两栖动物的生殖和发育 教学设计.docx

《两栖动物的生殖和发育 教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《两栖动物的生殖和发育 教学设计.docx（3页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、课 题第三节两栖动物的生殖和发育课时1。课 型新授教 学 目 标知识与技能描述两栖动物的生殖和发育过程及特点。过程与方法培养学生收集资料、整理资料、分析问,题、解决问题的能力。情感态度 与价值观关注两栖动物的生殖与环境的关系，增强环保意识。重点，两栖动物生殖和发育的基本过程及其与环境的关系。难 点1、两栖动物生殖和发育的基本过程及其与环境的关系。2、在教学中培养学生的环保意识。关 键两栖动物的生殖和发育特点、做好观察、资料的分析指导。教具青蛙的生殖和发育过程标本、师生收集的资料。板 书 设 计第三节两栖动物的生殖和发育 一、常见的两栖动物 青蛙、蟾蛛、大鲸、蛛螺等。 二、青蛙的生殖和发育 受精

2、卵蝌蚪幼蛙 成蛙三、两栖挈物的生雄发育与环境的关系 生殖发育离不开水，要保护水资源。教学流程教学内容教师调控学生活动设计意图时间组织 教学创设 情境 导入 新课新授过程每位学生都有一个金色 的童年，童年里小蝌 蚪找妈妈的故事大家 已耳熟能详2今天，让 我们重温同学们自编自 演的童话故事：小蝌蚪 找妈妈。观看的同时， 思考：小蝌蚪为什么总 也战不到妈妈？它的 妈妈到底是谁？第三节两栖动物的生 殖和发育一、.常见的两栖动物 青蛙、蟾蛛、大鲸、蛛 嫄等。请同学们回顾金 色童年，带着问题 观看同学们自编 自演的童话故 事：小蝌蚪找妈 妈。并组织全班 交流:小蝌蚪没有 很快找到妈妈的 原因？它妈妈到 底

3、是谁？进而让 学生畅谈从故事 中获得的体会。 指导学生观察 P13页图VII-5或 联系实际归纳。带着问题观看和 回顾同学们自编 自演的童话故事：小蝌蚪找妈 妈。然后全班交 流小蝌蚪没有很 快找到妈妈，走了 很多弯路的原 因？它妈妈到底 是谁？进而畅谈 从故事中获得的 体会。观察P13页图 VII-5或联系生活 实际归纳出。利用学生自 编自演的童 话故事形式， 创设情境，导 入新授。激发学生的 学习兴趣和 参与的意识， 开动脑筋思 考和解答问 题的热情。认识常见的 两栖动物。会 判断、举例。5，3，授课人：张宏伟 执教年级：八年级 授课时间：3月13 15日教学 流程教学内容教师调控学生活动设

4、计意图时 间童话剧表演和观看、识图、归纳和概括、资料分析和讨论交流。新授过程二、青蛙的生殖和发育 1、特点：体外受精，变态发育。2、过程：雄蛙鸣叫f雌雄抱对受精卵有外鲤的蝌蚪 外鲤消失的蝌蚪 一 长出后肢的蝌蚪 长出前肢的蝌蚪 尾没完全消失的幼虻一 幼蛙一成蛙 概括为：受精卵一蝌蚪一 幼蛙一成蛙三、两栖动物的生殖发 育与环境的关系资料分析：1、2、3o 讨论：P15 页 1、2、3 题。结论：1、两栖动物生殖发育离 不开水，环境变迁影响 其生殖发育。2、环境污染导致其生长 迟缓、畸形或死亡。3、人们要保护水资源。引入宋朝诗人赵 诗秀的诗，引，导 学生分析在什么 季节什么环境下 能听到蛙鸣？有

5、什么意义？进而 展示挂图及实物 标本，指导学生观 察P13页图VII-6。 组织学生小组讨 论、交流青蛙生殖 和发育的几个阶 段及特点。概括出 发育的四大过程， 与家蚕有什么异 同？归纳出变态 发育的特点。指导学生阅读资 料，讨论、交流。 同时引导学生分 析蛙生殖发育的 环境特点及蝌蚪 的形态结构特点 对水中生活适应 的意义，得出两栖 动物是水生到陆 生的过渡类型。理解和体会赵诗 秀的诗，思考并尝 试回答教师提出 的问题，对青蛙的 生活季节和环境 有一个初步的认 识并说出蛙鸣的 意义。观察挂图及 实物标本及P13 页图VII-6。小组 讨论、交流青蛙生 殖和发育的几个 阶段及特点。概括 出四大

6、发育过程， 并与家蚕比较，说 出异同，归纳出变 态发育的特点。 自主阅读资料，讨 论、交流。增强保 护水资源的意识。 分析蛙生殖发育 的环境特点及蝌 蚪的形态结构特 点对水，中生活适 应的意义,得出两 栖动物是水生到 陆生的过渡类型。描述两栖动 物的生殖和 发育过程及 特点。激发学 生探究的欲 望，渗透人文 思想。通过观察、思 考和讨论、交 流两栖动物 的生殖发育 特点、过程， 培养学生观 察、合作探 究、分析问题 和解决问题 的能力。关注两栖动 物的生殖与 环境的关系， 培养学生收 集资料、整 理、分析资料 的能力。增强学生保 护水资源的 意识。15z12z基本 练习 丽 应用书P15页第2、3题；导航。延伸 拓展小结 作 业书P15页第1题。学生谈本节课体会、收获。查阅和收集“两栖动物在发展史上的兴衰过程”资料或“调查身边的两栖动物”。后 反 思