小学科学教育科学三年级上册（年新编）空气 我们来做“热气球”.docx

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1、6.我们来做“热气球”【教材简析】通过前面五课学习，学生已经知道空气具有质量、能占据空间，还可以被压 缩。本课从热气球的升降现象引发学生思考和讨论，并尝试根据自己的理解，用 自己的语言有逻辑地解释热气球的升降现象。聚焦板块通过观察热气球以及热气球加热上升的图片，思考热气球上升的原 因并做出初步的解释。探索板块，主要通过指导学生制作和放飞“热气球”，让学生对“热空气会 上升”的现象形成感性认识，并通过研讨活动，让学生用自己的语言有逻辑地进 行解释。本课实验现象所指向的物理概念是：空气受热膨胀，密度减小，导致热 空气上升冷空气下降。学生只需要通过简单的热气球模拟实验方法，对空气的这 种物理性质有一

2、个感性直观的认知，知道热空气会上升，空气变冷后会下降就可 以了，不需要对相关的物理原理进行深入学习。拓展板块，通过出示“孔明灯”的图片和视频，让学生解释其飞行的原理， 对所学的知识加以巩固和应用。【学情分析】热气球是生活中比较有趣的一个物件，三年级的学生对此很感兴趣，甚至有 一些学生有过亲身体验的经历，对热气球具有一定的认识，具备了了解“热气球 是需要靠热才能进行升空”的这一前概念，但是对“热气球受热后是怎样飞起来 的？ ”这一问题不能做出具体的解释，这正是本节课的着眼点。【教学目标】科学概念目标空气受热后会上升，变冷后又下降。科学探究目标1 .在放飞“热气球”的活动中，能描述热气球上升和下降

3、的现象，并对类似 的现象进行解释。2 .在放飞“热气球”的活动中，能运用绘画、书写等形式进行设计和记录实 验现象。科学态度目标3 .学生通过放飞“热气球”活动，知道在一定条件下，科学实验是可重复的。4 .在放飞“热气球”的活动中，能针对活动中遇到的困难或问题提出自己的解 决方案。科学、技术、社会与环境目标学生通过拓展活动，了解孔明灯的飞行原理以及危害性。【教学重难点】重点：尝试让“热气球”升空并在此过程中了解“热空气”的上升现象。难点：用概括性的语言有逻辑地解释“热气球”升空及降落的现象。【教学准备】教师：蜡烛1支，火柴1盒，塑料袋1个，纸筒1个，教学课件及视频。每个小组：塑料袋1个，蜡烛1支

4、，纸筒1个，学生活动手册【教学过程】一、聚焦：揭示课题（预设3分钟）材料准备：教学课件1、教师课件出示热气球的图片，提问：这个是什么？预设：热气球（板书热气球）2、提问：你知道热气球是怎么飞上天的吗？预设：热气球是通过加热升上去的。3、提问：仔细观察，加热的是什么呢？预设：加热里面热气球里面的空气4、加热的空气会上升？是这样吗？我们今天就要来做一个模拟热气球，通过 模拟热气球来研究这个问题。板书我们来做热气球二、探索：模拟“热气球”升空的活动（预设22分钟）材料准备：每个小组塑料袋1个，蜡烛1支，纸筒1个，火柴1个，学生 活动手册1、今天老师为大家准备了塑料袋，它相当于热气球的气球部分，那么根

5、据刚 刚同学们的猜测，做一个热气球还需要什么？预设：火2、谈话：我们还需要一个热源，蜡烛，蜡烛的作用是？预设：（用来加热袋子里的空气）。提问：现在我们可以用这两个材料来做一个热气球，从而验证我们的猜想了 吗？怎么做？谁可以上来示范一下（请学生上讲台示范）3、提问：大家思考这样的操作有没有问题？预设：有问题，袋子会被烧坏。4、提问：那我们要怎么办？5、（教师拿出纸筒）谈话：我们可以用纸筒来保护袋子，仔细观察纸筒的样子，思考纸筒和蜡烛 以及袋子的位置应该怎么放置？请一个同学来示范（学生示范的时候，可以在讲台上 搭一个高一点的台子，确保全班能够看见。）6、提问：为什么带有小孔的一端朝下放置？预设：空

6、气要流动7、提问：塑料袋能不能将纸筒完全罩住？预设：不能，不能挡住进气孔8、谈话：纸筒能够将蜡烛的热量聚集起来，所以上端温度是比较高的，我们 在实验时，口袋与纸筒的上端要有一定的距离。如果我们做的热气球飞起来了， 说明了什么？预设：加热的空气会上升。9、在实验过程中，我们要观察什么呢？ 一起来看一看。（ppt出示观察内容：1、手感觉到的袋子中空气的温度变化。2、手拎袋子的力量变化3、塑料袋绷紧程度的变化4、袋子上升和下降的变化10、学生实验，教师巡视指导三、研讨：实验发现及解释（预设10分钟）材料准备：教学课件1、分享讨论：结合小组的记录单，请同学说一说，在做热气球的实验中，您 观察到了什么？

7、为什么会有这些现象？（出示ppt：说一说（汇报句式）：当袋子里的的空气被加热后,我看到感觉到我认为是因为）2、小结：袋子飞起来了，是因为加热的空气会上升，飞起来的袋子又会掉 下来，是因为冷的空气会下降。四、拓展：孔明灯飞行原理及危害的认识（预设5分钟）材料准备：教学课件1、教师课件出示孔明灯图片，提问：孔明灯和我们今天做的热气球，它们的 相同点和不同点在哪里？2、预设：它和热气球的原理一样，利用热空气膨胀会上升带动孔明灯飞行。孔明灯和我们做的热气球飞行时间不一样。孔明灯的火源与灯一起飞 行，可以持续加热。2 .孔明灯是一种依靠火对空气加热的能够长时间自由飞行的飞行灯，我国一 些地区有元宵节放飞孔明灯的习俗，在放的过程中，我们应该注意些什么呢？（教 师课件播放视频一一燃放孔明灯的危害，）3 .提问：谁再来说说你对孔明灯有什么新的认识？预设：孔明灯降落的地方可能会引起火灾，所以不能在户外随意放飞孔明灯。 五、课堂小结这节课，你学习到什么？板书:我们来做“热气球”猜测:加热的空气会上升吗？ 实验:结论：加热的空气会上升。