幼儿家访心得体会通用.docx

《幼儿家访心得体会通用.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿家访心得体会通用.docx（24页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、幼儿家访心得体会通用幼儿家访心得体会24名幼儿，家访24户，访问率达100%o我们根据居住 区域确定家访路线，有效的利用了时间。提前电话预约。家 长在周末一般都有安排，提前预约家访时间，一是让家长安 排好其他事务，二是让家长做好心理准备。了解家长的需求 及幼儿在园情况。一方面，充分了解幼儿在家的表现，另一 方面，也尽可能的了解家长的特点，使家访内容满足家长的 需求。我们在家访时首先是教师角色，同时又要把自己看成家 长的朋友，做到态度谦逊，举止文明，语言朴实诚恳。在家 访的过程中，我们深切地感受到家长们对子女的殷切希望， 也感受到他们对老师的尊重与信赖。我们详细地了解了幼儿 的兴趣爱好，性格特长

2、及家庭结构、成长经历、健康状况、 学习环境、在家表现、行为习惯，并听取了家长对教师的意 见、希望，同时，耐心地传授家庭教育的方法，让家长知道 幼儿的健康成长不仅是幼儿园的责任，也是家庭的责任，提 醒家长不仅要关心幼儿的学习、生活，更要关心幼儿的情感 和品德。期末将至，大一班经历了三年的幼儿园生活，终于毕业 了。作为大一班长期的“陪课老师”（每周兼课一天已经2 年了），终于能在他们离开幼儿园的时候，去他们的家中看 一看，与他们的家长面对面更近距离的做“亲密接触”，也 能与亲爱的宝贝们再道一声“再见”。24日傍晚，习习凉风迎面拂来，甚是愉悦。我邀上同样 是“陪课”的陈老师，带着“暑期一封信”，揣上

3、精心撰写 的期末评价表，从幼儿园出发了。我们今天的路线很简单： 距离幼儿园最近的20来位孩子。犹如预料之中，家长们对于我们家访反应不一，大多的 是惊讶，说我的孩子在幼儿园已经毕业，不再去幼儿园就读 T,老师怎么还会来家访?有的说你们两位老师平时这么忙, 怎么也来家访了呢？也有的的是欣喜，正愁没有机会和老师 好好交流呢，我的孩子虽然即将踏入小学，但是在学习行为、 生活行为上，家长很是不放心。对于我们的到来非常的高兴, 很很多问题与我们沟通，有许多疑惑想请我们作答。面对家 长这些态度，我们深深知道：毕业班的家长们的家庭教育观 念更需要我们的引领，而走进家庭的家访活动，正好给了我 们一次了解、沟通的

4、机会，对孩子，对家长，对我们自己， 都将会是一次挑战。在家访的过程中，我们感受到家长对老师的尊重与信 赖，也深切地感受到家长们对孩子的殷切希望，我们提醒家 长不仅要关心幼儿的学习、生活，更要关心幼儿的情感和品 德，注意安全等。针对一部分家长提出有关幼儿园与小学的 困惑上，我们用“幼小衔接”存在的一些问题与措施，从时 间安排与知识积累上，做了耐心的解答；一部分家长提出孩 子特别不懂事，担心孩子上小学的问题上，我们也用自己的 观点表明孩子的进步不是一朝一夕，而是长期积累，只要我 们对孩子一定的信心，多鼓励，今后孩子会成长更快;部分 不足龄的孩子家长，我们在明确了下学期继续留读大班后， 也对孩子读第

5、二次大班时要与第一次有所不同要求，但是又 不能给很在很大压力，并提出一些可取性的建议：肯定幼儿 的优点，甚至是家长还没有注意到的闪光点，诚恳地指出幼 儿缺点，小部分孩子不在家，我们只得通过电话，向家长表 达了我们的意思，做了并做了相关交流。其中林松卫小朋友, 就是对我说出“老师。我讨厌你上课”的那位男孩子，我更 是耐心与家长沟通的同时，更与他本人做了很长的交流，促 膝谈心，不但拉近了彼此的距离增进我们的感情，也对我今 后的兼课教学生活带来很大的反思。幼儿家访心得体会今年是我带的第四次小班，每次都带小班给我的感受都 是不同的。幼儿园里小班开展的“走进家庭，走进学生，集 中家访月”活动，让我们在这

