2022小学数学说课稿_数学说课稿小学_3.docx

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1、2022小学数学说课稿_数学说课稿小学 小学数学说课稿由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“数学说课稿小学”。 说课稿 一、说教材： 1.教材的地位及作用： 本节教学内容是来自人教版第几册第几单元的教学内容，是小学数学课程的重要内容之一。一方面，它是在学习了什么学问的基础上，对什么学问的进一步深化和拓展。另一方面，它又为今后我们学习什么学问奠定学问基础，因此，本节课的教学内容起到了承前启后的作用。 2.教学目标： 依据学生的“最近发展区”、学生的相识规律和教学内容，我制定了以下三维目标： 学问目标：了解，理解，驾驭，运用什么 实力目标：经验，体验，探究什么学问，培育学生动手

2、操作的实力。 情感目标：通过什么学习，培育学生仔细勤奋、主动思索、合作沟通、反思质疑的学习习惯。 3.教学重难点： 依据学生的已有的阅历，为了使自己的教学行为有的放矢，特制定了以下教学重难点： 教学重点： 教学难点： 二、说教法： 新课标指出，老师是学生学习的组织者，引导者和合作者，本着“以人为本”的教学理念，为突出重点，突破难点，我制定了以下教法： 1.情境教学法：让学生置身在情境中学习，引入生动情境，激发学生爱好，调动学生主动性，引发数学思索，激励学生创建性思维。 2.直观演示法：直观是手段，抽象才是目的。运用直观的手段帮助学生理解抽象的问题，达到化难为易的效果。 3.课件协助教学：信息技

3、术与教学内容的有效整合，可以实现原有教学手段无法达到的教学效果。 4.数学思想渗透法：数学思想是数学的灵魂，驾驭数学思想方法让学生学会学数学。 三、说学法： 新课标指出，学生的学习应当是一个生动的，活泼的和富有特性的过程。据此设计以下学法： 1.动手实践法：解放学生的双手，让学生干脆体验、经验学问形成的过程，并发觉其中蕴涵的数学思想。 2.合作沟通法：培育学生的团队意识，发挥集体的才智。 3.自主探究法：自主学习让学习到的学问内化成自己的东西，这是我们应当追求的目标。 此处，在教学中给学生肯定的自学空间，给学生提出问题的机会，给学生运用学问解决问题都是本节课学生的学习方法。 四、说教学过程：

4、新课标指出，教学活动是师生主动参加、交往互动和共同发展的过程。本着这个教学理念，我设计了以下教学流程： （一）、创设情境，引出新课。 【设计意图】让学生置身在这样的情境中，特别奇妙地调动学生留意力，很自然的过渡中今日探讨的课题，既简洁又实效。 （二）引导探究，自主发觉。或思想引领，探究新知。 【设计意图】时刻围绕数学思想绽开教学，环环相扣，既让学生获得了学问与技能，更是让学生感悟到数学思想方法的魅力。 （三）随堂训练，学以致用。 【设计意图】跟踪课堂，反馈效果，达到巩固新知的目的，也进一步渗透了数学思想方法，既巩固又拓展，一箭双雕。另外让学生板演，一方面是为了暴露问题，另一方面是为了能在错误中

5、思辨和改进，让学生引以为戒。 （四）课堂总结，回扣目标。或反思收获，拓展延长。 【设计意图】回顾本节课的教学内容和思想方法，让学生对学问的产生与发展有一个清楚的线索，有利于学生自主建构学问体系。 五、说板书设计： 必要的板书设计有利于学生的思维与教学过程同步，有助于学生把握教学内容的脉络。 小学数学说课稿 一、说教材我今日说课的课题是（），它是版第册（），它是在学生驾驭了（ ）的基础上进行教学的，它为以后学习（ ）学问奠定了基础。从教材内容的整体支配来看，教材充分体现了由易到难，由实到虚，由形. 小学数学说课稿 小学数学说课稿模板各位老师你们好！ 今日我要为大家讲的课题是首先，我对本节教材进行

6、一些分析：一、教材分析（说教材）：1、教材所处的地位和作用：本节内容在全书及章节的地位是：是. 小学数学说课稿 小学数学说课稿各位评委老师，大家好，今日我为大家说课的内容是人教版小学（）年级的（）这堂课我的设计理念是参照全日制义务教化数学课程标准对数学教学活动提出的基本理念： “数. 小学数学说课稿 一、等腰三角形的性质说课稿一、教材分析等腰三角形的性质是初中几何其次册第三章三角形(二)的第一课时，是全等三角形的续篇。等腰三角形是最常见的图形，由于它具有一. 小学数学说课稿 小学数学说课稿倒数的相识一、说教材倒数的相识是小学数学苏教版第十一册第5051页的内容，这部分内容是在学生已经学了分数乘法的基础上进行教学的，通过这部分内容的学习. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页