小学美术人美二年级下册头饰设计头饰设计.docx

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1、头饰设计课标要求：学习目标：1、2、3、4、主题与课时：主题：人美版小学美术二年级下册第10课，P22-23,头饰设计 课时安排：1课时了解头饰的含义、用途，关注头饰帽围圈与头部的关系。学习适合儿童表演、游戏所用头饰的设计制作方法，体验色彩的搭配与制作的工艺流程。复习剪、卷、折、粘的技法，在实践中感悟色彩纸的搭配。学习美化生活，装饰自己。感受生活的情趣，体验创作的乐趣。学习重点：运用概括、夸张的手法，选择适合的色彩，设计制作实用、新颖、美观的头饰。学习难点：作品新颖、美观、实用。学习准备：教师准备：彩色卡纸、黑色勾线笔、剪刀、双面胶学生准备：彩色卡纸、黑色勾线笔、水彩笔或油画棒、剪刀、双面胶学

2、习过程设计：活动流程教师活动学生活动设计意图组织教学1、利用口令整顿课堂纪律。2、观察学生学具准备和摆放情况，进行有效的课前指导。创设情境 引入新课教师：这里是哪里啊？你们想去玩吗？正好昨天老师收 到一个邀请函，森林邀请我们去参加森林舞会，邀请函 上说明需要我们扮演称为森林中的一份子。你们想扮演 谁？我们该怎么扮演呢？森林兔子、老虎穿对应的衣服，戴对应 的头饰。通过师生互相启 发，引出课题， 并简单了解头饰 的作用之一。了解头饰 含义和用 途教师：我们今天就来学习如何把森林里的角色变成头饰， 去参加我们的森林舞会。大家准备好了吗？出示课题：头饰设计教师：首先我们需要了解一下什么是头饰？你们见过

3、什么样的头饰啊？你们见过这么多漂亮的头饰，吴老师这里也准备了一些 漂灵的头饰，想不想看？带领学生欣赏不同的头饰。（猜猜看这是什么时候带的啊？引导学生分析用途和材 料）出示板书：头饰的用途戴在头上的装饰，装饰 自己，角色扮演、节日 庆典等。塑料、银、纸简单让学生了解 头饰的含义、用 途和材质，引导 学生进行探究。了解头饰 设计步骤教师：今天我们就用卡纸来制作头饰，有谁可以尝试分 析一下：头饰有几个部分组成？该怎么制作？如何设计 让它戴在头上呢？（装饰部分让头饰更美观，帽圈部分 让头饰牢固的戴在头上。）大家都说得很棒，昨晚吴老师特意为我们班最乖、坐的 最直、眼睛最亮的小朋友做了一个头饰，现在吴老师

4、想 送给她。（戴不上）咦？为什么我做的头饰她戴不上啊？ 那现在请大家拿出你们的学历单，小组讨论一分钟并完 成学习活动一。请小组派一个代表上台完成步骤图的摆顺序。帽圈部分和装饰部分， 做个毛圈戴在头上然 后装饰。学生摆出：量头围一设 计图案剪贴图案 完成。通过师生相互启 发，解决头饰的 设计制作步骤。学习头饰 制作方法首先我们来制作帽圈，请大家仔细观察桌上的卡纸，思 考一下这个该怎么完成帽圈的制作呢？并且完成学历单 第二页的学习活动二。完成的小组可以带上你们的帽圈。 请小组代表来分享答案。哇，大家的帽圈都制作好并且戴上了，这样去参加舞会， 我怎么觉得有点丑，不好看啊？为什么呢？ 那么该怎么装饰？

5、用什么方法呢？现在请大家完成学历单学习活动三。请小组代表分享答案没有装饰。强化学生对制作 方法的了解。充分调动学生探 究能力。身教为先，学生 心领神会。原来有这么多制作技法可以使用，那这些设计的装饰内 容有哪些种类呢？看来大家都很清楚自己想要扮演的角色是属于哪个设计 类型。我们一起来欣赏一下，别的小朋友完成的设计。 出示不同类型的头饰设计：动物类、植物类、图形类。 提示注意色彩的搭配问题。动物、植物、各种图形 等。进一步提升学生 的观察、分析和 归纳能力。调动学生的设计 制作热情。布置分组 艺术实践 作业要求教师：我相信大家已经迫不及待的想要扮演角色了。吴 老帅可还是记得刚才大家想要扮演的角色

6、哦，现在请每 个同学针对你想要扮演的角色，进行头饰设计。利用桌上的资料袋，发挥自己的创意，进行创意设计， 注意色彩的搭配。教师巡视指导，答疑解难。学生选择工具材料，查 看资料带。学生有条不紊、目标明 确的进行创作设计。充分尊重学生的 个性选择，学习 先构思要完成的 作品。作品评议 展示表演请小组先行评比组内制作的最好的头饰。评比完后按组 别顺序，由制作者戴上获奖头饰，站到前面来进行展示（说自己造型和创意）o组员说一说它的优点和待改进的 地方（造型和色彩以及制作技法）。教师稍作小结和点评。最后播放法国音乐家圣桑的管弦乐组曲动物狂欢节。 学生展示的头饰，完成森林舞会的一个小缩影。学生可 以即兴表演。学生自评、他评。欣赏、 学习借鉴他人长处，弥 补自己短处。学生尽情的表演，用动 作、语言、表情和舞姿 展示森林狂欢会的热 闹。培养学生的欣赏 能力及语言表达 能力。弓1导学生发现细 节的表现会使作 品更精致、更生 动。充分调动学生的 多种感官，培养 学生感受生活的 趣味。头饰文化 知识拓展用课件介绍古今中外头饰艺术作品。欣赏各国、各民族的头 饰艺术。拓宽学生的知识 层面，感悟自古 以来，艺术创作 都是源于生活， 为生活服务的。板书设计：头饰设计用途装饰、庆典、扮演 设计步骤思考、画、剪、贴课后反思：