6、个月里更近距离的和家长沟通交流，发挥了家园合作的更大的作用。今年我们小三班有30个小朋友，其中女宝宝有16个， 男宝宝有14个。孩子们在学校生活了 3个星期了，小朋友 们都已经能很好的适应幼儿园的生活并喜欢上幼儿园了。其 中在这三个星期中有一段小插曲让班里的宝宝和各位家长 “受惊” 了。起因是这样的：班里有个叫涵涵的小男孩，在短短的3个星期了咬伤了 7个小朋友，对于出现这样的现象我们老师是有责任的，对 于制止他的这种行为一定要靠家长和我们配合才能更好的 制止和预防。在涵涵入园的第1个星期时就出现了咬人的现 象，我们以为是小朋友之间抢玩具才引起的，但后来才发现 不是的。涵涵根本不和其他小朋友交流

7、，没有什么征兆就去 咬人。这样的事情让我们老师防不胜防。第一次利用下午放 学的时间和他的爸爸约谈，他爸爸只是说自己的孩子语言表 达能力不强，以前在家里从来没有过咬人的现象，可能是偶 尔这样的。以后一定会教他的。作为老师，家长护着孩子的 言辞让我们也不便多说什么。接着来的几天，涵涵就算是看 电视高兴了也会去咬旁边坐着的小朋友，针对这种情况，我 们又请涵涵的妈妈利用放学后的时间和进行约谈。那天涵涵 的婆婆来了，“肇事者”涵涵在中间一副事不关己的样子， 妈妈和婆婆表示平时自己很宠，涵涵要什么马上就给，涵涵 不能等的，如果不给或者是让他等涵涵就会发脾气、大哭大 闹。通过这次约谈我们发现了发生这种事情的

8、原因是家里的 太宠爱、溺爱了。我们给了他们一些建议：1. 请婆婆和妈妈在处理这种事情要意见要一致，从平时 和他玩开始，一个涵涵最喜欢的东西妈妈主动说和涵涵一起 玩，如果涵涵等不及了，要让涵涵学会“等待”。2. 教会涵涵用语言来表达自己的心情。碰到自己喜爱的 东西在别人手里要学会说“我能和你一起玩嘛？”自己很高 兴的事情可以用笑、拍手、跺脚来表达而不是去伤害别人。3. 如果涵涵出现那种说了也不听不讲道理的.现象时， 爸爸和妈妈要等他发泄完后进行说服教育。约谈时涵涵的妈妈、好婆和亲婆都像小学生一样在听老 师的建议，并表示会好好配合老师一起改掉涵涵咬人的坏毛 病。通过这次“家访月”的活动让我更深的感

9、受到家里对孩 子的教育会出现教育观念不一致的现象这也是因为现在差 不多都是三代同堂住在一起，祖辈和父辈在教育孩子时观念 相差太多。这也让我深思怎么去处理家长所反映的观念不一一的现象，这也是接下来所有的老师都会遇到的难题。幼儿家访心得体会今日一天都在到处跑家访，上午走了两家。午时学聪明 了，在家长的帮忙下，集中在一片居住的家长们，都一齐在 某一个学生家里集中。省去了挨家挨户走访的时间，毕竟7 月5日前要全部走访完，时间太紧。所以午时一共家访了八 家，晚上再接再厉，又走访了九家。这样算起来，当初以为 一个假期都做不完的事情，真的有可能在这有限的几天里完 成。想到了要去走访，今日就真开始走。突然很想

10、为自我的 行动力鼓掌，没有只是空想着有哪些困难，也没有总郁闷着, 一家一家走有多么难。立刻去做，似乎没有想象中的难。跑 了几个片，与集中在一齐的家长们，聊聊天、扯扯学生的模 事、互相倒倒为人师为人家长的苦水、嘻嘻哈哈大笑几声， 感觉彼此之间有距离拉近的感觉。突然有一种“早该去家访”的感觉，如果将家访这件事 列为一件日常工作，将这项工作分散安排到整个学期，而不 仅仅是将家访当作一项“纸上记录”，也许在教育教学中， 能收获到家长们更多的支持与理解，对开展班主任工作会更 加有效率一些。虽与家长们聊天离不开学生，但从不一样家长的谈话、 聊天方式中，能发现很多有意思的东西。有的家长十分清楚自我想要怎样的

