小学2023学年教学计划.docx
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1、小学2023学年教学计划一、发展素质教育,培养全面发展的人(一)完善课程体系,深化课程改革。充分认识到课程 体系建设是学校教学基本建设的重要内容之一,加强课程体 系建设是有效落实教学计划,提高教学水平和人才培养质量 的重要保障。课程改革是社会发展的需要,课程改革是教育 改革的一个部分,是教育发展的动力,是社会综合改革的重 要组成部分。全面贯彻国家义务教育课程方案(2022年版), 加快完善德智体美劳全面发展的课程体系,落实中国学生发 展核心素养,培养有理想、有本领、有担当的时代新人。统 筹国家课程、地方课程与校本课程,科学规划学校课程蓝图, 全面落实国家课程方案,开齐开足开好课程,科学推进国家
2、 课程校本化实施,积极参加优秀学校课程方案评选活动。(二)落实五育并举,推动融合育人。以五育并举为契 机,继续深化体育教育教学改革,推动课程融合,整体育人, 抓好小初衔接教学工作。深入推动阅读与写作衔接育人活动, 开展读写比赛,召开学科现场展示会。强化小学生古诗文诵 读能力培养,实施“古诗文诵读能力”专项监测。推动各门 课程落实10%以上课时设计跨学科主题学习活动,开展跨学 科教学优秀案例征集活动。加强体育、美育、劳动教育教学 研究,每学期开展一次素养监测,推动学生社团建设,召开 现场展示交流会议,积极参加市区优秀学生社团评选,打造 区级精品学生社团,力争全市精品社团占比领先。切实加强 体育活
3、动,改变美育薄弱局面。突出劳动教育,弘扬劳动精 神,加强劳动实践。加强安全学历案、优质课评选。组织心 理健康教育研讨会,并开展评选优秀案例。(三)培养学生创新精神,提升学生科学素养。创新是 一个民族或国家的灵魂,源源不断的创新能力是一个民族或 国家生存或发展的基础。充分挖掘学科课程中的创新要素, 把创新素养培育与促进学生德智体美劳全面发展紧密结合, 全面融入课堂教学和各类实践活动中。将创新素养培育与校 园社团、科技节、文化节、社会实践、课后服务等有机融合, 通过各类创新大赛、发明创造展示、文体展演等活动,丰富 学生参与创新实践的经历和情感体验,激发创新动力。加强 实验教学的监督管理,督查学校实
4、验教学开设情况,开展一 次实验教师教学技能比赛和小学生科学实验操作比赛。二、加强教学常规管理,规范教师教学行为。规范教学管理,实施教学精细化管理,是提高教学质量 的重要保证。针对我校教学管理的实际情况,本学期我们将 继续从规范教学行为入手,严格执行中小学教学基本规范。1 .严格执行课程计划。严格按课表上课,按教学进度、 备课内容上课,保质保量上好每节课,不得随意调课、停课、 改上其他课或请人代课,禁止在课堂上做与教学无关的事情。 课程教学中心将采用“平时检查与定时检查相结合”的办法, 及时反馈课堂教学中教师的和学生的教学状况,确保正常教 学秩序的进行和学校教学规章制度的有效落实。2 .规范常规
5、管理,提升常规管理水平。教学常规工作重 在精细,贵在常态。本学期在教学常规管理上追求精细的同 时,着力做好“巡、听、看、评、馈”五个方面的工作。巡:进一步规范行政和楼层负责教师的“早读检查”、 “课堂巡查”和“辅导督查”工作,明确巡查时间和内容, 做到“两到位两及时”,即每天巡查到位,每周巡视所有节 次到位,每日及时总结,每周及时反馈。听:推进“推门听课”、“磨课”和“教研课”工作。 “推门课”课程教学中心随机推门听课,当堂检查备课,当 时反馈通报;“磨课”各教研组每周正常的听评课活动;“教 研课”鼓励组内进行一课多磨。看:分三个层次,一是随堂听课中查看教师备课落实、 作业布置和批改情况。二是
6、教研组定期将听课、作业、备课 等整体查看。三是期末学校集中查看。评:细化教学常规评比细则。馈:加强各项检查考核的反馈力度,突出反馈及时,跟 进及时。三、严格落实“双减”政策,推进学科作业建设。(一)更新教育评价观念1 .把握作业育人功能。深刻理解课程育人价值,落实育 人为本理念。强化课堂主阵地作用,准确把握课程要培养的 学生核心素养,在课堂教学提质增效基础上,科学合理布置 作业,切实发挥好作业育人功能,帮助学生巩固知识、形成 能力、培养习惯;帮助教师检测教学效果、精准分析学情、 改进教学方法;促进学校完善教学管理、开展科学评价、提 高教育质量。2 .创新作业评价方式方法。实施增值性评价,促进作
7、业 更多关注学生学习进步情况和努力程度的变化。强化过程性 评价,促进作业功能由缓解“教学压力”走向关注学生的学 习体验。完成作业的过程,可以帮助学生提高自我评价、自 我反思的能力,引导学生合理运用评价结果改进学习。3 .严格执行基本规范要求。严格贯彻执行普通中小学 办学基本规范,落实“双减”要求。加强作业管理,建立 学生作业统筹和公示制度,调控学生作业时间。小学作业总 量要求:一、二年级无书面作业;三、四、五、六年级作业 总量要求不超过1小时;初中作业总量要求不超过1.5小时。 科学设计作业,不布置重复性和惩罚性作业。教师对诊断反 馈性作业全批全改,不给家长布置作业或要求家长评改作业, 不得用
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