2023年三年级语文下册复习资料归纳总复习.docx

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1、一、字。三年级语文下册复习资料整理（归纳总复习）会认生字表（一）2 0 0个生字，会写生字表（二）300个生字。掌握词语表。二、词语。（一）反义词练习1、课本P 1 5（由意思相反的字组成的词）动静、得失、吞吐、详略、攻守、进退、始终、呼吸、是非、爱憎动静（皆宜）、得失（取舍）、吞吐（自如）、详略（得当）、攻守（平衡）、进退（两难）、始终（如一）、呼吸（均匀）、是非（不分）、爱憎（分明）课外:明暗、对错、软硬、真假、抑扬、起伏、昼夜、深浅、张弛、文武2、课本P31清对浊廉对贪功对过正对偏（清澈对浑浊）（廉洁对贪污）（功劳对罪过）（公正对偏心）奖对惩优对劣善对恶勤对懒（奖励对处罚）（优秀对恶劣）

2、（善良对凶恶）（勤劳对懒惰）3、认真（马虎节约（浪费）悲惨（幸福）孤单（结群）胆怯（勇敢）愈合（分裂）清楚（模糊）陡峭（平坦）迅速（缓慢漆黑（明亮）讨厌（喜欢）精致（粗糙）愤怒（快乐） 骄傲（谦虚）黑暗（光明）批准（反对）黑夜（白天）晚上（清晨）（二）近义词练习增添（增长）聚拢（合拢）偶尔（有时）精美（精致）欣赏（欣赏流露（表露）新奇（新奇）迅速（快速）愤怒（恼怒）一眨眼（一刹那）凝视（注视）惊奇（惊讶）艰难（困难）仍然（仍然）美丽（美丽）奥秘（神秘）后悔（懊悔）感动（感激）固然（一定）因素（理由）崇高（崇尚）俊俏（俏丽）弯曲（曲折）聚拢（聚集）疲倦（疲劳）清香（芳香）（三）数量词练习反义词：

3、锋利迟钝傍晚上午缩小扩大一无所有应有尽有20课:近义词:仔细认真慈爱慈爱羞愧惭愧8课:近义词:忽然么义然挺立直立粗壮粗大卫吉实一牢固探工阔宽敞延伸反义词：结实一9课：近义词:碰到反义词：紧张一10课:近义词:悲惨一-延长不约而同异口同声虚弱宽阔狭窄-碰到 诚恳恳切奔驰奔跑放心接受拒绝凄惨本领一本领孤单一孤独赶紧街坊一-赶紧邦居胆怯恐惊反义词:仔细1 1课:近义词:相似一马虎悲惨幸福愈合裂开相像教导教导叮嘱叮嘱准确一一对的和颜悦色态度温和反义词:熟悉一12课：近义词:果然一反义词:密密麻麻13课：近义词：排除-反义词：忧伤一14课：近义词:临近一陌生认认真真马马虎虎一果真满意满足称赞夸赞稀稀落落

4、恍然大悟执迷不悟解除忧伤感伤欺骗哄骗快乐永远暂时进出一接近欢度一欢庆讨论一商议的确一的确仍然一依旧纠正订正反义词：淹没一15课：近义词:防御一缘故一反义词：认可一1 6课:近义词:调换一显露人山人海寥寥无几一防守 毕竟到底 服侍侍候缘由-否认崇高卑鄙温和粗暴-互换主意办法绝招绝技原谅-新鲜一谅解新奇诚心诚意真心真意一直始终终于反义词:对的一17课:近义词：可贵一蕴藏一反义词：迅速一18课:近义词:呜咽一反义词:连续不断19课：近义词：欢喜反义词:清澈一-最终错误 快乐气愤 特别普通一珍贵阻止阻挡索性干脆期待一隐藏仍然仍然缓慢快乐悲观（悲哀）哽咽竭力尽力啜泣抽噎思考一断断续续欢乐巨大粗大一瞬间刹

5、那间混沌巨大微小期盼-思考追逐一追赶反义词：索取付出幸福一痛苦2 1课:近义词:估计一反义词：温暖一-估量繁殖一-繁衍一光明吸取一吸取繁忙忙碌一寒冷黑暗一吸取一释放22课:近义词:奇异-古怪估计猜测奥秘奥妙反义词:不同相同古今降-升2 3课：近义词:便捷快捷 情不自禁-不由自主反义词:巨大一24课:近义词:聪明反义词:麻烦.渺小 节约一-机灵 研究容易 聪明一一浪费-探究-愚蠢敞开关闭25课：近义词:欢乐一反义词：升起一欢快睡觉一一落下 欢乐一一睡眠一哀愁红彤彤红通通拔压26课:近义词：假日一假期防止一防止交易贸易反义词：踌躇一坚决精致一粗糙美丽丑陋鲜艳暗淡2 7课:近义词:陈列排列构思一名不