11、生活，完全不会被家 庭其他人所左右;有的家长一心为家庭，牺牲了个人的自由; 有的家长很享受无拘无束的生活，哪怕挣得只是一些小钱， 也不愿到别人手底下打工;有的家长把教育孩子当天职，对 待孩子的教育方式十分有原则；当然也有虽然对待孩子的方 式看起来比较随性，却能很好的把与孩子的关系处理到平等 的地位；难怪同一个班同一个教师教，教出来的孩子却是各有各 的特点。孩子的差异性就来自于家长的差异性。龙生龙，凤 生凤，老鼠的儿子会打洞。我想这句俗语诠释的应当不是关 于基因的差异性，而是性情的差异性！幼儿家访心得体会上周四东苑新天地佳佳幼儿园的邱老师打电话给我，说 想周日过来家访，我说还不能确定萱萱什么时候

12、回来，最后 确定在下周一晚上。我在萱萱回来的当天告诉她，过两天幼 儿园的老师会来看她，她很高兴。早上我上班前，跟她说好晚上早点在家等老师来，不要 出去玩了还没回来，这样不好。等我下班回家时，她和爷爷 在楼栋门口等着，然后怕老师来就一起上楼回家了。从早上直到老师来，她一直都念叨着“老师怎么还不来 啊”，“她什么时候来啊”，这个迫切劲啊。两位老师来家里 后，对老师说了 “老师好”，坐在老师和我的中间，也没露 胆怯之意一一是越来越有进步了。老师送来了名字标记和入 学须知，还介绍了所在班级的大致情况。由于班级有19个 小朋友，每个都要去家访，但还是时间紧，因此此次家访前 后不超过15分钟，算是跟萱萱初

13、次见面，消除下陌生感吧。老师走后，我们问萱萱：“你喜不喜欢老师？老师长的 漂不漂亮？ ”她说：“喜欢，老师比我长的还漂亮些。”再问 妈妈有没老师漂亮？回答说，妈妈没老师漂亮。唉，这么快 就“移情别恋” 了 ！幼儿家访心得体会家访是我们幼儿园每学期末每位老师必做的工作，刚开 始时我很疑惑：我们现在的通讯这么发达，很多时候我们都 通过电话交流，有些小事则可以在接送的时间三言两语与家 长交换意见，有必要走进家庭实行这样传统的家访吗？家长 会乐意接受吗？通过三个学期的家访工作，现在我认为家访 是非常有必要的，它可以减少家长与老师之间的距离，使我 们的沟通交流更加有效。现在我将我本学期的家访感受做以 下

14、概括：今年我们班有41名幼儿，我们的目标是走进每一位幼 儿的家中，但是家长们对于我们家访反应不一：有的惊讶， 是不是我的孩子在幼儿园里犯了严重的错误，老师要到家里 来家访？有的婉拒，我家地方小，又乱，那个时间我们没有 空，抽不出时间招待老师；但更多的是欣喜，正愁没有机会和老师好好交流呢，对 于我们的到来非常的高兴。面对家长不同的态度，我们更困 惑了，会不会因此而造成负面的影响，给家长们带来额外的 负担？但有一点，我们更清晰了：家长们的家庭教育观念确 实需要我们的引领，而走进家庭的家访活动，正好给了我们 一次了解、沟通的机会，对孩子，对家长，对我们自己，都 将会是一次挑战。在家访的过程中，我们深

15、切地感受到家长们对子女的殷 切希望，也感受到他们对老师的尊重与信赖。家长们问的最 多的问题是，幼儿园什么时候开始教写字算数？对于这样的 问题，我们详细地向家长解释幼儿的年龄特点和学习特点， 使家长明白我们的教育不能超出幼儿的接受能力，不能拔苗 助长。同时我们也详细地向家长了解了幼儿的兴趣爱好，性 格特长及家庭结构、成长经历、健康状况、学习环境、在家 表现、行为习惯，并听取了家长对教师的意见、希望，同时, 有礼节、有分寸地向家长反映幼儿在园的表现，肯定幼儿的 优点，甚至是家长还没有注意到的闪光点，诚恳地指出幼儿 缺点，耐心地传授家庭教育的方法，让家长知道幼儿的健康 成长不仅是幼儿园的责任，也是家

