五年级下册科学 4 露和霜 第一课时 教案 冀人版.docx

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1、课题露和霜教学设计共_2_课时执教人授课时间教学 目标1、认识露和霜及其形成的原因。2、能树立标准化的科学观测意识，能推测出自然界中露和霜的形成。3、能通过模拟实验，制造“露”和“霜教学重点认识到人类与环境会相互影响。教学难点利用气温的变化规律解决生活中的问题，让科学服务于生活。教具使用PPT学情分析第1课时二次备课教学过程：一、导入展示图片在秋季的早晨，我们经常会看到植物的叶子上有一些小水珠， 人们称它为露。等天气再寒冷一些，我们就会在地面上、瓦砾间看到一些白白 的小冰晶，人们称它为霜。同学们，你们猜测一下露和霜是怎样形成的呢？A：我认为秋天的时候看到露是下小雨了。B：我认为深秋或冬天有霜是

2、因为下小雪了。C：我认为是因为温度降度，空气中的水变成的。我们来探究一下吧！二、探究活动一：探究露的形成假设：对于露的形成原因，我认为.请同学们猜想一下：A：我认为露是天上掉下来的或是从叶子里渗出来的？B：会不会和水蒸气凝结有关呢？C：露出现的时候天气就比较冷，空气也比较潮湿。请同学们通过实验来验证一下你的假设吧！实验方法：往外壁干燥的烧杯里加入冰块和水，用温度计分别测出空气的 温度和冰水混合物的温度，观察烧杯外壁出现的现象，并记录下来。请同学们观察实验现象，依据观察到的现象，推测结论。小组成员汇报。其他小组成员提问、补充。观察到：烧杯外壁有小水珠。思考：空气、冰水混合物的温度有什么不同？分析实验现象出现的原 因。周围的空气不断降低，降低到0时，水开始逐渐结冰，形成 冰水混合物。根据实验结果推向自然界中的露是怎样形成的？小结：夜间气温下降，空气中的水蒸气在近地面的物体表面发生凝结， 就形成了露。当堂训练在天气晴朗的夜晚，当温度降低后，地面附近的水蒸气遇冷会在草木或其他物体上凝结成小水滴，这就是（）当堂检测“露从今夜白，月是故乡明从诗句中我们得知，人们在（）时间可 以看到露。A、春天B、秋夜C、冬季板书设计露和霜露&霜温度降低课后反思