6、虚传一名副其实构想欣赏欣赏游人如织人山人海反义词:名不虚传徒有虚名2 8课：近义词：搜索寻找 悲惨救援救助清楚可辨模糊不清凄惨弥漫充满展现呈现协助帮助反义词：称赞一批评坚持一一放弃兴奋消沉29课:近义词：乞巧七夕碧霄一反义词:深浅3 0课：近义词：管理治理荒凉 心惊胆战提心吊胆反义词:荒凉一繁荣明白一一青天长河银河荒凉硬逼逼迫灌溉浇灌收成收获面如死灰面如土色一动不动纹丝不动糊涂满意不满31课：近义词：发誓-反义词：沸腾一宣誓残害-宁静失败一伤害胜利恼羞成怒怒气冲冲燃烧熄灭恼羞成怒心平气和3 2课:近义词：漫长悠长颓然颓丧反义词：遗憾满足 茂密一稀疏 一、我读我写（规定对的、端正、匀称）。茂密茂

7、盛c hi bang yTn fu he hua cui niao qT p i an bei ca nzheng fu dui wu fan nao wan x ia biyT s heng an j ing yu fangga n g tiexiaoz h enshui jiacpa chenlie zhouwei tu di biao zhu n w舌 n f anxT n xian r en heyi lun wipo zha n IanhouhuUp i an p ia n qT wuwan zT qianho n g pd b uhusi haiq ing bu zijme shi

8、ge yangwuying w u zongyT mu yT ya n gs h6 n qi shi z umub u z huan jTngt xTn diao dian xichu wa n g wai比一比，再组词。)哨(衰（)访(即(）倍（从（）防（）跑（)户既（）陪（）从（）竿秆（）异（）幡（）束卜低（)悄(饥)扔()洲（堆（）4辨（)推(挤（狼（沾（）幅（)晌(）悔（裁（响（）诲（)吹(）砍（）收（四官（较（）喘（）梨（）灌（多音字组词。圈quHn)咽y e(瑞（惊（）掩（)jiao(hao (四站（)纠(掠（八管（）睁（梭（忧（四构（校()j uan ()弹dan(y an( )

9、 x i d(tan (结j)j ie)x u e(）累盾i（)lei(）降同)缝feng () feng ()pian()bian ()重zh6ng (chong (）z hao（）a四、补充词语。4和（）悦（）万（）千（饥（）交（）左（ ）亡（）补（）四（）八（）不（ ）而（）诚（）诚（）议论（）（）沉默（）（）神气（）（）异口（）（）郁郁郁郁）滔滔（）（）波涛（兴致）不断）是道）是道）好问相提相提）起舞）有味）俱到林琅满精会神专心（不假根据意思写词语。1 .喜欢到不愿放手的地步。2 .形容十分紧张或胆怯。间或，有时3 .克制不住自己的感情 候。5 .不转眼珠地看，形容注意力很集中。希望（

10、） 特别（） 立刻（）疲倦（）A暖和（）仿佛（）(） 缘故（)绝对（）新奇（） 用处（）如同（）A佩服（）思考（）丽（） 也许（）A聚集（）友爱（） 奥妙（）快乐（贵（） 仍然（） 舒适（）大约（)故意（） 锋利（） 严厉（）相似（）A写出反义词:A清楚（）闹（）复杂（）勤劳（）奖励（）善良（） 张开（）对的（)茂盛（） 新鲜（） 轻巧（）壮观( )动（）得（） 是（）进（八攻（）详（）(） 放（）4七、填上合适的词。合一（）羽毛-（）翅膀一（）赞歌(）细雨会一（）细线（）画面 一（）珍珠-（）清泉一（）微风一（）旱灾一（）表演一（）邮票(）的石壁 （）的眼睛（）的鸣声（）的列车乂）的山路 （

