小学美术人美一年级下册太阳《太阳》教学设计.docx

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1、太阳教学设计蜀光绿盛实验学校南湖校区一一杨碧教材分析：本课教材是全套教材泥塑系列课程中的一课，在一年级上册花点心一课 中，学生掌握了揉、搓、压、捏等方法，本课在此基础上，教给学生借助身边的 工具，将太阳设计制作得更加精致。同时，本课属于“设计应用”领域，要通 过欣赏大量不同形式的表现太阳的作品，丰富学生的视觉表象和增加知识储备。 通过小组讨论的形式，说出自己对太阳的联想，将自己的想法大胆地设计出来。 教材中展示了用彩泥塑造的多种表现太阳的作品。用泥塑的表现手法创作浮雕式 的作品，既可以创设太阳脸部的五官，又可以表现多种不同的光芒。通过团一团、 压一压、捏一捏、搓一搓、卷一卷以及简单的粘接组合，

2、学生能够体验到设计制 作活动的乐趣，既能表达自己的思想和情感，又能美化环境与生活。教学目标：1、知识与技能目标：熟悉工具和材料，进行感官体验。采用团、压、捏、 搓、卷等泥塑技法设计太阳的形象。2、过程与方法目标：通过欣赏多种形式的太阳作品，提高学生的想象能力 和创作能力；在设计与制作中，提高学生的动手操作能力。3、情感、态度和价值观目标：通过太阳及光芒的多种设计和表现，培养学 生的个性、创新精神、耐心细致的学习态度，以及对美术学习的兴趣。教学重点：学习用泥塑的方法设计制作太阳的脸和光芒。教学难点：太阳五官和光芒的多种造型以及富于个性的色彩变化。教学设计：一、引入1、播放儿歌种太阳2、歌曲里面有

3、个什么愿望？今天我们就一起来动手做太阳。设计意图：以音乐的形式引入课题，种太阳这首歌曲节奏比较欢快，使课堂 气氛更加轻松活跃，让学生在愉快中学习。 二、探索新知1、冬天的时候，你们看到太阳会觉得夏天的时候，你们看到太阳又会觉得假如有一天太阳消失了，世界会变成什么样？教师：太阳是世界上最伟大的事物，它每天陪伴着我们，给我们温暖和光明。2、学生活动想一想A、太阳的脸是什么形状的？B、它的光芒是什么样的？画一画请几位同学在黑板上画出自己心中的太阳，其他同学在本子上画。教师点评学生作品的形状、光芒，并示范。设计意图：体验设计制作活动的乐趣，培养耐心细致的学习品质。启发联想我们还可以给太阳添加些什么？学

4、生回答教师总结：可以把太阳当成人，加上五官、手、脚、头发等等，可以把它装 扮成慈祥的太阳公公或者快乐的太阳妹妹等。设计意图：启发学生的创新思维。3、欣赏作品，探究制作方法思考：这件作品是用什么材料做的？制作方法：（团、压、捏、搓、卷、粘）除了这些，还有很多不同的制作方法。（PPT展示）我们在制作的时候一定要注意色彩的搭配，尽量不要用邻近的颜色，让深色 和浅色搭配。完成以后，我们还可以利用身边的工具，增加太阳的美感。比如铅笔、尺子、A* * Ms：rmo作品欣赏设计意图：通过观察，让学生总结制作步骤以及制作方法，了解不同形式的 太阳作品，开阔学生的眼界。（4）学生练习制作方法小口诀。动动小手团一

5、团，一个小球团出来；动动小手压一压，一个小饼压出来；动动小手捏一捏，一颗星星捏出来；动动小手搓一搓，一条小蛇搓出来；动动小手卷一卷，一只蜗牛卷出来。设计意图：练习部分制作方法，边念儿歌边练习制作方法的形式更能激起学 生的学习兴趣。4、欣赏用不同材料制作的作品。设计意图：拓宽学生的眼界，鼓励学生在选材和制作方法上大胆创新。三、学生实践，教师指导1、想一想，你们准备把心目中的太阳打扮成什么样？2、每个小组的组长到老师的“材料铺”选材（根据自己的表现形式选材， 比如：绘画、彩泥、卡纸拼贴、综合材料）3、艺术实践：同桌的两位同学一起完成一件以太阳为主题的美术作品。设计意图：学生展示自己的个性和独特的想法。鼓励学生大胆评价，让学生 明白艺术作品中太阳的形象是艺术家想像出来的。四、课后展评1、学生自评造型新颖制作精美色彩搭配合理设计意图：提高学生的审美能力，培养美术语言的组织能力。2、教师评价五、课后延展艺术欣赏：1、太阳神鸟2、长沙马王堆汉墓帛画中的太阳3、墨西哥阿兹特克人的太阳历石设计意图：让学生了解艺术作品中太阳的形象，鼓励学生在以后的美术学习 中大胆创新。教师总结：今天你们用自己的聪明才智和灵巧的小手创作了一个个独一无二 的太阳，我为你们感到骄傲。其实只要我们用心观察生活中的事物，多动手、多动脑、勤学习，我们就能把生活变得更加美好。板书设计: