联解体的过程和原因；总结苏联的社会主义建设的经验教训，探讨其对中国的社会主义现代化 建设的借鉴作用。三、学情分析本课的授课对象为高二上学期的学生。根据课改的理念，要坚持以

2、学生为本，以学定教，老师 眼中要有学生。通过调查结果分析，本班大部分学生喜爱历史故事，思维活跃，爱表现自己, 具备一定的分析问题能力，能回顾上一节课斯大林模式弊端的主要内容。并且学生大都喜爱在 多媒体教室上历史课，课堂参与度更高，但容易将注意力停留在多媒体设备上，誉抄笔记积极 但课堂思考不够，课后容易遗忘知识点等。综合以上分析，我制定了适合于该班学生学习本课 的教学目标。四、教学目标（一）知识与技能：概述从赫鲁晓夫改革到戈尔巴乔夫改革的基本历程，认识社会主义改革的 复杂性、艰巨性和曲折性；简评赫鲁晓夫改革、勃列日涅夫改革和戈尔巴乔夫改革，总结其经 验教训，培养认识和概括问题的能力；在学习戈尔巴

3、乔夫改革过程中分析苏联解体的原因。（二）过程与方法：列表比较法：在分析归纳的基础上，比较三次改革的背景、主要措施和改 革结果，从中体会社会主义改革的复杂性、艰巨性和曲折性；材料解析法：搜集相关史料r认 识赫鲁晓夫改革、勃列日涅夫改革和戈尔巴乔夫.改革的经验教训，进一步认识社会主义改革 的复杂性、艰巨性和曲折性；角色体验法：从赫鲁晓夫、勃列日涅夫、戈尔巴乔夫的各自改革 的经验或教训出发，归纳分析苏联解体的原因。（三）情感态度与价值观：认识苏联解体只是苏联模式的失败，而不是社会主义的失败，加深 对社会主义改革的复杂性、艰巨性和曲折性的认识，坚定社会主义改革的信心，树立求真、务 实和改革创新的意识；

4、在总结苏联社会建设经验教训的基础上，深化对中国共产党的社会主义 初级阶段基本路线在理论和实践方面重大意义的理解，更好的推动有中国特色的社会主义现代 化建设。五、教学重难点重点：根据课标要求，我把本课的教学重点确定为赫鲁晓夫、勃烈日涅夫和戈尔巴乔夫改革内 谷。难点：基于学情分析，我把本课的教学难点确定为探讨苏联解体的原因；归纳总结苏联社会主 义建设的经验教训，认识社会主义改革的复杂性、艰巨性和曲折性。六、设计思路本节内容所涉及的三次改革，知识点较多，容易混淆，且经济史的内容较为枯燥单调，不易引 起学生的兴趣。因此，在教学过程中，“提兴趣、抓重点”是我本次教学设计的主要方向。我 将本课立意为“苏联

5、的三位医生”，将赫鲁晓夫、勃列日涅夫和戈尔巴乔夫三位苏联领导人看 作是为苏联“治病”的“医生”。因此从“苏联病了一一什么病一一怎么治”来导入新课，分 析斯大林模式的弊端该如何解决。苏联在治病的过程中如何经历“痛一一残一一死”的过程, 从客观原因“病情”和主观原因“医术”两方面探讨，最终认识到“对症下药”的重要性。七、教学方法通过演示多媒体、设置问题、组织课堂分组讨论、展示图片、讲历史故事和播放相关的小视频 等方式进行教学，充分发挥教师在教学过程中的主导作用。学生在教师的引导下，阅读教材、 认真思考、进行自主合作探究式学习，充分参与课堂，体现学生在教学过程中的主体地位。八、课时安排2课时。九、教

6、学设备多媒体，黑板，U盘，粉笔。十、板书设计十一、教学过程（详案）导入新课今天我们学习新课一一苏联的三位“医生二什么时候会需要医生呢？对，生病的时候。那苏联得了什么病？我给它取了个名字一一“斯大 林综合症:这病啊，时好时坏，我们来看一下，它有哪些症状。正常状态：精力充沛、干劲十足、 注意力高度集中、热爱极限运动；发病状态：体力透支、消极怠工、饥寒交迫、恐惧忧虑。看来，苏联这病，病得不轻啊，斯大林模式的弊病日益暴露，严重影响了苏联的健康，这就成 为了苏联社会主义改革、治病的根本原因。毕竟，有病，就得治，咱，不能放弃，对吧。讲授新课第一位医生一一把苏联医痛了的赫鲁晓夫（19531964年）一、赫鲁

7、晓夫改革（19531964年）1、背景1953年3月5日，斯大林逝世。而斯大林的逝世，正好，给了谁上台执政的机会？赫鲁晓夫。 于是，我们今天要学习的第一位医生也就上场了一一赫鲁晓夫。他当了十年的医生，从什么时候到 什么时候？从1953年当到1964年，11年。这就是赫鲁晓夫。2、措施面对苏联这个急诊病人,赫鲁晓夫医生他为苏联开出了什么样的处方呢？重点医治的是哪个方 面？大家翻到教材141页，快速阅读第一子目的内容，找到答案。好，现在请一位同学给我们解读一下，赫鲁晓夫的处方。很好，看样子XX同学有当医生的潜 质啊。他的处方有医治经济的，也有，医治政治的药。经济领域里面就涉及到农业和工业。那么赫鲁

8、 晓夫医生他重点医治的是？农业！因为农业发展迟缓是苏联经济老大难的问题，尤其当斯大林逝世 时，粮食供应紧张，农业形势十分严峻。所以赫鲁晓夫以农业！为突破口，揭开了医治苏联的序幕。农业方面是赫鲁晓夫改革的重点：改革农业管理体制，扩大自主权；削减农业税，提高农产品 收购价格；垦荒运动和种植玉米运动。在工业方面改革管理体制，取得的成效不大，地方权力虽有 所扩大，但企业没有独立自主的经济地位。政治方面：对斯大林个人崇拜的批判（苏共二十大“秘 密报告”）;平反冤假错案。勾画下来。我们重点来了解垦荒运动和种植玉米运动。1959年，应美国总统艾森豪威尔之邀，赫鲁晓夫 访美。在这次的美国之旅，他去参观了美国的

9、农场。在农场中，他看到了大片大片的玉米田，这些 玉米种的整整齐齐，在风中摇曳着沉甸甸的玉米棒，一望无际的玉米田，都是丰收的场景。赫鲁晓 夫在这个时候就产生了这样的想法，自己也要在苏联推广玉米。从美国返回苏联后，他决定效仿美 国在苏联大面积种植玉米。他坚定地认为“一切就是这么简单，玉米就是灵丹妙药二赫鲁晓夫的 玉米承载着他的救国梦。赫鲁晓夫简直就是一个玉米狂魔，他在全国范围内号召大家种植玉米，甚 至连远东地区的西伯利亚都没有放过，都要种上玉米棒子。关于垦荒种植玉米，我们看一下这样两则材料，请同学们根据材料想一想：如何评价赫鲁晓夫 的垦荒玉米运动？有利有弊。在东部地区西伯利亚开垦荒地，春播面积增加

10、了 945万多公顷。可以得出，利是耕 种面积扩大，有利于增加苏联粮食产量。苏联的农业形势有所好转，1955年起连续四年获得大丰 收。但农业上的丰收助长了赫鲁晓夫的冒进思想，提出了一些不现实不能实现的高目标。面对上面 下达的高额的玉米产量任务，很多地方官员为了达成目标，不惜用作假的手段来实现，虚报产量, 从国外购买玉米来圆谎。而且，没有对土壤和气候条件进行科学分析，大规模的开垦也破坏了草原上的植被，土地被风 沙侵蚀，导致生态环境遭到破坏。且美国和俄国的地理自然条件是不一样的，俄国处于高纬度地区，那些地区要么是过于寒冷, 玉米不能生长，要么是土壤不适合。而赫鲁晓夫却不顾气候、土壤条件强行种植玉米，

11、乱指挥，反 复折腾。于是，在意料之外情理之中，1963年，农业再度出现了危机。最后，农民没有得到好的 收成，养不活自己，玉米被农民们淘汰，玉米运动也就推广不下去了，玉米运动以失败而告终，而 这也成了赫鲁晓夫执政的一个很大的笑话。这就是，事与愿违。接着，我们来了解苏共二十大“秘密报告:斯大林大搞个人崇拜，给苏联带来了巨大的政治 灾难，导致什么遭到破坏？民主和法制遭到破坏。为避免重蹈斯大林的覆辙，1956年2月赫鲁晓 夫在苏共二十大，作了关于个人崇拜及其后果的“秘密报告”，他慷慨陈词，滔滔不绝讲了近 4个小时，严厉谴责了斯大林搞的个人崇拜。然而，赫鲁晓夫并没有找到个人崇拜的根源，仅仅把错误归罪于斯

12、大林的个人品质，所以，当 赫鲁晓夫掌握了党政大权之后，也玩起了独裁和一言堂，赫鲁晓夫也陷入到了个人崇拜的泥潭。真是讽刺啊！正如美国人多恩伯格在1974年出版的克里姆林宫的明争喑斗一书中这样评 价赫鲁晓夫:“一个在斯大林死后集体领导口号叫得最响的人，却把自己变成了一个新的专制暴君， 变成了肉麻的个人迷信的焦点，其程度甚至要超过已故的独裁者斯大林。赫鲁晓夫的画像到处悬挂, 没有哪一篇演说，没有哪一篇文章，能不颂扬他的伟大”真是讽刺啊，赫鲁晓夫当年严厉谴责斯大林搞个人崇拜的词语，现在儿乎可以不作改动地用于 赫鲁晓夫他自己。3、评价怎样评价赫鲁晓夫改革呢？“赫鲁晓夫既是斯大林模式的掘墓人，但最终还是扮

13、演了守墓人的角色J怎么理解？赫鲁晓 夫的改革冲击了斯大林模式，打开了苏联社会主义改革的闸门，具有探索性和开创性，所以说他是 斯大林模式的“掘墓人”。但是赫鲁晓夫的改革没有打破斯大林模式框架，只是对原有体制的小修 小补局部调整，所以他又是“守墓人”。4、结果他非但没有把苏联医治好，反而把苏联医痛了。所以，赫鲁晓夫改革的结果是？失败。5、失败原因失败的主要原因有哪些呢？缺乏正确的指导思想，缺乏实事求是的精神，没有结合国情，没 有触动高度集中的体制，这是根本原因。最终，1964年赫鲁晓夫被迫下台。那是发生在1964年10月，当赫鲁晓夫正在黑海边安然度 假时，勃列日涅夫等人在莫斯科发动政变。至此，赫鲁

14、晓夫被迫“退休”。赫鲁晓夫改革失败。请 同学们观看一小段视频。课堂结语1971年，赫鲁晓夫逝世了。他的墓碑是用7块黑白大理石相向衔接成一个长方框形状，黑白 两半，左边为白色大理石，右边为黑色大理石，中间烘托着赫鲁晓夫的头像。这种独特的设计，形 象地表达了赫鲁晓夫极其矛盾的性格和毁誉参半的一生。在他执政苏联期间，既为国家的进步和社 会的发展做出过许多卓越贡献，但他同样也犯下了不少过错，惹出过很多事端。总之，有人称颂他， 也有人咒骂他，但无可争议一个事实是，绝对没有人会忘记他。课堂演练，当堂达标1、以下对赫鲁晓夫改革的评述，正确的是（ ）A.改革的重点在农业方面B.推广玉米种植获得成功C.突破斯大

15、林模式的限制D.全面引入市场经济体制2、下列有关赫鲁晓夫批判斯大林个人崇拜的表述，不正确的是（）A.是当时苏联政治上最大的事件B.引起了苏联和整个世界的震惊C.把错误归罪于斯大林个人品质D.找到个人崇拜产生的真正根源3、有学者认为：“赫鲁晓夫宛如一个政治万花筒：顶上阴谋家的帽子刚脱，头上便戴上了改革 家的桂冠；策略家的徽章未送进门庭，蛮干家的门牌就已挂出。”这里所谓的“蛮干”是指他 （ ）A.实行“战时共产主义”政策B.实行新经济政策C.强行推广种植玉米D.彻底废除了高度集中的“斯大林模式”第二位医生一一把苏联医残了的勃列日涅夫（19641982年）二、勃列日涅夫改革（19641982年）1、

16、背景苏联的病久治不愈，于是苏联换医生了。我们今天学习的第二位医生也就上场了一一勃列日涅 夫。他当医生的时间是19641982年，十八年。苏联最高领导人，掌权执政时间第一长的是斯大 林，第二长的，就是勃列日涅夫，一共在任18年。2、措施大家先快速阅读第二子目内容，归纳勃列日涅夫为苏联开出了怎样的处方？他又是重点医治哪个方面?1964年10月，勃列日涅夫上台。他的改革分为前期和后期两个方面。改革前期，20世纪60 年代后期至70年代，将重点放在工业上，推行“新经济体制”。改革前期取得了较好的效果，全苏 联出现一个比较好的形势，在他统治下成为与美国不相上下的超级大国，军事政治实力可与美国匹 敌，在美

17、苏争霸中占据上风。然而到了改革的后期，也就是从20世纪70年代初开始，改革步伐放慢，经济发展呈现停滞和 下降趋势，结果使苏联陷入困境。1975年以后，国民经济进入停滞时期。到80年代初经济全面滑 坡。同学们知不知道，苏联历史上7个最高领导人，谁统治时期苏联在军事上最强呢？并不是斯大 林时期，而是勃列日涅夫执政时期，强到能与美国匹敌。我们来看这样一组数据。从表格的对比中， 我们看到勃列日涅夫执政时期苏联的军事力量大大增强，在核武器和常规武器上，苏联在数量上都 占有优势，超过了美国，苏联成为军事上的超级强国，这在当时人看来，苏联是世界上当之无愧的 “老大哥”，并且凭借着军备力量，足以翻手为云覆手为

18、雨。但，这并不能说明苏联是真正的强大， 因为它军事上的强大是以牺牲经济为代价的。苏联的发展是畸形的片面的，片面优先发展重工业, 尤其是军事工业。苏联当时奉行“不要面包，不要黄油，只要大炮”的策略，如果说得更为直观些，那就是苏联 可以很轻松地造出飞机大炮，却很难造出一根火柴。3、评价勃列日涅夫改革为什么会失败呢？请同学们，根据材料，总结勃列日涅夫改革失败的原因。勃列日涅夫仍然片面强调优先发展重工业，尤其是军事工业，说明勃列日涅夫改革仍没有突破 原有斯大林模式的框架，只是修补性的改革。执政后期，苏共趋于，因循守旧、保守，安于现状、不愿改革、不思进取。勃列日涅夫时期的 政府，是“老人政府”，以苏共中

19、央政治局为例，平均年龄接近70岁。如果我们打个比方的话，苏 联经过勃列日涅夫统治18年后，政治上已经类似于曾经的沙皇俄国，唯一不同的是，苏联还披着 “民主”的外衣，政治上还看似“健康”，但内在早已病入膏肓。“勃列日涅夫主义”是要与美国争霸。这一时期，苏联很强势，对外搞霸权主义，发动对阿富 汗的侵略扩张战争，在全球和美国对抗，为了称霸世界，苏联与美国展开军备竞赛，虽然取得了成 效，成为了与美国不相上下的超级大国，军事政治实力可与美国匹敌，在美苏争霸中占据上风。但 是却严重消耗了大量人力、物力、财力资源，影响了经济发展。1975年以后，国民经济进入停滞 时期。到80年代初经济全面滑坡。4、比较异同

20、请同学来比较比较赫鲁晓夫和勃列日涅夫改革的异同。“赫玉米”“勃勋章二据说他在任期间总共获得了 100多枚勋章，都入选了吉尼斯世界纪录。 勃列日涅夫走向了个人集权和个人崇拜。1982年11月10日，勃列日涅夫在自己的寓所内突发心脏病去世，享年76岁。第三位医生一一把苏联医死了的戈尔巴乔夫（19851991年）三、戈尔巴乔夫改革（19851991年） 1、背景勃列日涅夫之后的苏联两任最高领导人，安德罗波夫和契尔年科，在名气上无疑远不如前两位, 这主要是因为他们在任的时间特别短，两个人很默契地都各自只干了一年时间就去见马克思了。安 德罗波夫与契尔年科都是暮年上台，都是执政一年多后就去世了。于是在19

21、85年，苏联迎来了他的末代领导人戈尔巴乔夫。戈尔巴乔夫是当时最年轻的核心领 导候选人，时年54岁的他，似乎给人们带来了希望。戈尔巴乔夫成为了第三位医生。1985年，年 轻的戈尔巴乔夫上台，他意气风发，志向高远，准备把苏联带出停滞不前的状态，重振超级大国的 雄风。当时，苏联的病越来越重，经济全面滑坡，社会危机四伏。戈尔巴乔夫上台后大刀阔斧的改 革为病重的苏联下了 “猛药”。2、内容大家先快速阅读第三子目内容，归纳戈尔巴乔夫为苏联开出了怎样的处方？他又是重点医治哪 个方面？为了把苏联带出停滞不前的状态，重振超级大国的雄风，戈尔巴乔夫首先在经济领域推行“加 速发展战略”，试图以经济管理代替行政干预。

22、由于各方面困难重重，改革难以奏效。面对经济改 革的困境，戈尔巴乔夫奉行“哪里跌倒就换个地方爬起来”的策略，转而将改革重心转移到政治领 域。在政治领域：用“人道的、民主的社会主义”代替“科学社会主义”；倡导“民主化”和“公 开性”纵容自由化思想。这些措施乍一看似乎都挺不错的，又是自由、又是民主又是公开的，其 实质却是对“自由”“民主”的片面理解。人道的、民主的社会主义，实质是改良的资本主义。即 全盘西方化，这是改革失败的思想根源，致使改革逐步背离了社会主义道路，导致思想混乱。推 行政治多元化，实行多党制。从根本上动摇苏共的领导地位。1991年8月公布苏维埃主权共和国联盟条约，苏联变为松散的邦联，

23、各共和国独立性大为 增强，各个地区很快就有了不同的想法，他们想要摆脱苏联中央的控制，走自己选择的道路，实现 独立发展。这是一个很不好的信号，但是却没有人能够阻挡这个历史的洪流。八一九事件，苏联共产党丧失了领导苏联的地位，使俄罗斯联邦总统叶利钦掌握了苏联的国家 大权，国家政权性质由此发生了根本性的改变、发生质变。1991年12月21日，阿拉木图宣言，的签订就标志着苏联完全解体了，它分解成了 15个国 家。由苏联11个共和国（波罗的海3国和格鲁吉亚除外）的领导人在中亚国家哈萨克斯坦最大城市 阿拉木图举行的首脑会议上签署。简称：阿拉木图宣言。阿拉木图宣言，的签订就标志着苏联完 全解体了，它分解成了

24、15个国家。1991年12月25日，苏联旗帜降落。苏联国旗从克里姆林宫悄然降下，俄罗斯国旗缓缓升起。1991年12月26 FI,苏联，这个曾在国际舞台叱咤风云的超级大国消失了。这就是苏联解体的过程。何为苏联解体？含义是什么？ 一个苏联国家分裂成多个主权国家。苏联社会制度也发生了根本 性改变，社会主义制度被资本主义制度所取代。做好笔记。3、评价回顾三夫改革。有人说：“赫鲁晓夫把苏联改痛了，勃列日涅夫把苏联改残了，戈尔巴乔夫则 把苏联改死了！”赫鲁晓夫勃列日涅夫戈尔巴乔夫，都对苏联传统的高度集中的经济政治体制进行 了改革，但是赫鲁晓夫、勃列日涅夫这种改革都只是修修补补而己，没有从根本上突破斯大林模

25、式。 戈尔巴乔夫改革，来了一招釜底抽薪，改革背离了社会主义道路，最终导致苏联的解体。有人曾形象地说：戈尔巴乔夫改革的手术刀不是挥向党身上的肿瘤，而是挥向了党的脖子。戈 尔巴乔夫没有去革除高度集中的政治经济体制，而是走上了否定共产党的领导、否定社会主义的道 路。一位前苏联杂志主编这样讽刺戈尔巴乔夫说戈尔巴乔夫“他摆弄这个国家，就像家庭主妇摆 弄卷心菜一样。他以为只要把外面的烂叶子剥掉，就会有里边的好心子，他不停地剥下去，一直到 剥光为止。”戈尔巴乔夫是苏联最后一任领导人，很多人认为他是导致苏联解体的罪魁祸首，说， 是戈尔巴乔夫的改革葬送了苏联，如果不改革，苏联就不会解体。你是否赞同这种说法？为什

26、么？通过对材料的分析，我们进一步认识苏联解体的原因。戈尔巴乔夫造成了苏联的混乱，毁坏了这个帝国。戈尔巴乔夫改革背离社会主义方向直接导致 苏联解体。西方国家进行和平演变，是外部原因。苏联其实并非铁板一块，它是一个由不同国家组成的大 型联盟，其内部本身就有很多不同的声音。西方国家想明白这点后，开始对苏联进行内部分化、和 平演变。和平演变甚是成功，比如说1989年，受苏联高压控制的东欧，发生了剧变，东欧剧变， 东欧国家的社会制度发生了根本性变化，从社会主义制度转变为资本主义制度，他们争先恐后地向 西方靠拢。最终，苏联解体，这是和平演变结出的最大的一个果子，西方吃着这个果子，觉得好甜 好好吃啊。然而最

27、根本的原因是高度集中的政治经济体制、斯大林模式的弊端长期得不到纠正。因此，虽 然戈尔巴乔夫上台后大刀阔斧的改革为病重的苏联下了 “猛药”，但是却己经回天乏力了。因为苏 联早已经积重难返，是一颗烂白菜。所以改革也是步履艰难，收效甚微。毕竟，斯大林模式实在太 根深蒂固了，戈尔巴乔夫也没办法拯救这个苏联了，只好“无可奈何花落去”。所以，历史并不如烟，不能完全以成败论英雄，戈尔巴乔夫未能保住苏联，未能保住自己的宝 座，但他开启了俄国走向政治民主和市场经济之路，当今俄国的民意也承认戈尔巴乔夫带给他们的 进步。课堂小结中国曾经的“老大哥”就这样消失在历史舞台，“大哥”的经历告诉我们：社会主义制度需要 在发

28、展的道路上自我调整和自我完善；改革是不断探索和前进的过程，必然具有复杂性、曲折性和 艰巨性。苏联社会主义建设的失败，仅仅是斯大林模式的失败，并不代表社会主义运动的最终失败。 社会主义中国正在汲取苏联社会主义建设的经验教训基础上、结合本国的实际，开辟着新的社会主 义建设的成功道路。一句话总结：对症下药，方能药到病除。巩固练习固学案十二、教学反思本堂课设计之初的目标是尝试“一课一魂”的探究性学习模式，突出并升华一课主旨。但在实 际的教案准备中，发现探究性学习对教师的知识水平、授课能力、课堂掌控等方面要求较高。本课 以三位“医生”的“医术”为主线，苏联的“病情”为暗线进行教学，在南充一中高一二十四班的 实习讲课时，能较好地调动学生兴趣，课堂气氛活跃，学生参与度较高。但离“一课一魂”的目标 相差甚远，目前只做到了将题目、内容等有所调整，“换了个说法”吸引学生注意。在教学内容方 面，史料的运用不够成熟，某些地方得出结论时比较生硬，留给学生思考的深度不够。在教学的路 上，我需要学习的还太多。