小学科学教育科学五年级上册运动和力我们的小缆车.docx

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1、我们的小缆车教学设计科学概念:1 .重力是物体由于地球吸引而受到的向下的力。2 .一定的拉力能够使静止的小车运动起来，拉力越大，小车运动得越快。过程与方法：1 .安装用重力拉动的小车。2 .做拉力大小与小车运动快慢关系的实验。3 .用实验数据验证自己的推测。情感、态度、价值观: 注重获取证据，用证据来证明观点。重点:发现拉力与小车运动关系的实验。难点：建构重力的概念和对实验数据的解读。准备：课件、学生方面：每组准备实验小车一辆、带钩的线 一根、铁垫圈若干、秒表若干。一、创设情境，激发兴趣 出示课件：马车、电瓶车、小轿车、高山缆车。(1)它们是靠什么运动的？(2)今天，我们也来研究小车，板书：我

2、们的小缆车(3)老师出示一辆缆车，你能让它运动起来吗？(4)小车运动起来没有，是什么让小车运动起来？(力)小结：小车必须在力的作用下才能运动。二、探究重力的概念1 .现在我们明白了，原来小车必须在力的作用下才能运动。课 件出示带钩的绳子、垫圈，你有没有办法，在不用手的情况下， 用这些器材让小车动起来？2 .学生上来组装小缆车让小车动起来，课件介绍安装小缆车的 注意事项。(1 )绳子一般栓在车头正中间(2)小车绳子的长度约等于桌子的高度。(3 )不要让小车冲出桌面。3 .同学们，在这个装置中，是谁使小车运动起来了 ？(垫圈).垫圈为什么能使小车运动起来呢？4 .体验重力：提板凳，有什么感觉？5

3、.小结 像板凳那样，由于地球吸引垫圈也受到一个向下的力， 我们叫做重力。在这个实验装置中，垫圈的重力通过绳子对小车 有一个拉的作用。三、研究拉力大小与小车的运动速度1 .那要多大的拉力（拉力大小用垫圈数来表示）才能使静止的 小缆车运动起来？（演示实验，发现小车没动）.小车没动，说明什么？2 .小结：一定的拉力才能使小车运动起来。3 .那么，拉力的大小与小缆车运动的快慢有关系吗？（预测: 拉力越大，小车运动越快；拉力越小，小车运动越慢？）4 .那让我们一起去设计一个实验验证我们的猜想吧。课件出示 实验步骤，教师演示操作，并讲解实验要点。5 .分组实验，并完成统计表，教师巡视辅导。6 .小组汇报研究数据并汇报得出的结论。7 .小结：拉力越大，小车运动越快；拉力越小，小车运动越慢。通过这节课的学习，你有什么收获？ 五、拓展请同学们想像一下在未来还会出现以什么为动力的小车？科技在飞速发展，希望你们的期望都能变成现实。六、板书设计1、我们的小缆车绳子重力 拉力转化拉力越大，小车的速度越快;拉力越小，小车的速度越慢。