2022小学数学教学设计心得体会_浅谈小学数学教学设计_1.docx
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1、2022小学数学教学设计心得体会_浅谈小学数学教学设计 小学数学教学设计心得体会由我整理,希望给你工作、学习、生活带来便利,猜你可能喜爱“浅谈小学数学教学设计”。 小学数学教学设计心得体会 马梅兰 好的教学设计是教学胜利的一半,老师在教学中合理设计,加上老师潜移默化的指导对教学成果有着重要的作用。现在教学理念老师教学如何运用教材教学,是对老师教学评价的依据之一,但不能否定教材的编排具有逻辑的意义。因此,如何内化学生成为自己的相识,是要老师在课堂中如何运用教法进行加工,为学生供应肯定的思想素材,使学生通过视察、分析最终概括为自己的学问,更重要的是使学生的思维实力得到训练,尤其是数学教学,更须要老
2、师在教学中设计合理的教学模式,结合有关的教学内容培育学生如何进行初步的分析、综合、比较、抽象、概括,对简洁的问题进行推断、推理、逐步学会有条理、有依据地思索问题。同时留意思维的灵敏和敏捷,撇开事物的详细形象,抽取事物的本质属性,从而获得新的学问。 一、设计生活实际、引导学生主动探究。 这种教学设计有利于激发学生学习爱好,使学生对新的学问产生剧烈的学习欲望,充分发挥学生的能动性的作用,从而挖掘学生的思维实力,培育学生探究问题的习惯和探究问题的实力。 1、在教学中既要依据自己的实际,又要联系学生实际,进行合理的教学设计。注意开发学生的思维实力又把数学与生活实际联在一起,使学生感受到生活中到处有数学
3、。使教学设计具有形象性,给学生极大的吸引,抓住了学生相识的特点,形成开放式的教学模式,达到预先教学的效果。 2、给学生充分的思维空间,做到传授学问与培育实力相结合,重视学生非智力因素的培育;合理创设教学情境激发学生的学习动机,注意激发学生学习的主动性推动学生活动意识。 3、在教学中提出质疑,让学生通过检验,发展和培育学生思维实力,使学生主动主动找寻问题,主动获得新的学问。 4、利用合理地提问与探讨发挥课堂的群体作用,熬炼学生语言表达实力。达成独立、主动地学习、主动协作老师共同达成目标。 5、整个课堂老师应始终保持着师生同等关系,不断激励与赞许学生,形成互动。 二、设计质疑教学,激发学生学习欲望
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