高中语文人教版高中必修1第三单元-《记念刘和珍君》——以辩证的观点品评人物（教学设计）.docx

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1、编号：高一高中语文三阶五环思维层级阅读教学导学案编制：周萌 审核：高一语文组上课时间：2023年10月29日课题：记念刘和珍君一一以辩证的观点品评人物K学习目标1、通过朗读与鉴赏，感知散文（杂文）的特点。2、通过了解时代背景，掌握理解每一个部分的内容，深入体会鲁迅先生的情感, 明确他对刘和珍等人行为的态度。3、理解并运用辩证的观点来品评人物，并扩展到阅读中。学海拾贝总结纠错K重点难点U1、理解鲁迅先生对刘和珍死亡的复杂情感，把握辩证的品评人物的思维。2、调动学生以辩证的观点思考阅读，深入体会鲁迅先生的情感。初读巩固1、给下列字词注音。寥落（）大抵（桀瞥（）赁屋（）菲（）薄洗涤（ ） 喋血（）尸

2、骸（ ）踌躇（） ）攒射（）惩创（ ）浸渍（）绯红（ ） 山阿（）2、次而出下列四字词加点字读音及词义。长歌当哭（）：广有羽翼：殒身不恤（）： 3、鲁迅（1881-1936）,原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。中国现代伟大的、思想家、革命家和新文学运动的奠基人。著有散文集：;散文诗集：期 草，小说集：呐喊故事新编（历史小说）；杂文集：华益 集热风坟三闲集二心集而已集南腔北调集且介亭杂文准风月谈花边文学且介亭杂文二集且介亭杂文末编） 集外集集外集拾遗。4、鲁迅先生在记念刘和珍君一文中对“真的猛士”的评论：鲁迅先生痛惜于我们民族的“衰亡”，痛心于民族的默无声息，渴望“爆发”，它 警示人们：5、美国作

3、家斯诺与剧作家姚运合写了一副悼念鲁迅先生的挽联，现上下联各有两 字缺漏，请你根据内容用鲁迅先生的两个文集名补全。上联：译著尚未成功，惊闻陨星，中国何人领（）下联：先生已经作古，痛忆旧雨，文坛从此感（）深读迁移一、梳理结构1、写作缘由（课文第一、第二部分）。分两步，先说“写一点东西的必要”，以 纪念死难者；再说使庸人不忘却，要人们牢记这笔血债。2、纪念主体，关于烈士的事迹（课文第三、第四、第五部分）。先依时间顺序， 先见姓名一见本人一听讲义一永别，从平时到遇害。遇害又分两步，从事件概况到 遇害细节。3、关于请愿事件的意义教训（课文第六、七部分）。鲁迅先生思想的深刻之处， 就在于不绝对化，提醒青年

4、们改进斗争方式。二、文意理解1、阅读文章第一、二部分：找出表现鲁迅先生对刘和珍等态度和情感的词汇。开 追悼会时，为什么鲁迅先生“独自在礼堂外徘徊”，为什么说“我也早觉得有写一 点东西的必要了”？2、第三、四、五部分：鲁迅先生运用了哪些词来评价刘和珍与杨德群？为什么反 复强调刘和珍“微笑着”“态度很温和”？3、难句理解：(1)如何理解：“时间永是流驶，街市依旧太平，有限的几个生命，在中国是不 算什么的，至多，不过供无恶意的闲人以饭后的谈资，或者给有恶意的闲人作“流 言”的种子。至于此外的深的意义，我总觉得很寥寥，因为这实在不过是徒手的请 愿。人类的血战前行的历史，正如煤的形成，当时用大量的木材，

5、结果却只是一小 块，但请愿是不在其中的，更何况是徒手。”(2)如何理解：“倘要寻求这一次死伤者对于将来的意义，意义就在此罢。苟活 者在淡红的血色中，会依稀看见微茫的希望；真的猛土，将更奋然而前行。”三、鉴赏评价1、全文一共分为三个层次七个部分，每个层次鲁迅先生对刘和珍君等的行为是肯 定还是否定的态度？四、比较探究比较阅读联系荆轲刺秦王不同的人对荆轲的不同评价，明确要以辩证的观点评 价一个人。五、关联创生联系高中议论文写作，比如“传统”等话题，思考是否应该用辩证的观点进行分析 思考。展读提升一、阅读下文，回答问题一九三四年一月十八(节选)我仿佛被一个极熟的人喊了又喊，人清醒后那个声音还在耳朵边。