11、的斧头（）的洪水（）的羽毛(）的空气 （）的森林（）的小溪 （）的夜空A（）的水草 （六、写出下列词语的近义词、反义词。A写出近义词:教导美卜珍执优的月光 （）的遐想 （）的努力）的双手）的双手）的高山弯弯曲曲地（）情不自禁地（和颜悦色地（大吃一惊地（）断断续续地（奋不顾身地（意味深长地（） 兴高采烈地（依依不舍地鲜花开得（）玻璃擦得（彩虹美得（时间过得（）电脑玩得（篮子编得（）A八、照样子改写句子。A例:爸爸捡到了这只白鸽。这只白鸽是爸爸捡到的。2A.张4 3 .我拿到1.姐姐放飞了已养好伤的白鸽。老师写了“保护地球这几个字一 了这本书。4.他们建立了“突击营地，A例：汤姆怎么会忘掉那晚的情

12、景汤姆永远不会忘掉那晚的情景。门.我们战胜困难的决心怎么会动摇呢？2 .难道我们不应当遵守交通规则吗？自.烤r吃，烟熏火燎的，能有什么好味道？3 .战士们没有离开营地，我怎么能离开自己的阵地呢？5A.这不恰好表白有数不尽的骆驼 吗?a.黑人少年那纯朴的话怎么能不让我感动呢？A例:长城穿行在大地上，连绵起伏。A长城像巨龙同样穿行在大地匕连绵起伏。1乐秋风阵阵地吹，黄叶飘落下来。2A.京杭大运河银光闪闪，伸向天边。九、词句积累。1 A.写出几个跟动物有关的成语。2A.写出几个数字开头的成语。3.凡读过古诗的人，无不为大自然的美所惊叹，请打开记忆的闸门，写下一首描绘祖国大好河山的古诗。1、课本P 1

13、 5一（）歌曲 一（一（）歌曲 一（）微风 一（）羽毛一（）清泉一（）翅膀 一（）金光 一（一（）翅膀 一（）金光 一（一（）长枪 一（）铅笔一（） 楔子一（）城市一（）红旗一（）鲜花一（）巨响 一（ ）光辉一（ ）细雨 一（）柳丝-（）圆盘一（）荷花 一（一（）钢琴一（）彩虹一（）河流一（）巨石-(）图画一（）亮光一（）深沟一（）礼物一（）燕子一（）清香）画面 一（）珍珠-(）青苔一（）爪子一（）嘴巴一（）小溪 一（一（）站台一（）车票一（）人家一（)）崎蜓 一（）小路（）眼睹 一（）头巾）小鱼一（）火车一（）客人一（）村庄（四）成语积累：1、课本P16描写花草的:描写日月的：描写山峦的:2

14、、课本P6 9关于勤奋学习的:关于专心学习的：3、课本P70看图说成语：4、课本Pl 1 9AABC式的成语：5、课本P 186(1 )数字式成语:(2)AB AC 形式：(3 ) A ABB形式：(4)反义词形式：补充：AABC：比比皆是、斤斤计较、心心相印、欣欣向荣、沾沾自喜、扬扬得意AAB B ： U日夜夜、形形色色、鬼鬼祟祟、层层叠叠、熙熙攘攘、兢兢业业ABCC:神采奕奕、温情脉脉、虎视眈眈、喜气洋洋、逃之夭夭、6、关于成语故事的：买生还珠、画龙点睛、一鸣惊人、名落孙山、井底之蛙7、关于寓言故事的：刻舟求剑、亡羊补牢、对牛弹琴、守株待兔、狐假虎威、拔苗助长、8、关于神话故事的：女蜗补天

15、、夸父追日、开天辟地、精卫填海、擎天之柱、愚公移山、(五)词语搭配：如课本P6 9中”的、地、得”的运用1. “的”的运用。()的泉水()的青苔()的花环()的孩子()的珍珠()的水泡()的列车 ()的燕子()的大雪()的春寒()的山路 ()的客人()的声音()的局面()的事情()的生日幸福的()五彩的() 熊熊的()宽阔的()崇高的()翻腾的()美妙的()悦耳的()瑰丽的()绚烂的()燃烧的()浮动的()光彩夺口的()清澈见底的()透亮灵活的()各式各样的（）郁郁葱葱的（）清新甜润的（）应有尽有的（）2 .“地”的运用。（）地吃着（弯弯曲曲地（小心翼翼地（3 .“得”的运用。鲜花开得（应有尽