16、庭的责任，提醒家长不仅 要关心幼儿的学习、生活，更要关心幼儿的情感和品德。另 外我们还给家长们布置了寒假作业，就是让家长寒假多抽出 时间陪陪孩子，把幼儿拿回家的幼儿用书再和孩子一起看一 看，学一学。这次家访给我留下了很多深刻的，值得我反思事情，这 对我今后的幼儿园教学工作来说是一个宝贵的经验。在学期 即将结束的那个星期，我们班发生了一件令我非常难过的事 情，叶文伟小朋友的大拇指被门夹到了，而且骨折了，当时 我真的不知所措，这可是我从教以来发生的最严重的事故 了，对于叶文伟和他的家长我感到非常的内疚。家访第一天 我和陈老师去买了水果打算去文伟家看望他，我们坐着三轮 车刚到他们家路口，就看到文伟和

17、他爸爸在那等我们了，到 了他家他爸爸妈妈和热情的招待了我们。我们首先对于在幼 儿园发生的这件事表示了歉意，也得到了他们的理解，在整 个家访谈话过程中他们表现出了对于这件事的理解，说这是 个意外，没有关系，文伟自己平时也很调皮，还说文伟经常 说老师很好。听了他妈妈的话我一方面觉得很高兴，家长这 么理解我们的工作，另一方面更觉得内疚了。这次家访还有 多印象深刻的事，如：郑乐珊高兴的拿小时候的照片给我们 看，给们讲小时候的事；叶雯婕兴奋的给我们表演培训班学过的舞蹈；还有很多家长会着孩子在路口接我们等等，这些都很让 我们感动，也让我们在寒冷的冬夜感受到了温暖。通过家访，我们不仅了解到了平时不了解的情况

18、，与家 长进行了情感沟通，达成了共识，更大范围地取得了社会对 教师工作的尊重与认同，也使得我们自己再次感受到了教师 工作的神圣与责任，激发了工作热情；更使我们得到了教育和锻炼。家访不仅仅给我们教师带 来了感动和宝贵的经验，家访也带给了孩子们满心的快乐:“老师到我家来了！”家访后的几天，孩子们交流的话题都 是同一个内容。孩子们的一言一行，都让我们感受到那种溢 于言表的快乐。家访更带给家长全新的感动：“老师，谢谢 你如此细致！”教师对孩子日常言行的细微介绍，对孩子个 性的详细剖析，老师的家教理念让家长们耳目一新，从来没 有想到，教养孩子还有那么多的道理！幼儿家访心得体会在这次家访活动中，发现多数家

19、长都能客观的认识宝宝 的能力，而且能主动和我们交流。家长们特别关心宝宝即将 开始的幼儿园生活，特别在生活这一方面是家长们很关注 的。宝宝能否自己吃饭、挑食、上厕所，午睡等问题，我们 也认真听取家长的担心，我们班宝宝年龄跨度挺大的，相差 近一岁，势必也会有所差距。如我们班的昕妍宝宝是我们班 年龄最小的，在和妈妈的交流中我们也了解到宝宝上好厕所 后需要老师帮助拎裤子，我们会特别注意。我们班的宝宝性 格内向的较多，到了一个陌生的环境，孩子的需求有时他们 会不愿表达，那么我们会主动询问，如我们班的阴函宝宝喜 欢喝水但是胆子很小，我们会经常问问她。每一次结束访问，我们都会反思自己教育行为，诚心的 向家长

20、说明，今年我是第一次带小班，所以入园这段时间来, 工作中有很多做得不好和不足的地方，请家长多包含。对于 我们想的不周、照顾不到地方以及有什么意见和要求请及时 和我们老师联系指出。虽说家访占用了自己的业余时间，但 听到孩子一遍遍地问老师什么时间到他家家访，看到家长把 老师迎送到很远，以及家长们放心那份微笑，我才真正领会 到家访是任何家园联系方式都无法比拟的。幼儿家访心得体会 家访是我们幼儿园每学期末每位老师必做的工作，刚开当接到家访这个任务时，让我感到压力很大，同时也让 我感到有些害怕，在我心中有种冲动不想去做；但我知道我 不能这么做，因为我知道这是这个责任，我必须去完成。确 实这家访对我们工作

