小学美术人美四年级上册四季的色彩第课 四季的色彩.docx

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1、第1课四季的色彩一、教学内容与目标1显性内容与目标应知：通过欣赏、分析艺术作品，能够认识到不同季节的色彩变化，及不同 色彩给人带来的不同感受。应会：认识该课中介绍的四位画家，在教师的指导下，对其作品进行初步分 析，并写出短文，以表达对画而的认识与感受。2、隐性内容与目标(1)通过本课欣赏，认识多种艺术表现形式，了解东西方不同的文化。(2)感受大自然的魅力，培养学生观察大自然、热爱大自然的能力和情感。 二、教学重点与难点重点：认识四季的色彩，能正确表达自己对艺术作品的感受。难点：用写短文的方法，表达个人对艺术作品的感受。三、课前准备1教师设计四季的色彩课件，音像结合，图文并茂。2学生搜集在不同季

2、节拍摄的照片或相关资料，并和家人聊一聊对不同季节 的感受。四、教学过程(一)导人1请看，我给大家带来了什么？(课件出示四季图片)2问题：(1)你看到了什么？(2)听到了什么？(3)又想到了什么？(请学生回答)3自学：打开书第2页选择你最喜欢的季节，试着用“这是一季，是的 季节。”来形容它。4全班交流：你对最喜欢的季节有哪些美好的记忆或感受？5出示课题：四季的色彩(二)新授1、欣赏。(2)出示教材中的四幅画。(3)问题：说说四幅作品有什么相同之处与不同之处？2、分组活动。(1)要求：选择你最喜欢的一幅画，由组长带领分组欣赏。（2）学生根据要求，在问题的引导下展开小组合作学习，教师指导。反馈。（以

3、小组形式）（1）早春之路（日本画）东山魁夷（日本）画面体现了什么绘画风格？（写实性、装饰性）画家主要运用了哪些色彩表现春天？写一篇短文来表达你从这幅作品中看到了什么？又感受到什么？（请参考书 上第2页对这幅图的提示。）你还想了解什么？（2）夏列维坦（俄国）画家运用了怎样的笔触来表现画面？（细碎、完整）小知识：笔触是画家在再现或表现自然和生活时运用的各种笔痕。画面主要使用了哪些颜色？用短文表达欣赏这幅作品之后的所见、所闻、所感。（请参考书上第2页 对这幅图的提示。）（3）金秋（中国画）林风眠画面用色有什么特点？（淡雅、浓重）树林在阳光照耀下呈现什么色彩给你带来哪些秋天的感受？试用短文表达。（请参考书上第2页对这幅图 的提示。）（4）冬猎（油画）勃鲁盖尔（尼德兰）你从画面中看到了什么？（风景、人物、动物、植物）说一说。观察作品的色彩，你有哪些体会？你能感受到哪些冬天特有的美丽?用一篇短文表达出来。（请参考书上第3 页对这幅图的提示。）3、拓展教师总结：虽然冬季将一切事物归于沉寂，但是却预示着春天的来到。四季 的色彩是丰富的，有无限象征意义，四季的更替又是一种自然现象，它们之间是 互相孕育、不断积累、循环往复的。问：通过这节课的学习大家有什么收获？希望同学们学会运用艺术的服光和美术的语言来观察、表达艺术作品和大自 然带给我们的感受。反思：