16、有的（）4 .“地”的运用。（）地吃着（弯弯曲曲地（小心翼翼地（5 .“得”的运用。鲜花开得（湛蓝深远的（）地唾着（）和颜悦色地（）目不转睛地（）寂然无声的（）站着（）看着） 不约而同地（） 情不自禁地（）兴奋得（）气愤得（）紧张得（时间过得（）伤心得（）激动得（）痛苦得（）（六）同音字P69、一字多义（多义字）P8 7、多音字P 103、形近字P 137三、句子（一）比方句练习：（D把句子补充完整1、蒲公英的花就像2、一棵高大的橡树像3、青的草，绿的叶，色鲜艳的花，都像4、背上的羽毛像5、我忽然觉得自己仿佛6、二月春风似（2）把一句话改成比方句1、翠鸟蹬开苇杆，飞了出去。2、夜晚的星星很美丽

17、。3、她在舞台上翩翩起舞。4、一道道阳光照射在草地上。仿佛:似:（二）反问句练习：1、马跑得越快，离楚国不就越远了吗？2、这不恰好表白有数不尽的骆驼吗？3、天上的星星这么多，你能数得完吗？必背内容：（涉及词、句、段、篇）一、古诗：（1）描写春天的古诗。课内：咏柳、春日咏柳一贺知章（唐）课外：江畔独步寻花、江南春江畔独步寻花-杜甫（唐）黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。春日一朱熹江南春-杜牧（唐）千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。课内：乞巧、嫦娥嫦娥-李商隐（唐）唐李白静夜诗床前明月光,疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。乞巧-林杰（唐

18、）课外：泊船瓜洲、静夜诗宋王安石泊船瓜洲京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还？ 海上生明月，天涯共此时。一一张九 明月出天山，苍茫云海间。一一李白 我歌月徘徊,我舞影零乱。一一李白 秋空明月悬,光彩露沾湿。一一孟浩然二、课文P2燕子、P8荷花、P18翠鸟（1、2、3自然段）、P41画杨桃（倒数第二自然段，老师说的话）、P52和时间赛跑、P72可贵的沉默喜欢的句子、P106太阳是大家的、P108一面五星红旗感人的句子、P130女婿补天生动的句子、三、课后内容1、爱惜时间格言:P552、描写月亮的诗句:P 9 5四、语文园地（读读背背、读读记记）P16、 P32、 P48

19、、 P49、 P69、 P88 、 P104、 P120 、 P137补充表现友谊的名句人之相识，贵在相知，人之相知，贵在知心。一一（春秋）孟子莫愁前路无知己，天下谁人不识君。一一（唐）高适人生所贵在知己，四海相逢骨肉亲。一一雁门集路遥知马力，日久见人心。元曲选争报恩四、阅读阅读题的做题方法阅读题作为语文考题的重要组成部分，语文阅读理解题是一种综合性的题型,它能有效地检测学生 的阅读理解能力和语文素质。有一些学生在做题时却往往急于求成，做题过程流于急促浮躁，问 题答案流于偏浅疏漏,不能优质高效地做好阅读理解题。那么，如何才干革除这种毛病，做好阅读理 解题呢？我觉得要提高语文的阅读理解能力需要在

20、阅读中注意以下几点：断一、熟读全文， 整体把握。一般来说，做题时，我们要先把文章读一遍，有了初步的了解后再开始做题。假如没看懂,还要再 读，直到弄懂为止。当然，读第二遍前，可以浏览一下后面问了哪些问题，由于后面的问题中有时 会隐匿着文章的重要观点、中心意思及写作思绪、行文线索,对我们理解文章很有帮助。因此，我 们要教会学生从尽也许多的信息中揣度出文章大约主旨是什么，了解作者的重要写作意图,从而整 体把握全文，做到对解题心中有数。要向学生强调，只要反复阅读、强化感知，才干深刻领悟和准确把握。倘若急于求成，忽视对原 文的阅读，只“水过地皮湿”般泛泛而读，不求甚解，草草了事。就会导致对原文一知半解甚

21、至形 成错误的结识。在此基础上进行理解，得出的结论，岂不成了 “空中楼阁”？二、拟定区域,进一步思考。在文章有了整体感知后，我们可以先看题目涉及到文中哪些段落或区域，和哪些语句有关。拟定 某一答题区域后，再进一步思考，仔细弄懂这一段每一句的意思，进而理清段落之间的关系，了解 行文思绪。有了这一习惯就有也许形成较强分析综合能力。阅读时反复琢磨题干，圈画与之相关的 内容，答题时就不需要再从头至尾搜寻，可节省不少宝贵时间。1、对于选择题选择对的选项方法有三:直选法、排除法、类推法。直选法，即直接选出对的答案。这种方法适合于一目了然的题目。答案是自己一下子能拟定的。 排除法,通过排除不合规定的选项,将