21、有很大的帮助，一可以了解孩子的个别 情况，兴趣爱好等。二可以了解一些家长对幼儿的要求，并 且我们老师又能与孩子建立更亲切的关系在家访时我们确实要面对很多问题，有的家长很希望我 们去家访，但有些家长不喜欢我们去等很多问题，还有在访 中有家访会问到一些问题让我们预想不到的一些问题。而这 次家访一开始我真的很害怕，也很紧张，但最后慢慢的调整 了过来，也是这也是家长们热情与大方的关系吧！让我感到 很亲切，在沟通中也慢慢的放开去谈了。确实很多事情，只 有去做了才知道，自己也可以去完成。有时候没我们想象中 那么难，也没我们想象中那么害怕。这家访真的对我们工作有很大的帮助，就拿去访秦兆阳 小朋友来说，阳阳小

22、朋友是新来的小朋友，也许是一开始不 适应吧！每天早上就来哭一会，可当我们去他家家访时，一 开始很害羞，后来他开心的跟我们玩经过跟家长沟通也了 解到了他在家的情况等！第二天来幼儿园时他就很开心的， 也不哭了还常和我们老师说话。而去过家访的小朋友，他 们都很开心，来到幼儿园了还常叫我们去他家我们与孩子们的关系也更加亲切了。九月二十三日那晚家访，让我感触好深。刚到他们家们 口，家长就很热情的欢迎我们；还说：“我们老师关心他们 孩子，开学不到一个月就家访了，真是辛苦你们呀！”还说 我们老师很有责任心，当听到家长这么说，心里感到很安慰, 再苦也值得了。而一开始我们就聊一些幼儿的情况呀！聊着 聊着，那小朋

23、友的妈妈就把我们当成自己的好朋友聊了，还 说出自己生活中的一些不愉快的事，当时好想去安慰，却不 懂怎么说好，就静静的听着他们诉说，相信说出来了会好些。 最后我们还是有说有笑的聊，在回来时候她还说有时间再去 她家坐坐，一起说说话等。这位家长让我到到了一种格外的 亲切与友好。同时这次家访也让我深有感，原来我们跟家长 也可以那么的亲切与友好。家访也接近尾声了，而在这次家访中我学到了不少；同 时与孩子们的关系也更加亲切了上周周末趁着休息的时间，我进行了一次家访，我管理 的是大班的幼儿。作为大班幼儿的班主任，这学期他们从中 班升至大班。对我而言其实是有压力的，升入大班，也就意 味着他们就要踏进小学了，又

24、要进入新的环境学习，可能会 不是很适应，所以我组织了这次的家访，希望能够了解到幼 儿们的生活和学习。本次家访我组织班里其他任课老师跟我一起去到幼儿 家庭了解情况。我们是分组进行，我班一共有二十个孩子， 所以我们是分成四组，一个老师去五个孩子家进行家访。在 家访的过程中，我也慢慢的发现原来在园里很乖的孩子，一 到家里就各种的不乖巧了，特别的调皮捣蛋，还不听话，这 个问题是很大的，孩子已经五岁多了，还特别的不懂事，进 入这样的年纪，是需要去懂的一些道理的了，不能全凭自己 想怎么做就怎么做。而且孩子这样面对父母和老师两种不同 的态度是一种严重的问题的。如果不真正的家访一回，只在 父母口中了解，是不能

25、发现问题的。这次也幸好自己及时的 组织了此次家访，我才能了解到自己班上的孩子原来还有这 样的性格的，这也让我不禁反思自己是不是太不关注孩子的 心理问题了，随意才导致幼儿家里一个样，幼儿园一个样， 这可是不行的。后面陆陆续续的对另外几个家庭逐一的进行了家访后， 更加有了很多的感受，有些幼儿因为家庭的原因，特别的懂 事，当然也有些孩子因为家人的溺爱特别的调皮，这也让我 知道为什么有些孩子在园里交不到朋友了，家庭真的是一个 很大的影响地的，家长的教育也很重要。在与一些家长聊天 的过程中也看见他们对孩子的不同管理方式，过于的迁 就，让幼儿对自己的一些错误的行为是没有任何意识的，这 才让孩子骑到家长的头

