高中历史人民版高中必修1（2023年修订）专题三近代中国的民主革命-太平天国详案.docx

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1、太平天国详案绵阳实验高中黄艳师：古往今来，大家对农民形象的定义是：善良、质朴、纯洁、顺从。但是今天我们要学习的是一群敢于反抗的 农民。他们发动了一场声势浩大的农民运动一一天平天国运动。首先，我们通过一段小视频了解他的相关情况。师：播放视频师：试问谁不想安安稳稳过口子？谁又不想儿女绕膝、承欢膝下，共享天伦呢？太平天国的将士们为何要选择与 清政府作对，过颠沛流离的生活呢？以下四则材料能够解开我们的疑团。请大家阅读材料。生：阅读材料师：接下来大家分小组讨论，然后予以作答。生：讨论师：蔡思琦，请你代表你们组回答。生：蔡思琦作答师：我着重讲一下洪秀全的主观因素。他最早是一名乡村老师，最初选择的是传统文人

2、的一条老路：读书、考试、 做官。这里有两首他写的诗，我们齐读一遍。生：齐读师：水平高不高？生：不高师：很一般。这就能够解释为什么他考了 10几次都考不中。最后一次，他己经疯癫了，万念俱灰。大病了一场， 生病期间，他做了一个梦。梦见到天上去了，见到了上帝。上帝对他说：秀全，你是我遗落在民间的儿子，我现 在命令你到人间去斩妖除魔。洪秀全如获新生，从此多了一个身份：天王之子。用这个全新的身份开始了他的宏 伟业绩。师：万事俱备，起义的时机成熟。1851年，揭竿而起。到1864年，一共14年的时间。太平天国从广西出发， 脚步遍布神州大地。接下来我们有请到导游张译丹，请他带领我们领略太平天国跌宕起伏的历程

3、。生：张译丹讲解太平天国的历程师：天父杀天兄，终归一场空，打包回家去，还是当长工。太平天国最终难逃失败的命运。师：既有自身的原因，也有外因。生：农民阶级的局限性和中外反动势力的联合绞杀 师：这是本节课的难点。请大家重点关注1856年的天京事变。他是统治阶层内部的权力之争。天京变乱历时两 个月，天京城内血流成河。其实早在1853年，定都天京之后，统治阶层就已经丧失了革命进取心。他们大修宫 殿、贪图享受、过着纸醉金迷的生活。从这两件事情可以看出：农民的阶级局限性：目光短浅、自私自利、不思 进取！所以他的失败不可避免。师：背景部分我们讲到，洪秀全是天王之子，杨秀清又搞了个天王附体的桥段。形成了二元领

4、导体制。接下来请 欣赏情景剧：权力之争。生：何人可、李玉龙的表演师：自作孽，不可活。师：请政府是太平军的敌人，我们很好理解。外国侵略者为什么又跳出来了呢？有两个原因。其一:通过长期的接触，他们从最初的激动到最后的失望。因为他们意识到拜上帝会和基督教的教义完全不一样。 这是一个怪胎，既然不是一母所生的胞弟，那么就不会心慈手软。其二：当太平天国爆发后，列强持观望态度。 当意识到清政府更能满足他们的侵略要求之后。他们和清政府联合起来，对太平军举起了屠刀。太平天国就这样 失败了。我们得到的启示是：农民阶级不能领导中国革命取得成功。但至少他沉重的打击了清政府和列强的统治。师：农民闹革命，无非是为了生存。

5、而土地则是他们赖以生存的基础。农民梦寐以求的是拥有自己的土地。他们 的要求体现在天朝出亩制度中。要求大家掌握以上4个内容。重点是土地和产品的分配原则和方法，需要识 记。生：赵浩宇请作答。师：平分土地，平均财富是原始的共产主义思想。违背了落后的生产力的现实这一状况，根本无法实施。上个世 纪50年代，建立了人民公社，也是实行平均主义。结果证明：不能调动人民的生产积极性，不能促进经济的发 展。通过改革开放，建立了按劳分配为主体的分配方式，否定了平均主义，结果极大地促进了生产力的发展。因 此100年前的平均主义只能是幻想。但是，从另一个方面来看。自商鞅变法，确立了土地私有制以来，农民一直 遭受地主阶级

6、高额地租的压迫。他们梦想拥有自己的土地，翻身做主人！天朝田亩制度明确提出废除封建土 地私有制，这是千百年来农民思想的结晶，这是正义的要求，证明他们敢想。从这一点来说，具有革命性。师：天朝田亩制度没有实行。于是1859年，洪仁开又提出资政新篇妄想力挽狂澜。重点关注经济和外交 政策。外交上提倡中外自由通商、平等往来。作为中国人，我热烈拥护，体现了民族自尊心；但从侵略者的角度 出发，他们不会同意。因为这等同于否定鸦片战争以来他们所取得的利益和特权。所以他们跳出来反对，和清政 府结盟，联合绞杀太平天国。师：经济上主张发展资本主义。19世纪60年代，欧美国家基本上建立起了资本主义民主制度，经济上发展资本 主义。马克思主义也明确指出：资本主义必将取代封建主义。所以，发展资本主义的要求，符合了时代发展的潮 流，是先进的中国人最早提出的在中国发展资本.主义的方案。但他最终和天朝田亩制度的命运相同，没有实 施！师：太平天国最终没能完成民主革命的任务。借用孙中山先生的话做总结：革命尚未成功，同志仍需努力！最后， 我们再来回顾本节课的学习内容。为了验证大家是否掌握，我们一起完成课堂练习。生：练习作答