高中语文山东人民版高中选修十九世纪欧美经典小说活动性学习专题麦琪的礼物教学设计彭山一中曾贤.docx
《高中语文山东人民版高中选修十九世纪欧美经典小说活动性学习专题麦琪的礼物教学设计彭山一中曾贤.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《高中语文山东人民版高中选修十九世纪欧美经典小说活动性学习专题麦琪的礼物教学设计彭山一中曾贤.docx(3页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、麦琪的礼物教学设计教材分析麦琪的礼物,是欧亨利的短篇代表作,小说的主要内容是德拉和杰姆这对小夫妻在圣诞节前想互赠礼物,结 果却阴错阳差,两人珍贵的礼物却变成了无用之物。小说主题为揭示人性的光明面,歌颂r纯洁的爱情,写得生 动感人。这篇小说情感动人,巧妙地运用悬念和巧合,使情节波澜起伏,引人入胜,教会学生体会”欧亨利式 结尾”的艺术效果并尝试运用于写作。教学目的1、学习主人公纯洁善良、关爱他人的优良品德。2、领会小说构思之巧妙。3、体会欧亨利式结尾”的艺术效果并尝试运用于写作。教学重难点1、小说精巧的结构,出乎意料的结局。2、理解作者对小人物身上人性美的歌颂。3、体会欧亨利式结尾”的艺术效果并尝
2、试运用于写作。教学设想总体构想摒弃按照小说情节“开端、发展结局”而教的公式,采取“充分预习一一一点拨要点指导方法”的方式。1、这是篇篇幅较长的小说,要求学生应充分预习课文,除了常规做到的借助工具书解决生难字词外,要用极 简短的语言复述全文大意,注意交代清楚时、地、人、事、事件的因果。2、先通览全篇,理清思路,通过情节概括,人物分析,探究小说主题。3、体会本文最精华的部分,即”欧亨利式结尾并尝试运用于写作教学时数:1课时教学步骤课前预习:1、熟读小说文本2、欧亨利简介二、导语设计节日的到来,你想向整FI整年不停奔波劳累的父亲、母亲表达你最真诚的“爱”,你想用什么方式 呢?(学生回答)刚才我们说的
3、是父母与子女之间的爱,今天我们来学一篇美国短篇小说家欧亨利的小说,讲述主 人公德拉、杰姆在圣诞节互赠礼物的故事,表达他们之间最真挚纯洁的爱情。这就是麦琪的礼物。二、粗读小说,整体感知。1、读完麦琪的礼物,你有何感受?用一两个词语来表达。(学生交流:或幸福、或辛酸)教师与同学交流: 我读了这篇小说,既为这对夫妻间的感情感到幸福、快乐,又为他们寒酸的生活感到辛酸。而欧亨利的作品大多 能使读者有这样的感受,有人将此种风格归纳为“含笑的泪二(初步感受)2、指定一学生口述小说大意(可结合以下问题),要求全班仔细听,准备补充修正提问:(1)小说的主人公是谁? (2)故事发生在什么样的环境里? (3)小说主
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 高中语文 山东 人民 高中 选修 十九世纪 欧美经典 小说 活动性 学习 专题 礼物 教学 设计 彭山 一中
链接地址:https://www.taowenge.com/p-76033485.html
限制150内