26、上去的原因。在家访结束之后，从其 他老师那了解到的情况也是差不多的，同时也让我更加坚定 在园里对幼儿管教更严的心了。我必须以班主任的身份管好 他们，要在他们进入小学之前，改掉他们身上的一些毛病， 这样不管是对自己的工作，还是对他们的父母，亦或是未来 升进小学，都会有一些好的改变。通过家访，我明白大班的 孩子有哪些地方需要改进的，也知道自己工作上有不足的地 方是什么，以后会以这些问题逐一改进。幼儿家访心得体会这次家访我有很多感触，确实还是感觉很有意义的，因 为孩子们在家里和在幼儿园其实是两个状态，这是非常关键 的，我也一定会认真的去做好相关的本职，了解孩子们在家 里面的情况，和家长们了解孩子们的

27、作息时间，虽然放假了, 但是孩子们需要养成好的习惯，这次家访主要也是了解一 下，孩子们的生活状态，和作息时间是否规律。首先，正值暑假期间，在这个时候还是应该要注意防暑, 天气炎热应当减少外出，和户外活动，作为幼儿园学生，这 些都是应该要去做好的，家访工作也是非常重要的，在这个 过程当中也需要合理的规划好，小班的孩子们现在也正是长 身体的时候，所以这次我和和家长们重点的强调了作息时间 的问题，要严格要求孩子们平时在家作息规律，保证孩子们 要有足够的睡眠时间，这是非常总要的，在这一点上面还是 应该要坚持去做好的，这次家访的时间还是比较长的，大家 也在这样的环境下面积累了很多的哦经验。我们XX幼儿园

28、在这方面非常的关注孩子们的状态，在 这一点上面还是应该要坚持去做好的，这段时间以来在工作 当中，确实还是有非常大的提高，同时在假期期间，也叮嘱 家长控制好孩子接触电子产品的时间，多多去培养一些别的 兴趣爱好，不要对电子产品有瘾，这是非常重要的，在这一 点上面我还是感觉非常的有意义的，这段时间以来在工作当 中，还是非常充实的，这对我而言也是一一件很有意义的事 情的，家访工作也结束了，这次一共是去了 30位孩子的家 里，了解了孩子们在家的状态。这方面我也还是做出了很多的准备，在这个过程当中， 确实还是感觉很有意义的，通过这次甲家访趋势也在很大程 度上面，有了新的视野，对孩子们更加的了解，对孩子们家

29、 里情况也有了进一步的接触，对接下来的工作也是有所帮助 的，这次家访我感触深刻的有很多，我知道自己应该要朝着 什么方向努力，我知道这是非常关键的，这段时间以来的工 作当中，我也确实是的到了很多提高，我也愿意去履行相关 的职责，我也希望能够在这样的环境下面做的更好一点，这 次家访工作我在很大程度上面得到了锻炼，接下来工作我也 会继续的努力，保证教学质量，维持好的状态，这是应该要 认真去规划好的。始时我特别不明白：我们现如今的通信那样发达，特别多时 候我们都通过电话交流，有些小事则能够在接送的时间三言 两语与家长交换意见，有必要走进家庭履行这样传统的家访 吗？家长会乐意批准吗？通过3个学期的家访工

30、作，现如今 我感觉家访是特别有必要的，它能够减少家长与老师之间的 距离，使我们的沟通交流更加有效。现如今我将我本学期的 家访感受做以下概括：今年我们班有xx名幼儿，我们的目标是走进每一位幼 儿的家中，然而家长们关于我们家访反响不一：有的惊奇， 是不是我的小孩在幼儿园里犯了严峻的毛病，老师要到家里 来家访？有的婉拒，我家地点小，又乱，那个时间我们没有 空，抽不出时间招待老师；但更多的是欣喜，正愁没有机遇 和老师好好交流呢，关于我们的到来特别的高兴。面对家长 不同的态度，我们更困惑了，会不可能因此而造成负面的阻 碍，给家长们带来额外的累赘？但有一点，我们更清楚了： 家长们的家庭教育观念的确需要我们

31、的引领，而走进家庭的 家访活动，正好给了我们一次懂得、沟通的机遇，对小孩， 对家长，对我们自个儿，都将会是一次寻衅。在家访的过程中，我们深切地感受到家长们对子女的殷 切希望，也感受到他们对老师的尊敬与信任。家长们问的最 多的问题是，幼儿园啥时候开始教写字算数？关于这样的问 题，我们详细地向家长解释幼儿的年纪特点和学习特点，使 家长明白我们的教育不能超越幼儿的批准能力，不能拔苗助 长。同时我们也详细地向家长懂得了幼儿的兴趣爱好，性格 专长及家庭结构、成长经历、健康状态、学习环境、在家表 现、行为适应，并听取了家长对教师的意见、希望，同时， 有礼节、有分寸地向家长反响幼儿在园的表现，确信幼儿的 优

