2022小学数学计算教学研讨会学习心得体会_小学数学计算教学心得.docx
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1、2022小学数学计算教学研讨会学习心得体会_小学数学计算教学心得 小学数学计算教学研讨会学习心得体会由我整理,希望给你工作、学习、生活带来便利,猜你可能喜爱“小学数学计算教学心得”。 小学数学计算教学研讨会学习心得体会 伊旗第五小学 刘岩璇 3月9日、10日,暨计算教学课例及讲座在伊旗其次小学实行。我有幸参与了这次活动,仔细观摩了一线优秀老师展示以计算教学为重点的优质课。领会了他们精湛的授课艺术、精彩的说课和反思,倾听了专家们关于计算教学的讲座。专家们先进的教化思想和教学理念及科学的教学方法,让我在教化教学方面受益匪浅,有了更深切的感受,使我从中学到了不少东西,知道了新课程标准下怎样上好一节计
2、算课,围绕这一问题谈谈自己的收获和体会。 一、小学数学计算教学的重要性。 在“课程改革目标”中明确指出,要“关注学生的学习爱好和阅历,精选终身学习必备的基础学问和技能”。其中学生计算实力的培育就是学生终身学习的基础学问和技能。因此,在小学阶段学好四则混合运算,并形成肯定的计算实力显得特别重要,也是终身受益的。 我们老师必需重新谛视小学数学计算教学,订正一些错误的想法和做法,继承我国传统计算教学的精髓,在培育学生计算爱好的同时,提高计算技能,发展数学思维实力。 1变更计算教学过于依靠于情境。 变更课堂上牵强附会的情境设置,影响教学的进程。创设情境是手段,而不是目的,除了解决情境中的计算问题,还要
3、通过计算,形成计算技能。 综观计算教学,绝大多数新知是原有学问经迁移、改变、综合而成。因此,计算可以由情境引入,同样可以单刀直入。很多时候没有必要去花较多的时间通过情境来教学。依据学生学习建构特点,让学生主动学,把新知通过比较等方法纳入自己的已有体系之中。 在计算教学中重视学生的自主探究学习,可以充分地让学生发挥学问迁移的优势,进行大胆地尝试,体现自主学习的特点。例如,学习“十几减8”,已经有了“十几减8”的基础,可以让学生先进行试练,暴露计算中的错误,然后有针对性地进行教学,从而引导学生自己来总结规律。 2变更“走形式”的算法多样化变。 计算要经过视察、比较、想象等一系列思维活动。其过程体现
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