22、对的的答案显露出来。类推法,通过合理推断迅速排除某些选项,或根据已知情况推断未知情况，迅速拟定答案。2、对于一些问答题、概括段落大意等题目准确解答这类题目的最重要最有效的方法是在原文中找答案。大多数题目在文章里是可以抠”出 答案的。当然，找出的语句不一定可以直接使用，这就需耍根据题目规定进行加工解决，或摘取词 语或压缩主干或抽取要点或重新组织，这就能准确解答。3、对有关字、词、句的语境意义以及作用之类的题目（1）字不离词。在理解词语中某个字的意思的时候，必须把它放到这个词语中去考察，即字不离词, 这样才干准确的理解这个字的意思。（2）词不离句。在综合阅读题中，经常规定理解词语在上下文中的含义和

23、作用。这就应根据具体的 语言环境即句子自身去推断它的意思，也就是词不离句。至于某个词在句中的表达作用，更要根据 具体的语言环境去理解,而不能离开句子作单独解释。（3）句不离段。也就是说，对句子的分析理解不能离开具体的语段,不能离开具体的语言环境。假 如离开具体的语段，离开具体的语言环境，许多句子只能狭隘的理解甚至于不知所云。只有结合具 体的语段和语言环境，才会知道这句话在全文中占着什么样的位置。（4）段不离文。段落是文章的有机组成部分，体现了作者的写作思绪。因此,对语段的阅读理解不 能离开文章的重要意思,不能偏离文章的中心。否则,对语段内容或作用的理解就会发生偏差。五、作文回顾这个学期写过的八

24、篇作文，分别是：一、介绍家乡景物（写景）二、关于环境保护1、 可以写自己调查了解到的情况；（说明文、调查报告）可以发挥想象，写几年后家乡环境的变化；（想象文）2、 可以写在综合性学习活动中发生的有趣的事情。（写事）三、介绍自己（写人）四、介绍自己的绝招（写事）五、写父母对自己的爱或发生在自己和父母之间的感人的事（写事）六、写未来的同样感爱好的东西（想象文）七、自由作文八、编一个“我变成”的故事（想象文）归纳一下,重要有四类文章,其中写事和想象占的比例是最多的，而这两类的文章的写作符合三年 级学生的认知水平及写作爱好。复习建议：1、针对学生写作时出现的问题，如不会突出重点进行具体描写，文章结构安

25、排不妥等设计小型多 样的小练笔，进行仿写、续写等。2、在阅读训练中要渗透作文练习指导，根据本学期的作文内容和规定，精心选择读写结合点，选 择相应的文章作为阅读材料，既加强了阅读的指导，又可以给学生的写作提供有效借鉴、模仿的对 象，从而使语言运用练习成为有源之水,有本之木，而不是孤立的,效果才是显著的。3、组织学生围绕习作的规定修改，对做得好的同学、同伴给予表扬、肯定。形成“好文章是改出 来”的良好意识1课：近义词：聚拢-聚集生机-气债俊俏-俏丽光彩夺目-五彩缤纷增添增长偶尔-有时反义词：聚拢一分散生机-呆板俊俏一丑陋2课：近义词:丝绦-*2带细叶一一绿叶反义词：高低垂下升起出入酷暑一严寒狭窄一广阔3课:近义词:清香芳香破裂-裂开仿佛-仿佛反义词：展开一合拢挨挨挤挤稀稀拉拉4课：近义词：缘故一一因素绽开一一开放喜欢一爱恭交错交叉干涸干枯朴素一-朴实反义词：晶亮一一灰暗整齐一杂乱弯曲-笔直干涸湿涧喜欢讨厌趣一一乏味绽开-一合拢 消失-出现升起降落5课：近义词:鲜艳一-艳丽注视一-凝视 逃脱一逃离荡漾一飘荡等待一等候呼吁-号召立即-立刻反义词:希望-失望机灵-呆板陡峭-平坦6课：近义词:特殊-特别疲劳-疲倦濒临面临反义词:坚硬一-柔软覆盖一-裸露特殊一-普通舒适一难受7课：近义词：锐利一锋利清澈一明净裸露一暴露各式各样一各种各样