32、点，甚至是家长还没有注意到的闪光点，诚恳地指出幼儿 毛病，耐心肠传授家庭教育的方法，让家长明白幼儿的健康 成长不仅是幼儿园的责任，也是家庭的责任，提示家长不仅 要关心幼儿的学习、生活，更要关心幼儿的情感和品德。另 外我们还给家长们安排了寒假作业，一定是让家长寒假多抽 出时间陪陪小孩，把幼儿拿回家的幼儿用书再和小孩一起看 一看，学一学。这次家访给我留下了特别多深入的，值得我反思事情， 这对我今后的幼儿园教学工作来说是一个可贵的经验。在学 期马上结束的那个星期，我们班发生了一件令我特别难过的 事情，XX小朋友的大拇指被门夹到了，而且骨折了，当时我 真的不知所措，这但是我从教以来发生的最严峻的事故了

33、， 关于XX和他的家长我感到特别的内疚。家访第一天我和X 老师去买了水果计划去XX家看望他，我们坐着三轮车刚到 他们家路口，就看到XX和他父亲在那等我们了，到了他家 他父亲妈妈和热情的招待了我们。我们首先关于在幼儿园发 生的这件事表示了歉意，也得到了他们的懂得，在全部家访 谈话过程中他们表现出了关于这件事的懂得，说这是个意 外，没有关系，文伟自个儿平时也特别淘气，还说文伟经常 说老师特别好。听了他妈妈的话我一方面感到特别高兴，家 长那样懂得我们的工作，另一方面更感到内疚了。这次家访 还有多印象深入的事，如：XX高兴的拿小时候的照片给我们 看，给们讲小时候的事；XX高兴的给我们表演培训班学过的

34、舞蹈；还有特别多家长会着小孩在路口接我们等等，这些都 特别让我们激动，也让我们在XX的X感受到了温暖。通过家访，我们不仅懂得到了平时不懂得的情况，与家 长进行了情感沟通，达成了共鸣，更大领域地取得了社会对 教师工作的尊敬与认同，也使得我们自个儿再次感受到了教 师工作的神圣与责任，激发了工作热情；更使我们得到了教 育和锻炼。家访不仅仅给我们教师带来了激动和可贵的经 验，家访也带给了小孩们满心的欢乐：“老师到我家来了！” 家访后的几天，小孩们交流的话题都是同一个内容。小孩们 的一言一行，都让我们感受到那种溢于言表的欢乐。家访更 带给家长全新的激动：“老师，感谢你如此过细！”教师对小 孩日常言行的细

35、微介绍，对小孩个性的详细分析，老师的家 教理念让家长们耳目一新，从来没有想到，教养小孩还有那 样多的道理！幼儿家访心得体会 时间很快，一学期又到了尾声，这个学期说长不长，说 短不短，只有四个半月，而且这个学期结束也较早，以往都 是X月底才结束的，今年X月X号就结束了，所以又些结尾 工作的事我们比较匆忙的结束。总的来说我们与幼儿也一起 度过了一个愉快的一个学期，虽然其中也会发生一些小事， 但我们也一步步的去改正，跟家长也是共同的去解决幼儿间 的问题，由于每个幼儿的情况不同，所以我们所针对的方案 也有所不同，现在到了尾声我们有再一次对他们进行了一些 总结，我们的谱访工作也全面开展了.在谱访中，让我

36、了解 到幼儿的思想及家庭情况，因此，我在园领导的指导下，积 极的去参加家访活动.而这次家访活动也给我留下了深刻的 印象，令我感触颇多。在家访中，首先对今年转来的十多位新生进行重点家 访，在家访中，我们了解到了很多方面的情况.知道这些幼 儿以前的一些习性.在家的状况.在家的脾气是什么.从家访 中了解到这些幼儿各自有着不同的特点.在他们的身上我们 得用不同种的教育方法去引导他们.也了解一下家长在家对 幼儿的要求是什么.以便我们更好与家长的沟通工作.在谱访的过程中，我们感受到家长们对子女的疼爱，个 别家长对幼儿已经到了溺爱的程度。特别是家里有老人的幼 儿，.所以我们也细地了解了幼儿的兴趣爱好，性格特