6、原来我的小 船已开行了许久，这时节正在一个长潭中顺风滑行，河水从船舷轻轻擦过，把我弄 醒了。我的小船今天应当停泊到一个大码头，想起这件事，我就有点儿慌张起来了。小船应停泊的地方，照史籍上所说，出丹砂，出辰川符。事实上却只出胖人，出肥 猪，出边炮，出雨桑一条长长的河街，在那里可以见到无数水手柏子与无数柏子的 情妇。长街尽头飘扬着用红黑二色写上扁方体字税关的幡信，税关前停泊了无数上 下行验关的船只。长街尽头油坊围墙如城垣，长年有油可打。打油匠摇荡悬空油槌, 匍的向前抛去时，莫不伴以摇曳长歌，由日到夜，不知休止。河中长年有大木筏停 泊，每一木筏浮江而下时，同时四方角隅至少有三十个人举楼激水。沿河吊脚

7、楼下 泊定了大而明黄的船只，船尾高张，常到两丈左右，小船从下面过身时，仰头看去 恰如一间大屋。（那上面必用金漆写得有福字同顺字！）这个地方就是我一提及它 时充满了感情的辰州。小船去辰州还约三十里，两岸山头已较小，不再壁立拔峰渐渐成为一堆堆黛色 与浅绿相间的邱阜，山势既较和平，河水也温和多了。两岸人家渐渐越来越多，随 处可以见到毛竹林。山头已无雪，虽尚不出太阳，气候干冷，天空倒明明朗朗。小 船顺风张帆向上流走去时，似乎异常稳定。但小船今天至少还得上三个滩与一个长长的急流。大约九点钟时，小船到了第一个长滩脚下了，白浪从船旁跑过快如奔马，在惊 心眩目情形中小船居然上了滩。小船上滩照例并不如何困难，大

8、船可不同一点。滩 头上就有四只大船斜卧在白浪中大石上，毫无出险的希望。其中一只货船，大致还 是昨天才坏事的，只见许多水手在石滩上搭了棚子住下，且摊晒了许多被水浸湿的 货物。正当我那只小船上完第一滩时，却见一只大船，正搁浅在滩头激流里。只见 一个水手赤裸着全身向水中跳去，想在水中用肩背之力使船只活动，可是人一下水 后，就即刻为激流带走了。在浪声哮吼里尚听到岸上人沿岸追喊着，水中那一个大 约也回答着一些遗嘱之类，过一会儿，人便不见了。这个滩共有九段。这件事从船 上人看来，可太平常了。小船上第二段时，河流已随山势曲折，再不能张帆取风，我担心到这小小船只 的完全问题，就向掌舵水手提议，增加一个临时纤手

9、，钱由我出。得到了他的同意, 一个老头子，牙齿已脱，白须满腮，却如古罗马战士那么健壮，光着手脚蹲在河边 那个大青石上讲生意来了。两方面都大声嚷着而且辱骂着，一个要一千，一个却只 出九百，相差那一百钱折合银洋约一分一厘。那方面既坚持非一千文不出卖这点气 力，这一方面却以为小船根本不必多出这笔钱给一个老头子。我即或答应了不拘多 少钱统由我出，船上三个水手，一面与那老头子对骂，一面把船开到急流里去了。 见小船已开出后，老头子方不再坚持那一分钱，却赶忙从大石上一跃而下，自动把 背后纤板上短绳，缚定了小船的竹缆，躬着腰向前走去了。待到小船业已完全上滩后，那老头就赶到船边来取钱，互相又是一阵辱骂。得 了钱，坐在水边大石上一五一十数着。我问他有多少年纪，他说七十七。那样子， 简直是一个托尔斯太！眉毛那么长，鼻子那么大，胡子那么多，一切都同画相上的 托尔斯太相去不远。看他那数钱神气，人快到八十了，对于生存还那么努力执着, 这人给我的印象真太深了。但这个人在他们弄船人看来，一个又老又狡猾的东西罢 To1、沈从文说自己的文章“蕴藏着热情”，“潜伏着悲痛”，面对老纤夫，沈从文 的的“热情”与“悲痛”分别指怎样的情感？ 二、总结反思 1.知识、方法与规律的梳理：明确什么叫辩证观点。2,学习自我评价：尝试用辩证的观点品评人、事、物。3.分析展读提升题型并纠正，同时明确辩证观点在考试与日常生活中的运用。