37、长及 家庭结构、成长经历、健康状况、学习环境、在家表现、行 为习惯，并听取了家长对教师的意见、及时地向家长反映幼 儿在园的表现，肯定幼儿的优点，甚至是家长还没有注意到 的闪光点，诚恳地指出幼儿缺点，耐心地传授家庭教育的方 法，让家长知道幼儿的健康成长不仅是幼儿园的责任，也是 家庭的责任，提醒家长不仅要关心幼儿的学习、生活，更要 关心幼儿的情感和品德，以及幼儿的身心发展.幼儿在幼儿 园里现在很多家长往往会比较注重幼儿的学习状况，而忽略 了幼儿的心理发展.所以我们要去挖掘幼儿的那心里的部 分，在家访中，了解幼儿的状况是重要的，但同时了解家长 也是不可缺少的一部分，与家长进行了情感沟通，达成了共 识

38、，会更大范围地取得了社会对教师工作的尊重与认同，也 使得我们自己再次感受到了教师工作的神圣与责任，激发了 工作热情；更使我们得到了教育和锻炼。通过家访，不仅弘 扬了师德正气，还树立了教师的良好形象。密切了家园配合, 深层互动，和谐一致，提高了教育的针对性、目的性和实效 性。而且家长对幼儿教育也呈现出很大的区别，有些家长对 幼儿过分的严厉，什么事都会以打的形式解决，造成幼儿容 易形成反叛的心理，有些家长却一律的顺从，对幼儿百依百 顺，当做小皇帝，在日常生活中没有与孩子进行经常的多方 位的思想情感交流等等。这些都需要我们摸清对象，对症下 药，特别是与家长保持密切的联系，发现问题，及时解决，真正做到

39、有的放矢。幼儿家访心得体会家访手记：学生：张迪1、学生信息：自习课不遵守纪律，好讲话，自控潜力 差，学习成绩差，但天资比较聪明，是可塑之才。2、家访目的：了解父母对他的教育方法，改善学习习 惯，增强学习兴趣和信心。家访时光：20xx年10月15日下午6： 006： 30家访状况：经过傍晚的家访，我了解到，张迪家中主要 由他妈妈负责他的学习生活。但据了解，张迪在小学的时候 也是一个好动的学生，经常受到老师的批评，成绩不稳定， 有偏科现象。但他天资比较聪明，只要用功成绩就能够进步, 所以，在小学时也取得过较好的成绩。进入中学，在众多优 秀的学生当中，他也想用心要求进步，但在经过前几次的失 败以后，

40、他信心有些不足，再加上自制力差，上课不专心， 又屡犯自习课的不安分的老毛病，所以成绩总不见起色。张迪在家经常和妈妈父流，他其实也很想进步，就是觉 得总是管不住自我。考试也经常会犯，为此，他很苦恼，不 知如何如何才能避免这些状况，因此想请求老师的帮忙。张迪在老师和家长面前表态，以后做到：遵守校规班规; 上课认真听讲，不影响老师讲课；自习课提高效率，不讲话。 努力学习，争取在下一次考试时前进5个名次。结果：学生 学习认真了，基本做到自我的保证资料，此刻学习颇见起色。幼儿家访心得体会幼儿园新纲要指出“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应 本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主 动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力”。俗话说“情 感是教育的桥梁”。平时，我们虽然会每天与家长送孩子来 园时作沟通，也会与有特殊情况没来园的家长做电话家访， 但是走进孩子的家庭，与家长面对面的家访总能让我体会到 了电访所不能达到的效果。面对面促膝交谈与电话里的听声 不见面，那感觉和效果就是不一样。与早上匆匆忙忙的沟通 相比，走进家庭的家访更能用心的聆听家长的心声，也更能 表达我们对家长与孩子的看法。更能及时了解孩子学习和生 活的情况以及思想动态，让每一个孩子不在幼儿园还继续享 受老师给予的关爱;更能取得了家长对幼儿园和教师的理解 和支持，加深了教师与家长的感情。